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Juan1. El documento resume las discusiones de la segunda sesión de un taller sobre la formulación de planes de gestión del uso de TIC en instituciones educativas colombianas. 2. Se enfatiza la importancia de conformar equipos gestores interdisciplinarios que incluyan a docentes, directivos, estudiantes y padres de familia para realizar un diagnóstico que identifique las fortalezas y debilidades en el uso de TIC. 3. También se comparten experiencias sobre la conformación de equipos gestores en otras regiones y se propone crear for
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Formación 2.0 en orh octubre
Artículo publicado en el nº de Octubre 2012 de la revista ORH sobre el proyecto formación 2.0 del departamento de formación de la Diputación de Alicante, premio AEVAL a la gestión del conocimiento
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ITINERARIO DE TEMÁTICAS
Este documento describe un itinerario de temáticas para mejorar los procesos de gestión educativa. El itinerario busca que los directivos sean dinamizadores del cambio, comunicadores de experiencias, y gestores de la calidad institucional. El programa proveerá estrategias para mejorar los procesos de gestión y promover la calidad educativa. Los directivos reflexionarán sobre su rol y desarrollarán competencias para asumir roles protagónicos en la gestión del conocimiento.
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Presentacion Acompañamiento Proyecto Nacional PLANESTIC en incorporacion de TIC en Instituciones de Educación Superior Colombianas.
Coordinador TIC
El documento describe los roles y responsabilidades de un coordinador TIC o equipo de coordinación TIC en una escuela. Explica que sus funciones incluyen gestionar recursos tecnológicos, asesorar a profesores, y formar al personal en el uso pedagógico de las TIC. También delinea tres áreas clave de actuación: como gestor de recursos, asesor y facilitador, y formador.
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Sistema de Gestión por Procesos. Departamento Formación, Diputación Alicante
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Plan de gestión
El documento describe los esfuerzos de la Institución Educativa Mimbres Centro para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en sus procesos académicos y administrativos. El plan de gestión de TIC busca capacitar a docentes y la comunidad educativa en el uso de las TIC para enriquecer el aprendizaje y la gestión institucional. El objetivo final es que para el 2015 la institución aplique las TIC de manera integral.
Plan de gestion de tic 2013 expo
El documento presenta el plan de acción del equipo líder de gestión para el uso de las TIC en el Colegio La Nueva Familia. El equipo fue conformado por el rector, coordinador, dos docentes, una madre de familia y un estudiante. El plan incluye un diagnóstico, misión, visión, metas y actividades para integrar las TIC en las gestiones directiva, académica, administrativa y comunitaria de la institución.
Direccionamiento Estrategico
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Ml plan tic
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El documento describe el proceso de inducción para aprendices nuevos en el SENA. La inducción pretende que los aprendices reconozcan la estrategia de formación del SENA, su rol en el aprendizaje autónomo, y los roles de los instructores como motivadores. La inducción también busca promover la interacción entre los aprendices, con los demás y con la naturaleza en contextos laborales y sociales a través de diferentes ejes temáticos como la gestión del entorno, tecnología, proyectos y la construcción de rutas de aprendizaje
Presentación TemáTICas
Este documento describe un programa de capacitación para directores docentes sobre el uso de TIC para mejorar la gestión educativa. El objetivo es apoyar los procesos de gestión a través de las TIC e impulsar la innovación educativa. El programa ofrece 75 horas de capacitación presencial y virtual distribuidas en tres sesiones. Los directores aprenden a implementar planes de gestión de TIC en sus instituciones y forman equipos para el uso de recursos tecnológicos.
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Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión educativa. Presenta conclusiones sobre cómo las TIC pueden enriquecer el trabajo de los gerentes educativos y mejorar la eficiencia administrativa. También incluye recomendaciones como capacitar a los gerentes en el uso de las TIC, aprovechar las TIC para ofrecer programas flexibles de formación continua y crear espacios para debatir el uso de las TIC en la gestión escolar.
Ecologia
El documento resume la historia de la ecología desde el siglo XIX hasta la actualidad. En la década de 1940, Tansley propuso el concepto de ecosistema, que transformó la ecología en una ciencia de síntesis e integración. En la década de 1970 se realizaron conferencias internacionales sobre medio ambiente. En 1992, la Cumbre de la Tierra en Río de Janeiro impulsó acuerdos para reducir emisiones de gases de efecto invernadero. El Protocolo de Kioto de 1997 estableció objetivos obligatorios de redu
El Sistema Interamericano de Derechos Humanos y el Derecho de Acceso a la Inf...
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Ernst Haeckel, un biólogo alemán, acuñó el término "ecología" en 1866 para referirse al estudio científico de las interacciones entre los organismos y su ambiente. Haeckel definió la ecología como la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos con su ambiente físico. Más tarde amplió esta definición para incluir el estudio de los procesos de transporte de materia y energía a través de las comunidades biológicas.
Toda la presentacion
El documento resume conceptos clave de la ecología. Explica que la ecología estudia las relaciones entre organismos y su ambiente. Define términos como autoecología, sinecología, factores bióticos, abióticos, ecosistema, medio ambiente, cadena y red alimentaria. También describe las relaciones entre especies como competencia, mutualismo, depredación y parasitismo.
Malla Biologia Anuales Ecologia
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Que sintió en el momento de redactar la primer relatoría de esta
El autor se sintió inseguro al redactar su primera relatoría debido a que no conocía bien el concepto de "seminario alemán". Aprecia los aportes de los tutores previos y cree que ha logrado una mejor comprensión del concepto de innovación no solo para su vida sino también para su quehacer docente. Considera que el seminario alemán impacta positivamente en su formación académica al permitirle exponer, complementar y evaluar temas, así como aportar, concertar, validar y sacar conclusiones de manera colaborativa.
CADE2006: Relatoria
Este documento discute la inclusión y el desarrollo para todos en el Perú. Aborda temas como la inclusión política, educación, empleo, descentralización, justicia y seguridad. Propone que la inclusión debe ser una causa nacional, con el gobierno, empresas y sociedad trabajando juntos con una visión a largo plazo para mejorar la vida de todos los peruanos.
La relatoria
Este documento describe la relatoría como un escrito que expresa el dominio de un tema, autor u obra mediante la determinación de la información citable y la plasmación por escrito de la forma en que se aborda el tema. Explica que una relatoría no es un resumen y requiere apropiación del tema, además de constante retroalimentación. Finalmente, detalla los tres momentos en que se desarrolla una relatoría y sus funciones cuando se realiza en el contexto de un seminario investigativo alemán.
Guia la-relatoria
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La figura del coordinador o responsable tic en el centro escolar
El documento describe el rol del coordinador TIC en un centro escolar. Explica que el coordinador TIC es responsable de planificar y gestionar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la escuela. Detalla las funciones clave del coordinador TIC, como ayudar a los profesores a integrar las TIC en la enseñanza, asesorar sobre recursos tecnológicos, y organizar la formación del personal sobre el uso educativo de las TIC.
La figura del coordinador o responsable tic en el centro escolar
El documento describe el rol del coordinador TIC en un centro escolar. Explica que el coordinador TIC es responsable de planificar y gestionar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la escuela. También describe las funciones clave del coordinador TIC, como ayudar a los profesores a integrar las TIC en la enseñanza, asesorar sobre recursos tecnológicos, y diseñar planes de formación para el profesorado. El documento enfatiza que el coordinador TIC juega un papel fundamental para prom
La figura del coordinador o responsable tic en el centro escolar
El documento describe el rol del coordinador TIC en un centro escolar. El coordinador TIC es responsable de planificar y gestionar el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la escuela. Sus funciones incluyen ayudar a los profesores a integrar las TIC en la enseñanza, asesorar sobre recursos tecnológicos, y ofrecer formación en el uso pedagógico de las TIC. El coordinador TIC trabaja para promover las TIC, resolver problemas técnicos, y asegurar que la tecnología func
La figura del coordinador o responsable tic en el centro escolar (3)
El documento describe el rol del coordinador TIC en un centro escolar. Explica que el coordinador TIC es responsable de planificar y gestionar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la escuela. También detalla las funciones clave del coordinador TIC, como ayudar a los profesores a integrar las TIC en la enseñanza, asesorar sobre recursos tecnológicos, y diseñar planes de formación para el profesorado. Además, explica las tareas específicas del coordinador TIC en á
Coordinador tic
El documento describe las funciones del coordinador TIC en un centro educativo. El coordinador TIC ayuda a los profesores a integrar las tecnologías en la enseñanza mediante la gestión de recursos, el asesoramiento y la formación. Las funciones incluyen colaborar en el diseño de actividades que integren las TIC, fomentar actitudes positivas hacia las tecnologías, localizar recursos, asesorar a los profesores, y ofrecer formación continua para que los profesores aprendan a utilizar las herramientas te
Coordinador tic
El documento describe el rol del coordinador TIC en una escuela. Originalmente, se esperaba que el coordinador tuviera conocimientos técnicos, pero ahora se valora más su capacidad para integrar las TIC en la enseñanza. El coordinador debe definir claramente sus funciones, que incluyen gestionar recursos, asesorar a los profesores, y capacitarlos en el uso pedagógico de las TIC.
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El documento describe el rol del coordinador TIC en una escuela. Originalmente, se esperaba que el coordinador tuviera conocimientos técnicos, pero ahora se valora más su capacidad para integrar las TIC en la enseñanza. El coordinador debe definir claramente sus funciones, que incluyen gestionar recursos, asesorar a profesores, y capacitar al personal sobre el uso pedagógico de las TIC.
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El documento describe los roles y responsabilidades de un coordinador TIC. Explica que su función ha evolucionado de enfocarse en conocimientos técnicos a priorizar estrategias didácticas para integrar las TIC en la enseñanza. También detalla las tres áreas principales en las que trabaja un coordinador TIC: gestión de recursos, asesoría y formación del profesorado.
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Ensayo un modelo para integr tics
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UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRÍCULO ESCOLAR COORDINACIÓN Y DOCENCI...
Este documento describe un modelo para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la currículo escolar. Explica que el coordinador de TIC debe enfocarse en tres retos principales: 1) mejorar la enseñanza de TIC para que los estudiantes desarrollen competencias reales, 2) comprender plenamente el potencial de las TIC para apoyar el aprendizaje en otras áreas, y 3) apoyar a otros docentes en la integración de TIC en sus clases. También describe las capacidades y funciones cl
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