Este documento presenta el reglamento de un jardín infantil y cubre aspectos como la salud de los niños, comunicación con las familias, horarios, materiales, pagos y causales para dar término a una matricula. Entre otros puntos, establece protocolos para el manejo de enfermedades infecto-contagiosas, administración de medicamentos, y comunicación de accidentes o maltrato. También detalla las fechas de vacaciones, horarios de atención, y procesos para pagos y cobros de matrículas y mensualidades.
Este documento proporciona información sobre los trámites y servicios que ofrece la Dirección de Desarrollo Integral Familiar (DIF) en materia de salud, apoyos alimenticios, capacitación, atención a adultos mayores y más. Se describen los requisitos, normatividad, tiempo de respuesta y costos de cada servicio. El resumen incluye los principales servicios de salud, alimentación, capacitación y atención que brinda el DIF de manera gratuita o a bajo costo a la población.
Reglas y regulaciones centros y hogares en la fl 01 (2)Yoleida Alfonzo
Las regulaciones de Florida para centros y hogares de cuidado infantil requieren licencias y establecen estándares para la seguridad, la salud, las ratios de niños por adulto, los requisitos de entrenamiento del personal, y las inspecciones anuales. Los hogares de cuidado también deben registrarse anualmente y cumplir con los requisitos de sustitutos y planes de evacuación. Recientemente se aumentaron los requisitos de entrenamiento para el personal de los centros.
Este documento presenta los protocolos de visitas para hermanos y abuelos de recién nacidos de alto riesgo en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales del Hospital Evita Pueblo. Incluye detalles sobre entrevistas con psicología, requisitos y horarios de visitas, así como reuniones previas y posteriores a las visitas para preparar a los hermanos y brindar contención. El objetivo es favorecer la vinculación familiar y el apoyo a los padres durante la internación neonatal.
Este documento ofrece recomendaciones y consejos para padres y voluntarios que trabajan con niños hospitalizados. Brevemente describe cómo la enfermedad afecta a la familia, cómo se comportan los niños durante la hospitalización, y sugiere hablar con honestidad sobre el proceso y brindar apoyo emocional a través de actividades como juegos y conversación.
El documento resume los principales derechos que la Convención sobre los Derechos del Niño establece para los niños hospitalizados, incluyendo el derecho a la atención médica, a permanecer con sus padres, a la privacidad, educación y juego. Además, destaca la importancia de considerar la opinión del niño en su tratamiento y evaluar periódicamente si su hospitalización sigue siendo necesaria.
Maltrato infantil. Protocolo de Actuación en centros educativos de Andalucía.Alonso Pérez
Maltrato a menores y respuesta educativa. Protocolo de actuación en caso de maltrato infantil en centros educativos de Andalucía. Pechakucha elaborada para el curso de formación "El desarrollo de la Función Directiva". INTEF (MEC, Marzo 2018). #edudirección
Este documento presenta el caso clínico de una niña de 2 años que ha tenido varias visitas a urgencias por lesiones. Se describe el proceso de detección de maltrato infantil, notificación a servicios sociales, valoración del caso y coordinación con otros servicios. Finalmente, se analiza la red de protección a menores en el municipio de Madrid y en San Fernando de Henares.
Este documento responde a varias preguntas frecuentes sobre la escolarización de los niños. Explica los procedimientos de matrícula y renovación de matrícula, el uso de servicios como comedor y actividades extraescolares, y las normas sobre medicamentos, recogida de los niños y entradas/salidas al colegio. También describe los programas de bilingüismo e inglés.
Este documento proporciona información sobre los trámites y servicios que ofrece la Dirección de Desarrollo Integral Familiar (DIF) en materia de salud, apoyos alimenticios, capacitación, atención a adultos mayores y más. Se describen los requisitos, normatividad, tiempo de respuesta y costos de cada servicio. El resumen incluye los principales servicios de salud, alimentación, capacitación y atención que brinda el DIF de manera gratuita o a bajo costo a la población.
Reglas y regulaciones centros y hogares en la fl 01 (2)Yoleida Alfonzo
Las regulaciones de Florida para centros y hogares de cuidado infantil requieren licencias y establecen estándares para la seguridad, la salud, las ratios de niños por adulto, los requisitos de entrenamiento del personal, y las inspecciones anuales. Los hogares de cuidado también deben registrarse anualmente y cumplir con los requisitos de sustitutos y planes de evacuación. Recientemente se aumentaron los requisitos de entrenamiento para el personal de los centros.
Este documento presenta los protocolos de visitas para hermanos y abuelos de recién nacidos de alto riesgo en la Unidad de Cuidados Intensivos Neonatales del Hospital Evita Pueblo. Incluye detalles sobre entrevistas con psicología, requisitos y horarios de visitas, así como reuniones previas y posteriores a las visitas para preparar a los hermanos y brindar contención. El objetivo es favorecer la vinculación familiar y el apoyo a los padres durante la internación neonatal.
Este documento ofrece recomendaciones y consejos para padres y voluntarios que trabajan con niños hospitalizados. Brevemente describe cómo la enfermedad afecta a la familia, cómo se comportan los niños durante la hospitalización, y sugiere hablar con honestidad sobre el proceso y brindar apoyo emocional a través de actividades como juegos y conversación.
El documento resume los principales derechos que la Convención sobre los Derechos del Niño establece para los niños hospitalizados, incluyendo el derecho a la atención médica, a permanecer con sus padres, a la privacidad, educación y juego. Además, destaca la importancia de considerar la opinión del niño en su tratamiento y evaluar periódicamente si su hospitalización sigue siendo necesaria.
Maltrato infantil. Protocolo de Actuación en centros educativos de Andalucía.Alonso Pérez
Maltrato a menores y respuesta educativa. Protocolo de actuación en caso de maltrato infantil en centros educativos de Andalucía. Pechakucha elaborada para el curso de formación "El desarrollo de la Función Directiva". INTEF (MEC, Marzo 2018). #edudirección
Este documento presenta el caso clínico de una niña de 2 años que ha tenido varias visitas a urgencias por lesiones. Se describe el proceso de detección de maltrato infantil, notificación a servicios sociales, valoración del caso y coordinación con otros servicios. Finalmente, se analiza la red de protección a menores en el municipio de Madrid y en San Fernando de Henares.
Este documento responde a varias preguntas frecuentes sobre la escolarización de los niños. Explica los procedimientos de matrícula y renovación de matrícula, el uso de servicios como comedor y actividades extraescolares, y las normas sobre medicamentos, recogida de los niños y entradas/salidas al colegio. También describe los programas de bilingüismo e inglés.
La lactante Camila de 6 meses fue ingresada al servicio de cirugía infantil con un diagnóstico de quemadura de tórax y abdomen de 5%. Presenta signos de dolor y agitación. El enfermero realiza una valoración completa incluyendo antecedentes, examen físico y curación de la herida. Además, administra analgesia, mantiene indicaciones médicas y educa a la madre sobre prevención de accidentes. El objetivo es aliviar el dolor de Camila y asegurar su bienestar físico y emocional.
El documento describe las estrategias que ha implementado el equipo de salud neonatal del Hospital Clínico San Borja Arriarán para mejorar la asistencia a recién nacidos con Síndrome de Down y brindar apoyo a sus padres. Se ha visto un aumento en la incidencia de esta condición, por lo que se desarrollaron nuevos enfoques como modificar el lenguaje al dar la noticia, respetar las etapas emocionales de los padres, entregar material informativo y facilitar el apoyo afectivo. El objetivo es lograr
Apoyo emocional a la madre frente a malformaciones congenitas - CICAT-SALUDCICAT SALUD
Este documento describe las estrategias para brindar apoyo emocional a las madres frente a malformaciones congénitas en los niños. Incluye definir las malformaciones, sus causas y factores de riesgo, realizar un diagnóstico apropiado, y abordar los dilemas éticos y el impacto emocional en la familia mediante la evaluación de su situación, el apoyo activo en el proceso de adaptación, la provisión de información y el involucramiento en el cuidado del niño.
Este documento presenta el protocolo de retención de estudiantes embarazadas, madres y padres adolescentes del Colegio Particular Cervantes en La Serena. Establece que las estudiantes embarazadas o con hijos tendrán derecho a permanecer en el colegio y recibir apoyo académico y flexibilidad en horarios para controles médicos y cuidado de hijos. Designa un tutor que las apoyará y supervisará su progreso académico. También indica los deberes de los apoderados en informar situ
Este documento trata sobre la atención al niño inmigrante y adoptado. Aborda conceptos como el derecho de todo menor a desarrollarse en una familia, características de los niños inmigrantes como su diversidad cultural y posibles problemas médicos y de integración. También discute temas como la adopción internacional y nacional, los recursos disponibles para estos niños y las guías para la valoración pediátrica inicial.
El documento describe el desarrollo infantil y la atención de niños en riesgo. Explica que el desarrollo infantil es un proceso dinámico influenciado por factores genéticos, culturales y ambientales que involucra el maduración de sistemas biológicos, psicológicos y otros. También describe la unidad preventiva especializada del niño de riesgo, la cual evalúa, educa y brinda apoyo emocional a niños con problemas de salud considerando aspectos físicos, mentales y sociales para mejorar su
Nuevas reformas legales en materia de protección a la infanciaPediatria-DASE
Sesión impartida en el Hospital Universitario Infanta Leonor el 21 de junio de 2016 por el Dr. Antonio Gancedo del Servicio de Pediatría del Hospital Universitario Fundación Alcorcón.
El documento describe los diferentes agentes educativos que interactúan con niños menores de 5 años, incluyendo a padres, médicos, cuidadores, educadores en centros de primera infancia, vecinos y miembros de la comunidad. También enfatiza la importancia de capacitar a todos los agentes educativos, ya sean profesionales o no, debido a la diversidad de perfiles y para asegurar que todas las interacciones con los niños tengan un propósito educativo.
Ponencia de la V Jornada de Coordinación entre Pediatría de Atención Primaria y Hospitalaria del Hospital Universitario Infanta Leonor (19 de noviembre 2015)
Este documento describe el caso clínico de un niño de 2 años que ha sufrido varios episodios de lesiones y que ha tenido un seguimiento irregular por parte de los servicios sanitarios y sociales. Se detalla el proceso de detección, notificación, valoración, intervención y seguimiento en casos de posible maltrato infantil, así como la red de servicios sociales involucrados en la protección de menores.
Derechos de los niños hospitalizados cuaderno dig.Rosa Hernandez
El documento presenta los dibujos realizados por niños y adolescentes hospitalizados en el marco del VI Concurso de Dibujo organizado por el programa Aulas Fundación Telefónica en Hospitales. Los dibujos expresan las vivencias y perspectivas de los pacientes respecto a sus derechos durante la hospitalización, como el derecho al juego, la educación y ser tratados con dignidad. El programa brinda apoyo emocional a los niños y adolescentes y permite que expresen cómo se sienten a través de la creatividad.
Este documento describe los derechos de los niños hospitalizados y las experiencias comunes que tienen cuando están internados. Algunas de las quejas frecuentes de los niños son la soledad, las interrupciones del sueño, no poder jugar y el aburrimiento. Los derechos de los niños hospitalizados incluyen ser atendidos con otros niños de su edad, estar acompañados por sus padres, recibir atención personalizada y tener oportunidades de juego. El documento enfatiza que todos deben trabajar para que el mundo sea digno de
Este caso describe el maltrato físico y psicológico que sufría un niño de 6 años a manos de sus padres en la ciudad de Castro, Chile. El niño presentaba desnutrición, quemaduras, y lesiones en los pies debido a los constantes golpes. La tía denunció el caso y solicitó la custodia legal, la cual fue otorgada debido a la negligencia de los padres. Actualmente el niño se recupera bajo el cuidado de su tía.
Este documento describe el protocolo de respuesta educativa ante situaciones de maltrato infantil. Define el maltrato infantil y sus tipos. Explica los pasos a seguir, que incluyen identificación, comunicación, evaluación inicial, derivación a servicios sociales o protección de menores según la gravedad. El objetivo es proteger al menor y prevenir más daños mediante la coordinación entre la escuela y otros servicios.
Derechos del niño hospitalizado - UNICEFalbertoromero
El documento describe los derechos de los niños hospitalizados según la Convención sobre los Derechos del Niño. Estos incluyen el derecho a permanecer con sus padres, a la lactancia materna, a un nombre y tratamiento con dignidad, a jugar y aprender, y a recibir atención médica de calidad con el menor sufrimiento posible. El objetivo es que los hospitales apliquen estos derechos para brindar la mejor atención al interés superior del niño.
Este documento presenta el caso de NN, un niño de 4 años que fue encontrado en estado de abandono y maltrato severo. Se realizó una visita al domicilio del niño donde vivía con su madre y padrastro, observando condiciones inadecuadas como que el niño era dejado solo todo el día. El diagnóstico determinó abandono, negligencia y maltrato físico y psicológico. Se recomienda involucrar a la familia en programas de prevención del maltrato infantil y crear estrategias de prevención para mejorar
El documento describe la importancia y organización de los sectores de aprendizaje en el aula. Explica que los sectores permiten a los niños desarrollar habilidades a través de actividades lúdicas de forma libre. Luego detalla los objetivos y algunos sectores comunes como construcción, dramatización, juegos tranquilos, comunicación, ciencias y arte. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo implementar y organizar los sectores en el aula.
Este documento describe los conceptos de ambientación de aula y organización del aula. Explica que la ambientación va más allá de la decoración e involucra recursos educativos con un enfoque pedagógico. También destaca la importancia de crear un ambiente de aprendizaje cómodo que estimule a los estudiantes y apoye los objetivos educativos. Finalmente, resalta que organizar el aula de manera funcional mejora el tiempo que los estudiantes dedican a las tareas.
En este power point, se habla sobre los rincones en Educación Infantil, dado una pequeña descripcion de su definición, los objetivos a tener en cuenta a la hora de crearlo, la organización y algunos de los que podemos encontrar en una calse de Educación Infantil
Trabajo sobre la familia elaborado por los alumnos de 1º de PrimariaAna Fernandez
Nuestra familia está formada por mamá, papá y yo. Mamá se llama María y trabaja como profesora. Papá se llama Juan y es policía. Me gusta pasar tiempo con ellos los fines de semana y en vacaciones.
La lactante Camila de 6 meses fue ingresada al servicio de cirugía infantil con un diagnóstico de quemadura de tórax y abdomen de 5%. Presenta signos de dolor y agitación. El enfermero realiza una valoración completa incluyendo antecedentes, examen físico y curación de la herida. Además, administra analgesia, mantiene indicaciones médicas y educa a la madre sobre prevención de accidentes. El objetivo es aliviar el dolor de Camila y asegurar su bienestar físico y emocional.
El documento describe las estrategias que ha implementado el equipo de salud neonatal del Hospital Clínico San Borja Arriarán para mejorar la asistencia a recién nacidos con Síndrome de Down y brindar apoyo a sus padres. Se ha visto un aumento en la incidencia de esta condición, por lo que se desarrollaron nuevos enfoques como modificar el lenguaje al dar la noticia, respetar las etapas emocionales de los padres, entregar material informativo y facilitar el apoyo afectivo. El objetivo es lograr
Apoyo emocional a la madre frente a malformaciones congenitas - CICAT-SALUDCICAT SALUD
Este documento describe las estrategias para brindar apoyo emocional a las madres frente a malformaciones congénitas en los niños. Incluye definir las malformaciones, sus causas y factores de riesgo, realizar un diagnóstico apropiado, y abordar los dilemas éticos y el impacto emocional en la familia mediante la evaluación de su situación, el apoyo activo en el proceso de adaptación, la provisión de información y el involucramiento en el cuidado del niño.
Este documento presenta el protocolo de retención de estudiantes embarazadas, madres y padres adolescentes del Colegio Particular Cervantes en La Serena. Establece que las estudiantes embarazadas o con hijos tendrán derecho a permanecer en el colegio y recibir apoyo académico y flexibilidad en horarios para controles médicos y cuidado de hijos. Designa un tutor que las apoyará y supervisará su progreso académico. También indica los deberes de los apoderados en informar situ
Este documento trata sobre la atención al niño inmigrante y adoptado. Aborda conceptos como el derecho de todo menor a desarrollarse en una familia, características de los niños inmigrantes como su diversidad cultural y posibles problemas médicos y de integración. También discute temas como la adopción internacional y nacional, los recursos disponibles para estos niños y las guías para la valoración pediátrica inicial.
El documento describe el desarrollo infantil y la atención de niños en riesgo. Explica que el desarrollo infantil es un proceso dinámico influenciado por factores genéticos, culturales y ambientales que involucra el maduración de sistemas biológicos, psicológicos y otros. También describe la unidad preventiva especializada del niño de riesgo, la cual evalúa, educa y brinda apoyo emocional a niños con problemas de salud considerando aspectos físicos, mentales y sociales para mejorar su
Nuevas reformas legales en materia de protección a la infanciaPediatria-DASE
Sesión impartida en el Hospital Universitario Infanta Leonor el 21 de junio de 2016 por el Dr. Antonio Gancedo del Servicio de Pediatría del Hospital Universitario Fundación Alcorcón.
El documento describe los diferentes agentes educativos que interactúan con niños menores de 5 años, incluyendo a padres, médicos, cuidadores, educadores en centros de primera infancia, vecinos y miembros de la comunidad. También enfatiza la importancia de capacitar a todos los agentes educativos, ya sean profesionales o no, debido a la diversidad de perfiles y para asegurar que todas las interacciones con los niños tengan un propósito educativo.
Ponencia de la V Jornada de Coordinación entre Pediatría de Atención Primaria y Hospitalaria del Hospital Universitario Infanta Leonor (19 de noviembre 2015)
Este documento describe el caso clínico de un niño de 2 años que ha sufrido varios episodios de lesiones y que ha tenido un seguimiento irregular por parte de los servicios sanitarios y sociales. Se detalla el proceso de detección, notificación, valoración, intervención y seguimiento en casos de posible maltrato infantil, así como la red de servicios sociales involucrados en la protección de menores.
Derechos de los niños hospitalizados cuaderno dig.Rosa Hernandez
El documento presenta los dibujos realizados por niños y adolescentes hospitalizados en el marco del VI Concurso de Dibujo organizado por el programa Aulas Fundación Telefónica en Hospitales. Los dibujos expresan las vivencias y perspectivas de los pacientes respecto a sus derechos durante la hospitalización, como el derecho al juego, la educación y ser tratados con dignidad. El programa brinda apoyo emocional a los niños y adolescentes y permite que expresen cómo se sienten a través de la creatividad.
Este documento describe los derechos de los niños hospitalizados y las experiencias comunes que tienen cuando están internados. Algunas de las quejas frecuentes de los niños son la soledad, las interrupciones del sueño, no poder jugar y el aburrimiento. Los derechos de los niños hospitalizados incluyen ser atendidos con otros niños de su edad, estar acompañados por sus padres, recibir atención personalizada y tener oportunidades de juego. El documento enfatiza que todos deben trabajar para que el mundo sea digno de
Este caso describe el maltrato físico y psicológico que sufría un niño de 6 años a manos de sus padres en la ciudad de Castro, Chile. El niño presentaba desnutrición, quemaduras, y lesiones en los pies debido a los constantes golpes. La tía denunció el caso y solicitó la custodia legal, la cual fue otorgada debido a la negligencia de los padres. Actualmente el niño se recupera bajo el cuidado de su tía.
Este documento describe el protocolo de respuesta educativa ante situaciones de maltrato infantil. Define el maltrato infantil y sus tipos. Explica los pasos a seguir, que incluyen identificación, comunicación, evaluación inicial, derivación a servicios sociales o protección de menores según la gravedad. El objetivo es proteger al menor y prevenir más daños mediante la coordinación entre la escuela y otros servicios.
Derechos del niño hospitalizado - UNICEFalbertoromero
El documento describe los derechos de los niños hospitalizados según la Convención sobre los Derechos del Niño. Estos incluyen el derecho a permanecer con sus padres, a la lactancia materna, a un nombre y tratamiento con dignidad, a jugar y aprender, y a recibir atención médica de calidad con el menor sufrimiento posible. El objetivo es que los hospitales apliquen estos derechos para brindar la mejor atención al interés superior del niño.
Este documento presenta el caso de NN, un niño de 4 años que fue encontrado en estado de abandono y maltrato severo. Se realizó una visita al domicilio del niño donde vivía con su madre y padrastro, observando condiciones inadecuadas como que el niño era dejado solo todo el día. El diagnóstico determinó abandono, negligencia y maltrato físico y psicológico. Se recomienda involucrar a la familia en programas de prevención del maltrato infantil y crear estrategias de prevención para mejorar
El documento describe la importancia y organización de los sectores de aprendizaje en el aula. Explica que los sectores permiten a los niños desarrollar habilidades a través de actividades lúdicas de forma libre. Luego detalla los objetivos y algunos sectores comunes como construcción, dramatización, juegos tranquilos, comunicación, ciencias y arte. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre cómo implementar y organizar los sectores en el aula.
Este documento describe los conceptos de ambientación de aula y organización del aula. Explica que la ambientación va más allá de la decoración e involucra recursos educativos con un enfoque pedagógico. También destaca la importancia de crear un ambiente de aprendizaje cómodo que estimule a los estudiantes y apoye los objetivos educativos. Finalmente, resalta que organizar el aula de manera funcional mejora el tiempo que los estudiantes dedican a las tareas.
En este power point, se habla sobre los rincones en Educación Infantil, dado una pequeña descripcion de su definición, los objetivos a tener en cuenta a la hora de crearlo, la organización y algunos de los que podemos encontrar en una calse de Educación Infantil
Trabajo sobre la familia elaborado por los alumnos de 1º de PrimariaAna Fernandez
Nuestra familia está formada por mamá, papá y yo. Mamá se llama María y trabaja como profesora. Papá se llama Juan y es policía. Me gusta pasar tiempo con ellos los fines de semana y en vacaciones.
El documento proporciona consejos para padres sobre temas como la autonomía personal de los niños, el control de esfínteres, los hábitos alimenticios, el lenguaje, la conducta, el tiempo libre y la importancia de la colaboración entre la familia y la escuela. Se enfatiza fomentar la independencia de los niños, establecer límites claros, pasar tiempo de calidad en familia y crear hábitos saludables.
El documento describe los esfuerzos de Vitamina, la primera red privada de educación y cuidado infantil en Chile, para ofrecer infraestructura de alta calidad que apoye su modelo educativo. Vitamina planea construir 120 centros para 2012 que brinden espacios seguros y estimulantes para los niños. Describe los diseños de salas y áreas para bebés, niños pequeños y en edad preescolar, con énfasis en distribuir el mobiliario y materiales de manera lógica y atractiva para los niños. El documento también
Este documento describe la importancia de una alimentación y ejercicio saludables para prevenir la obesidad. Explica que el desayuno proporciona energía para las actividades escolares y que una dieta balanceada evita enfermedades. Presenta el "plato del buen comer" para guiar las porciones correctas. Finalmente, destaca que el ejercicio diario fortalece el cuerpo, mejora la salud y calidad de vida.
La rutina diaria establece horarios y hábitos repetitivos que ayudan a los niños a sentirse seguros y tranquilos. Los hábitos les proporcionan un equilibrio emocional y les enseñan a organizar su vida de una manera predecible. Siguiendo una rutina, los niños aprenden importantes lecciones sobre la educación y la construcción de su personalidad.
Una alimentación saludable debe contener alimentos de los tres grupos básicos (verduras y frutas, cereales y tubérculos, legumbres y alimentos de origen animal) en las cantidades adecuadas para cubrir las necesidades nutricionales y energéticas de forma equilibrada. Se recomienda aumentar el consumo de frutas y verduras, beber agua, y reducir el consumo de sal, azúcares y grasas. Una alimentación desequilibrada y la falta de actividad física pueden conllevar problemas de sobre
El documento presenta la Pirámide de Exernet, una herramienta educativa para enseñar hábitos saludables a niños y adolescentes. Explica los cuatro pilares de la pirámide: 1) una alimentación balanceada en 5 comidas diarias, 2) realizar actividades regulares como dormir, estudiar y jugar, 3) seguir una dieta basada en la pirámide alimentaria, comiendo de todos los grupos de alimentos, y 4) mantener hábitos de higiene personal y seguridad. Además, propone varias activ
A través de los personajes de los materiales educativos que nos presentan la campaña VIVIR EN SALUD presentamos 10 hábitos de vida centrados en alimentación, la actividad física y la higiene. Con ellos todos nos encontraremos más fuertes, sanos y tendremos mayor capacidad para aprender y divertirnos
Este documento presenta una conferencia sobre la importancia de una alimentación saludable. El objetivo es educar al público sobre los nutrientes necesarios, errores alimenticios comunes y enfermedades relacionadas como la desnutrición, bulimia, anorexia y sobrepeso. La conferencia cubrirá anatomía, fisiología, alimentación balanceada y consejos para adoptar un estilo de vida más saludable, como comer a horas fijas y hacer ejercicio. Se realizará una encuesta y se responderán preguntas.
Implementación de los Carteles - Educación Inicialesthertg
El documento describe la implementación de carteles en un aula para controlar la asistencia, saludar, marcar el calendario, indicar la responsabilidad diaria de los estudiantes, celebrar cumpleaños y establecer normas de convivencia. Los carteles se usan de manera lúdica a través de canciones y actividades para involucrar a los estudiantes.
Jugamos todos. Descubriendo hábitos saludables. Guía del profesorEduca tu Mundo
Es una herramienta dirigida al profesorado de niños de 5 a 7 años y su fin es desarrollar hábitos saludables a través de actividades didácticas que trabajen conceptos, procedimientos y actitudes orientadas a unas costumbres saludables en la vida diaria.
La reunión de apoderados cubrió la bienvenida y presentaciones, una revisión de los primeros días de clases, las actividades y eventos próximos, el reglamento y actualizaciones, y un espacio para preguntas. El documento también proporcionó detalles sobre el seguro de accidentes escolares, los protocolos para diferentes tipos de accidentes, los horarios de funcionamiento, mecanismos de comunicación, conductos para presentar sugerencias o reclamos, y recordatorios para los apoderados.
Normas higiénico sanitarias de asistenciaTorrescuenca
Este documento establece las normas higiénico-sanitarias para los centros infantiles de la Obra Social de Unicaja. Las normas incluyen requisitos de aseo diario, descanso adecuado, desayuno en casa antes de asistir al centro, prohibición de traer alimentos o medicamentos al centro sin autorización, requisitos para la asistencia cuando un niño está enfermo, y situaciones en las que un niño no debe asistir al centro como cuando tiene fiebre, erupciones sin identificar u otros síntomas. El objet
El documento presenta el protocolo de asistencia sanitaria del CEIP José Manuel Blecua de Alcolea de Cinca. Establece que ante situaciones de accidentes o enfermedades, el profesorado debe actuar para socorrer a los alumnos. Detalla los procedimientos a seguir en caso de indisposición, administración de medicación, o percances, incluyendo comunicar a las familias, llamar a emergencias, o acompañar al alumno al centro de salud. También incluye un formulario de autorización para la asistencia san
Este documento describe los derechos de niñas y niños menores de 10 años a recibir una Cartilla Nacional de Salud gratuita. La Cartilla sirve para registrar las acciones de promoción de la salud y prevención de enfermedades de acuerdo a la edad del niño o niña, y es usada en todas las unidades de salud públicas y privadas. Además, la Cartilla registra las próximas citas médicas del niño o niña.
El documento proporciona información sobre el "Filtro Escolar", una estrategia para identificar a estudiantes con síntomas de enfermedad respiratoria y asegurar que reciban atención médica. El Filtro Escolar es llevado a cabo por un comité de padres, maestros y el director. Si un estudiante presenta síntomas, se contactará a sus padres para que lo lleven al médico de inmediato. Mientras tanto, el estudiante esperará en un área segura y cómoda. El objetivo del Filtro Esc
Este documento proporciona información sobre el "Filtro Escolar", una estrategia para identificar a estudiantes con síntomas de enfermedades respiratorias y canalizarlos para recibir atención médica. Explica que el Filtro Escolar se lleva a cabo antes de clases y está integrado por padres, maestros y el director. También describe cómo debe comunicarse con los estudiantes, qué preguntas hacer sobre síntomas, y qué hacer si un estudiante presenta síntomas o no. El objetivo es proteger la salud de toda
Este documento presenta las normas y protocolos relacionados con la atención de primeros auxilios y accidentes escolares. Describe los pasos a seguir en caso de accidente o emergencia, incluyendo la prestación de primeros auxilios, comunicación con los padres y derivación a un centro de salud si es necesario. También presenta las funciones de la sala de primeros auxilios y los documentos utilizados como la ficha de salud del alumno.
Este documento describe los planes para establecer una estancia infantil llamada "Ángel de la Guarda" en Francisco I. Madero, México. Explica la misión, visión, organización y funciones de la estancia, incluido el organigrama con el director, subdirector, pediatra, nutrióloga, psicólogo, enfermera y asistentes de diferentes áreas de cuidado de niños. El objetivo es brindar un servicio de alta calidad para el cuidado y desarrollo de los niños mientras sus padres trabajan.
Este documento describe los cuidados de enfermería para niños hospitalizados. Explica las posibles reacciones de los niños a la hospitalización como tristeza, miedo y pérdida de control. También detalla medidas de seguridad como mantener elevados los barandales de las camas, lavado de manos del personal, y mantener medicamentos fuera del alcance de los niños. Además, recomienda estrategias como comunicación efectiva con los niños y sus familias, escuchar a los niños, y preparar a los niños y sus familias
Este documento describe los cuidados de enfermería para niños hospitalizados. Explica las reacciones comunes de los niños hospitalizados como problemas de alimentación, alteraciones del sueño y regresión del comportamiento. También detalla medidas de seguridad como mantener elevados los barandales de las camas, lavado de manos, identificación del paciente y prevención de infecciones. Además, recomienda estrategias como comunicación efectiva, saber escuchar, preparación previa y establecer una relación de confianza.
Este documento presenta el plan de trabajo del Departamento de Tutoría y Orientación Educativa de la Institución Educativa "Fe y Alegría" No 10 para el año 2015. El plan describe los objetivos y servicios del departamento, incluyendo el seguimiento de estudiantes con problemas de conducta o asistencia, orientación psicológica, atención de salud básica y visitas domiciliarias. El departamento busca apoyar el desarrollo integral de los estudiantes a través de estos servicios de apoyo.
La guardería ofrece cuidado y atención especializada para niños sin y con capacidades especiales para permitir que los padres trabajen. Cuenta con personal calificado, instalaciones seguras y de alta calidad, y programas diseñados para satisfacer las necesidades de los niños.
Este documento describe varios factores que influyen en el efecto de la hospitalización en los niños, incluyendo la edad del niño, la calidad de la relación familiar, la duración de la hospitalización, experiencias previas, y el significado de la hospitalización para los padres y el niño. La separación de los padres puede causar angustia e inseguridad en el niño, especialmente si no tiene una relación cálida con sus padres, y el riesgo de daño psicológico aumenta cuanto más tiempo dura la separación. La en
Rol de Enfermería en el cuidado del niño..pptxbypika
El documento describe el rol de enfermería en el cuidado del niño hospitalizado. Explica la reacción que tiene el niño al medio hospitalario y la reacción de la familia ante la enfermedad e hospitalización del niño. Resalta la importancia de que la enfermera brinde una atención óptima al niño, explique procedimientos, mantenga la rutina, y ayude a aliviar la ansiedad de la familia.
El documento habla sobre el programa de acogimiento familiar en Cantabria, que ofrece un entorno familiar temporal para niños que no pueden ser atendidos adecuadamente en sus hogares biológicos. El programa busca colocar a los niños en familias de acogida en vez de centros, para proporcionarles un ambiente normalizado. También ayuda a las familias biológicas a resolver sus problemas con la ayuda de intervenciones sociales, con el objetivo de que los niños puedan eventualmente regresar a sus hogares.
Este documento proporciona orientación a los padres sobre cómo promover el buen trato de los hijos. Resalta que los niños necesitan cuidados físicos, figuras de apego estables y experiencias emocionales apropiadas para su desarrollo. Recomienda que los padres hagan que sus hijos se sientan queridos y seguros, aseguren su bienestar físico, supervisen sus actividades y utilicen los recursos de la comunidad. También enfatiza que los adolescentes requieren de afecto, tiempo compartido y límites
Este documento presenta el Plan de Trabajo Individual (PTI) de un niño de 5 meses llamado RN que se encuentra en situación de riesgo. El niño fue abandonado por su madre y no cuenta con el cuidado de su familia extendida. El PTI describe la situación familiar del niño, sus objetivos y actividades para brindarle atención integral, estimular su desarrollo, identificar a su familia y vincularlo a redes de apoyo.
El documento es una carta del Plan de Salud del Colegio NTRA. SRA. DE LA CONSOLACION dirigida a los padres recordándoles las normas de salud del centro para evitar la propagación de enfermedades. Entre las normas se incluyen la necesidad de proporcionar datos médicos de los niños, comunicar cualquier enfermedad en 48 horas, recoger al niño rápidamente si enferma en el colegio, llevarlo al médico en caso de accidente, y no asistir si presenta fiebre u otros síntomas como
CONTROL PEDIÁTRICO DE 4 A 5 MESES.pptxPedro980110
Este documento proporciona guías para la consulta de niños de 4 a 5 meses de edad. Incluye evaluar el desarrollo, alimentación, vacunación, seguridad del hogar, estimulación temprana y signos de alarma que requieren atención médica inmediata. El profesional de la salud debe revisar los antecedentes del niño, realizar un examen físico completo y brindar orientación a los padres sobre el cuidado y desarrollo apropiado del niño.
Este documento presenta los derechos y deberes de los padres y niños en relación con el Centro de Desarrollo Infantil. Describe los derechos de los padres a estar informados sobre el progreso de sus hijos y participar en actividades. También presenta los deberes de los padres de apoyar la educación de sus hijos y asegurar su asistencia y bienestar. Del mismo modo, enumera los derechos fundamentales de los niños como recibir educación y protección contra el abandono o maltrato. Finalmente, ofrece paut
Todos loa años celebramos una especial reunión de padres, la llamamos “Ceremonia de la Luz” está pensada y planificada para las Familias de los niños y niñas que abandonan nuestro Jardín Infantil y que prontamente se integraran al colegio o educación formal.
Este año Fue realmente hermosa, hubo tanto compromiso por parte de las familias que realizaron con mucho respeto y ganas todo lo que les solicitamos.
A continuación comparto el Power point que hicimos para nuestro niños y niñas
El apego es un vínculo que se forma entre un niño y su madre o cuidador principal durante los primeros años de vida. Un apego seguro permite que el niño explore su entorno con confianza y se desarrolle de manera saludable, mientras que un apego inseguro puede generar problemas emocionales, físicos, sociales y de aprendizaje. La relación entre padres e hijos a través del apego temprano es fundamental para garantizar el bienestar y desarrollo óptimo del niño.
Este cronograma describe las actividades planificadas durante septiembre en un jardín infantil chileno para enseñar a los niños sobre la cultura e historia de Chile. Las actividades incluyen aprender sobre el himno nacional, la flor nacional, la comida típica, los bailes, la artesanía y las tradiciones de los pueblos originarios. También incluye talleres prácticos como cocinar, hacer manualidades y disertaciones para conocer las diferentes regiones del país. El objetivo es que los niños conozcan y aprec
Cronograma de actividades pedagógicas La pre historia y los DinosauriosMyrian Salinas
El documento presenta un calendario de actividades pedagógicas sobre dinosaurios y la prehistoria durante dos semanas. La primera semana se centra en conversaciones sobre dinosaurios, observación de videos, pinturas y murales sobre dinosaurios. La segunda semana incluye la creación de fósiles, teatro de sombras con títeres de dinosaurios, jugar a ser paleontólogos excavando en la arena y congelando dinosaurios de plástico en agua teñida. El proyecto finaliza con una dramatización y pintura mural
Este documento describe cómo favorecer el aprendizaje en los niños a través de un enfoque constructivista. Según esta perspectiva, los niños construyen su propio conocimiento a través de la experimentación y la reflexión, con la participación activa en ambientes interesantes y desafiantes. Se recomienda crear un ambiente de aprendizaje que incluya ciencia, arte, contacto con la naturaleza, literatura, matemáticas y más, para que los niños sean felices, creativos, participativos y tengan una sana
Este documento presenta la misión, visión, currículo y objetivos de un proyecto educativo. Su misión es formar niños con valores como el respeto a la diversidad y el medio ambiente. Su visión incluye una atención integral a todos los niños sin discriminación. Su currículo se centra en el desarrollo personalizado de cada niño. Sus objetivos son que los niños sean reflexivos, con valores como la amistad y la solidaridad.
El cronograma presenta las actividades planificadas para el año 2012 en un jardín infantil, incluyendo proyectos de aula sobre diversos temas como la Semana Santa, colores y formas, alimentación, el mar, insectos, arte, derechos del niño y valores. También incluye celebraciones como el Día de la Madre, del Padre y del Niño, y periodos de vacaciones.
El documento describe la importancia de la estimulación temprana en los primeros años de vida de los niños para favorecer su desarrollo físico y emocional. Señala que factores como la estimulación, la nutrición, el clima emocional y un ambiente enriquecido son fundamentales en esta etapa y deben contar con el apoyo de la familia y los educadores. Además, la estimulación temprana es responsabilidad de todos los involucrados en el desarrollo infantil.
El documento describe la importancia de la estimulación temprana en los primeros años de vida de los niños para favorecer su desarrollo físico y emocional. Señala que factores como la genética, el ambiente, la nutrición y las interacciones sociales influyen en el desarrollo infantil, y que la estimulación debe contar con el apoyo de la familia y los educadores. Además, destaca que actividades de psicomotricidad pueden estimular áreas como el equilibrio, la coordinación y las habilidades sociales en los
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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2. Aspectos de salud:
• Los menores que se
encuentren con algún tipo de
• Cuando el párvulo se
encuentre en tratamiento con enfermedad que pueda ser
medicamentos y se les debe riesgo de contagio para el
administrar en el jardín y/o sala resto de nuestros niños y niñas
cuna, se exigirá la receta tales como pestes, rota
médica y el respectivo
diagnóstico con el fin de no virus, paracitos, exantemas
cometer errores en la ingesta virales NO PODRAN ASISTIR AL
de éstos, de lo contrario no se JARDIN INFANTIL hasta tener el
darán medicamentos en alta de su pediatra y traer un
nuestra institución.
certificado de este profesional
• Informar veras y a tiempo
cualquier enfermedad infecto a nuestra institución.
contagiosa, para informar a los • En caso de detectarse un niño
demás y mantengan los o niña con pediculosis se
cuidados necesarios y de
profilaxis. informara por medio de una
circular para que por
precaución pueda hacer el
tratamiento necesario.
3. • En el caso que se detectara
• En caso de accidente, se le en alguno de los niños maltrato
avisara de inmediato al físico o de abusos
apoderado y deshonestos por algún
proporcionaremos la atención miembro de su familia se
necesaria de primeros auxilios llamara a su apoderado para
y acudiremos al centro de constatar lo acontecido y se
emergencia del Josefina informara a las entidades
Martínez si fuera necesario. públicas competentes en
• Cada vez que un menor llegue virtud de proteger al menor
desde su hogar a nuestro • En caso que el menor tenga
Jardín infantil con algún fiebre, vomito o presente algún
hematoma, herida, golpe u otro síntoma que nos haga
otro se dejara registrado en la presumir que no se encuentra
ficha del menor y deberá ser bien de salud durante su
firmado por el apoderado. Y su permanencia en nuestra
fuera necesario se concurrirá institución, llamaremos a su
al hospital Sotero del Rio para apoderado para informarle de
constatar las lesiones del su estado de salud y para que
menor. procesada a retirarlo de
nuestro establecimiento para
que reciba atención medica
4. En caso que el menor presente fiebre durante su
permanencia en nuestra institución, previo llamado a su
apoderado siguiendo el protocolo de nuestro
reglamento, le suministraremos solo paracetamol en
gotas y lo hidrataremos hasta que llegue su apoderado a
retirarlo, NO SE DARÁN OTROS MEDICAMENTOS EN
NUESTRA INSTITUCIÓ
5. Familia
• La comunicación diaria se realizara personalmente
en los horarios de entrada y salida solo con La
Educadora Myrian Salinas o Las técnicos en
párvulos de planta. También podrá hacerlo a través
de la libreta de comunicaciones donde podrá
plantear dudas, consultas, sugerencias o
recomendaciones, esta deberá ser revisada y
firmada a diario para corroborar que han recibido
la información o circulares enviadas. También
podrán comunicarse con nosotras mediante el
correo electrónico: myrian.salinas@gmail.com , o
por medio del Facebook: un.mundo.de.amor.cl o
en el blog:
http://jardninfantilunmundodeamor.blogspot.com/
•
6. • Se realizan reuniones durante todo el año: Marzo: presentaremos el
proyecto educativo, daremos informaciones relevantes del
funcionamiento de nuestro jardín entregaremos la calendarización
del primer semestre, entregaremos las fechas de entrevistas para
entrega de informe diagnostico, realzaremos cuestionario de
interese y participación de padres conoceremos a familias que se
integran a nuestro jardín.
• Asistir al 80% de las reuniones fijadas para el año. Recordando que su
colaboración es fundamental en el desarrollo de nuestra labor la
que ira en beneficio de sus hijo o hija.
• Si no puede asistir a reunión, posteriormente solicitara una entrevista
con la educadora para mantenerse informado.
• Participar de las actividades planificada para las Familias en
beneficio de su hijo o hija.
• Informar verazmente las tías sobre todo lo que sea necesario que
sepan referentes a su hijo o hija, o sobre algún cambio relevante
que haya en su familia y que pudiera afectar en el desarrollo o
estado de ánimo de su hijo o hija.
7. • Colaborar responsablemente como
familia en la asignaron e
tareas, proyectos, disertaciones o
actividades que se le envíen a su hijo o
hija
8. Materiales:
• Los materiales pedagógicos existen dos opciones una
lista de útiles, o una cuota en dinero de $45.000.- para
comprar por mayor los útiles, no incluye los textos de
aprestos y debe estar cancelada con la matricula
anual.
• La segunda alternativa es solicitar la lista de materiales
anual de nuestra institución y traerla íntegramente
durante el mes de febrero.
• En ambas opciones no están incluidos los materiales del
taller de cocina y taller de jardinería ya que se
solicitaran en el momento que se utilizaran.
• Materiales de aseo la lista es entregada al momento de
matricular al menor y también está en la agenda, lo
importante es cumplir responsablemente con ella
9. Horarios de Atención
• La puntualidad es fundamental para • Tendremos dos semanas de
la formación de personas vacaciones de invierno, coincidiendo
responsables, y este es un aspecto con el calendario escolar. En el caso
muy importante en el jardín, por ello de los niños y niñas que estén en
se exigirá no exceder los límites de jornadas especiales podrán seguir
horarios tanto en el ingreso como en asintiendo a nuestro jardín de
la salida de los niños. manera regular.
• En caso de
• Se ruega justificar telefónicamente al inundaciones, terremotos, cortes de
establecimiento las inasistencias. Si la agua, cortes de luz, en el sector u
enfermedad fuese de mayor desastres naturales o disposición de
gravedad realizarlo a través de la autoridad de gobierno del
certificados médicos ministerio de educación por
contaminación u otros el Jardín
Permanecerá cerrado.
• Los días de víspera de Fiesta patrias,
día de las tías, Navidad, Año Nuevo
el Jardín Infantil atenderá solo hasta
las 12:00 hrs.
10. • Si en alguna ocasión el • Si el menor es trasladado
niño o la niña es retirado por algún medio de
de nuestra institución por transporte externo furgón
otra persona que no sea la escolar, auto particular
autorizada en la ficha de etc., deberá enviar el
ingreso esto deberá ser nombre de la persona a
avisado a la educadora de cargo su número de
párvulos verbal y en forma teléfono y será de
escrita por la agenda o responsabilidad de cada
cuaderno de apoderado el traslado del
comunicaciones, de no ser menor
así la educadora llamara a
la casa del niño o niña para
confirmar de no obtener la
confirmación y por
seguridad el niño o niña no
será entregado. Todo esto
será registrado en la ficha
personal de cada niño o
niña
11. Pagos, Matriculas y Mensualidades:
• Las mensualidades se cancelarán los primeros cinco
días de cada mes, por adelantado. Si la mensualidad
no ha sido cancelada el sexto día de cada mes, se hará
un recargo de $ 500 diarios y en caso de no cancelar el
décimo día se suspenderá al menor.
• No se devolverán valores de matriculas ni
mensualidades.
• En caso de inasistencia del niño o niña, la mensualidad
deberá ser cancelada en forma completa. No habrán
rebajas por inasistencias.
• No se devolverán los valores de
matriculas, mensualidades, cuota de materiales o
materiales en el caso de ser retirado un menor.
• En caso de inasistencia del niño o niña, la mensualidad
deberá ser cancelada en forma completa.
12. Termino de matricula
• El Jardín infantil Un Mundo de Amor se reserva el derecho de dar
término a la matricula de un menor en los siguientes casos:
• Que no cumpliera con lo expuesto en nuestro reglamento o en
alguna de sus partes.
• El no efectuar las consultas con los profesionales solicitados por
la Educadora de Párvulos y fonoaudióloga, si lo necesitara y se
manifestando un total desinterés por lo sugerido anteriormente.
• El no cumplimiento de materiales solicitados
• El no cumplimiento reiterativo de asistencia a entrevistas
solicitadas por la Educadora
• El no pago de la mensualidad pactada con nuestra institución
educativa
13. Generalidades:
• Se recomienda vestir a los párvulos con ropa
adecuada, que favorezca su autonomía y libertad de
movimiento, evitando el uso de
suspensores, cinturones, jardineras y tirantes.
• El delantal, buzo, parkas, chalecos, artículos
personales, etc deben estar claramente marcados con
el nombre completo del niño o la niña.
• El jardín Infantil no se responsabiliza por pérdidas de
vestimentas u otro artículo de los niños y niñas, si éstos no
cuentan con la clara identificación del menor.
• No enviar o permitir que los niños traigan objetos de
valor como: joyas, dinero o juguetes, pues no podemos
responsabilizarnos por su pérdida o destrozo.
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