Los recursos didácticos son materiales que facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje y proveen apoyo para que los estudiantes accedan al contenido de manera eficaz. Los recursos didácticos pueden ser convencionales como pizarras o pretecnológicos como libros, o pueden ser tecnológicos como videos o software interactivos. Al seleccionar recursos didácticos, es importante considerar al estudiante, conocer los materiales y su alcance pedagógico, y asegurar que motiven e

1. RECURSOS
DIDÁCTICOS
LAP. Lorena Lizbeth Torres Guzmán

2. Definiciones
Las definiciones son diversas pero coinciden en que los
recursos didácticos son:
facilita el proceso de enseñanza
aprendizaje, y por lo tanto, el
acceso a la información, la
adquisición de habilidades,
destrezas y estrategias, y la
formación de actitudes y valores
Materiales utilizados como estrategias de enseñanza de experiencias reales,
con el objetivo de orientar el aprendizaje y proporcionar apoyo para acceder
eficazmente al contenido y para promover la comunicación, desarrollo de
habilidades, actitudes y valores. Con el fin de elevar la calidad y eficiencia de
las acciones pedagógicas.
soporte que da coherencia al
proceso de enseñanza-
aprendizaje que servirá para
motivar al estudiante

3. Tipos
• Medios administrativos y didácticos
• Cualquier material utilizado para actividad didáctica
• Libro
• Audio
• video
• Multimedia
Pretecnológicos
Pizarroón cartulina
Tecnológicos
Intervensión de instrumento técnico
1. Audiovisuales proyector, cd, cine, videos
2. Informátivos. Pc y software programas interactivos, simuladores
3. Tics. Aprovechamiento de internet correo, foros chats

4. Tipos
• Orientación
• Activación
• Reflexión
• Evaluación
• Convencionales/
Pretecnológicos
• No
convencionales/
Tecnológicos
• Interactivos
• Informativos
• Organizativos
• Impresos
• Audiovisuales
• Informáticos
Presentación Intensión
Comunicativa
Uso
Desarrollo/
Origen

5. Historia
• Los recursos didácticos siempre han sido utilizados como apoyo para
el proceso de enseñanza y de aprendizaje, sólo que los avances y las
diferentes corrientes filosóficas y didácticas han causado que la
utilización de recursos didácticos convencionales y no convencionales
principalmente evolucionen, debido a cambios científicos y
tecnológicos en la generación la generación de conocimientos, la
globalización, las nuevas necesidades de certificación de
competencias asegurando la calidad
• Nuevos modelos educativos buscan la pertinencia, calidad,
flexibilidad, internacionalización, interdisciplinariedad, polivalencia,
vinculación con diversos sectores de la sociedad, innovación,
aplicabilidad, énfasis en valores, movilidad y la incorporación de
nuevas tecnologías de comunicación e información en la realización o
selección de los recursos didácticos a emplear.

6. Criterios de selección
La elaboración y selección de recursos como material
didáctico no es una tarea fácil, sino todo lo contrario, por
ello para la selección es importante considerar:
Considerar
al
estudiante, a
quien va
dirigido
Conocimient
o de los
materiales
para saber
utilizarlos
Conocer el
alcance
pedagógico
Tener clara
la función
que
cumplen
Seleccionar
los que
motiven al
estudiante
El recurso
debe ser
significativo,
estimular la
imaginación

7. Fuentes de consulta
• García, L. (2001) La selección del medio adecuado. [En
línea]
https://ambitoacademico.uaa.mx/pluginfile.php/198056/mod_r
esource/content/2/Lectura%20Artetio.pdf
• Torres, A. y Jaramillo, F. (2009) Material educativo. [En
línea]
https://ambitoacademico.uaa.mx/pluginfile.php/198053/mod_r
esource/content/1/Lectura%20Torres%20Landa%20y%20Jara
millo.pdf
• UNED. (2012) Recursos y medios didácticos para la
creación de ambientes de aprendizaje. [En línea]
http://audiovisuales.uned.ac.cr/mediateca/videos/784/
• EcuRed. (s/f) Recursos didácticos. [En línea]
http://www.ecured.cu/index.php/Recursos_did%C3%A1cticos