Este documento propone el uso de las redes sociales, en particular Facebook, en el aula para mejorar la comunicación entre estudiantes, padres y maestros. Un maestro crearía un grupo privado en Facebook para permitir la discusión y colaboración en torno a varios temas. Los estudiantes participarían publicando mensajes, videos e investigaciones sobre temas como las drogas. Los padres también podrían participar compartiendo su experiencia y opiniones. El objetivo es motivar a los estudiantes y aprovechar las redes sociales como una herramienta de aprend

1. LAS REDES SOCIALES EN EL AULA
VANDE VRANDE, CARLA.

2. ÁREA: LENGUA (otra forma de Comunicarnos).

3. Descripción del proyecto.
Uno de los retos que los docentes siempre han
experimentado es ¿Cómo mantener la atención en los
estudiantes? ¿Cómo transmitir el conocimiento de la mejor
forma?
Tecnología… podemos aprovechar sus recursos para
educar, entretener y lograr el objetivo de transmitir
conocimiento a los nativos digitales.
El tener una computadora personal
es un lujo. Y poseer la oportunidad de
que todos los alumnos tengan la
propia, qué mejor oportunidad,
aprovechando el recurso para
crear nuevas dinámicas de
trabajo en clase y fuera de
esta haciendo uso de
herramientas para educar.

4. Nuestros alumnos están en facebook, los padres de nuestros
alumnos están en facebook y nuestros colegas de trabajo también
usan facebook para comunicarse de forma diaria. Facebook es un
centro ideal de comunicaciones. Por lo tanto por que no
aprovecharlo para intercambiar ideas, generando un espacio de
aprendizaje colaborativo, como centro de información para los
alumnos, sus familias y otros docentes.
Responsable: Docente del curso.
Destinatarios: Alumnos (mayores de 13 años), padres de
alumnos, colegas docentes.
Tiempo estimado: Proyecto a realizar durante todo el año,
con la posibilidad de extenderse. Con distintas temáticas propuesta,
se comenzará con drogadicción, para pasar luego a otras como
alcoholismo, tabaquismo, tecnología, el uso de las redes sociales, la
libertad, adolescencia y cambios; y algunas más...

5. Forma de evaluación: Será en forma constante, a través
de la participación. Responsabilidad, colaboración y respeto hacia
los pares y otros miembros del grupo. Participante activo.
Red social: “Facebook”.
Aplicaciones a utilizar: Grupo
cerrado, publicación de enlaces, gestión
de eventos, etc…

6. El docente crea un grupo, donde a través del correo electrónico
invita a los miembros que desea que se unan al grupo, alumnos,
padres y otros docentes. El grupo es privado asegurando así la
privacidad de los estudiantes y que estos trabajen en un proyecto
colaborativo. El docente publicará una temática a desarrollar entre
todos, como por ejemplo «drogadicción», todos los miembros
recibirán una notificación.
Los alumnos podrán participar de distintas actividades propuestas,
a través de mensajes, imágenes, vídeos, investigaciones, fotos,
comentando alguna idea o evento interesante.
El docente puede sugerir a los padres lectura adicional o promover
el debate sobre determinados temas. Los padres pueden participar
mostrando su experiencia o dar su opinión.
Los alumnos o padres pueden compartir algún enlace de un
artículo educativo relevante.

7. Se publicará para conocimiento de los padres eventos,
reuniones, actos y actividades. Donde se podrá confirmar
su asistencia.
En la sección notificaciones se publicará noticias
importantes para actualizar a los padres, como paros
docentes, días no hábiles etc. Los padres recibirán la
notificación y dejan si desean sus dudas o comentarios.
Tanto el docente como los alumnos podrán comunicarse
en forma privada cuando sea necesario.

8. Las redes sociales son importantes en el aula, porque son un nuevo medio
de comunicación. Están cobrando gran importancia en la sociedad, y reflejan
la necesidad del hombre de expresión y reconocimiento.
No se puede luchar en contra de las mismas, sino que tenemos que trabajar
con ellas y usarlas para motivar a nuestros alumnos en el proceso de
aprendizaje. Son de gran atractivo para los jóvenes y desde el sistema
educativo podemos usarlas como una herramienta que nos ofrece un sinfín
de posibilidades, ya que los alumnos están plenamente integrados en las
mismas. Son una fuente de conocimiento y aprendizaje colaborativo, así
como una herramienta motivadora para el aprendizaje.