Este documento describe la reflexión del autor sobre su formación como maestro desde el primer contacto con las didácticas de las diferentes áreas del saber. Reconoció que su labor como maestro comienza a completarse al intervenir en la elaboración de clases, planes de clase y ser creativo con los recursos didácticos para implementar en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El autor amplía su concepción sobre el diseño curricular enfocado a su deber como maestro y la pertinencia de los procesos que desarrollará en su futura aula