Relexión pedagógica del módulo
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El documento presenta las reflexiones de una docente sobre el uso de las TIC en la enseñanza. Justifica el uso de las TIC debido a que los estudiantes están constantemente expuestos a la tecnología y es importante enseñar contenidos de una manera relevante para ellos. Explica que el módulo la ayudó a obtener nuevas herramientas para abordar las competencias científicas del currículo. También describe cómo el blog que creó durante el módulo permitió evaluar más allá del papel y lápiz, en
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Qué es ser un estudiante en línea?
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Educacion virtual
La educación virtual proporciona herramientas de aprendizaje estimulantes que se adaptan al horario del estudiante. Surge en 2011 con cursos masivos en línea y ha crecido gracias al progreso tecnológico. La educación virtual centra el aprendizaje en el estudiante a través de la investigación, la reflexión y la interacción, lo que permite un aprendizaje significativo. Proporciona ventajas como la flexibilidad y la posibilidad de estudiar de forma personalizada, aunque también plantea desafíos como la falta de
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Educacion en liena
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Fernández, vanesa
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E Learning
El e-learning surgió en el siglo XVIII cuando los profesores enviaban lecciones por correo a los estudiantes. En la actualidad, el e-learning permite el autoaprendizaje a través de Internet desde cualquier lugar con una computadora y conexión a la red. Existen diferentes modelos como el 100% virtual, mixto o de apoyo. Un curso de e-learning necesita integrar el contenido, recursos didácticos y tecnología, y provee interactividad, ubicuidad e intemporalidad para los estudiantes.
Nuevo portfolio
Este documento describe tres clases sobre entornos virtuales tomadas por dos estudiantes de profesorado de educación primaria. La primera clase introdujo los entornos virtuales y el software CMAP Tools para crear mapas conceptuales. La segunda clase exploró la creación de un blog educativo. La tercera clase trató sobre las webquests, actividades educativas estructuradas en la web. Al final, las estudiantes reflexionaron que aprendieron herramientas útiles para implementar clases innovadoras como futuras maestras.
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El documento describe el nuevo modelo educativo que incorpora aulas virtuales en la educación primaria. Esto supone un sistema de comunicación mediado por computadoras que permite la interacción entre estudiantes y maestros. También cambia los roles del maestro y el estudiante, convirtiéndolos en facilitadores y protagonistas del aprendizaje, respectivamente. La incorporación de internet y entornos multimedia no sólo son un nuevo medio de información, sino también un espacio social importante para la interacción y el aprendizaje.
Resumen
La educación en línea es una modalidad de educación a distancia que utiliza redes de comunicación e Internet para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje de manera flexible. El aprendizaje electrónico permite actualizar, almacenar y compartir información de manera instantánea y a través de diversas herramientas como correo electrónico, blogs y foros. Las TIC ofrecen ventajas como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espacio-temporales.
Trabajo integrador U5
El documento discute el desafío de preparar a los estudiantes para el mundo moderno a través de una educación basada en las TIC. Las tecnologías de la información y la comunicación, como las WebQuest y Edmodo, permiten nuevas formas de enseñanza interactiva y colaborativa que motivan a los estudiantes y permiten la enseñanza individualizada. Aunque requiere esfuerzo por parte de los profesores, el uso de las TIC en el aula mejora significativamente el aprendizaje de los estudiantes.
Trabajo integrador Unidad 5
El documento discute el desafío de preparar a los estudiantes para el mundo moderno a través de la integración de las TIC en la educación. Las TIC pueden simular fenómenos y hacer que el aprendizaje sea más interactivo. Una herramienta llamada WebQuest guía a los estudiantes a través de tareas utilizando recursos en línea seleccionados por el maestro. Plataformas como Edmodo permiten la comunicación entre maestros y estudiantes y el aprendizaje colaborativo fuera del aula. El documento
Trabajo integrador
El documento discute el desafío de preparar a los estudiantes para el mundo moderno a través de una educación universitaria renovada que incorpore las TIC. Las TIC pueden simular fenómenos y permitir la interactividad para que los estudiantes construyan conocimiento de manera dinámica. Las WebQuest son tareas diseñadas por el profesor utilizando recursos en línea preseleccionados para enfocarse en el aprendizaje más que en la búsqueda de información. Plataformas como Edmodo permiten la comunicación informal entre estudiantes
Propuesta Diplomado Educacion y Tecnologia
Este documento describe un posgrado en innovación educativa con nuevas tecnologías. El posgrado capacitará a los participantes en el uso de estrategias de enseñanza y aprendizaje aplicadas a la innovación educativa con tecnologías de la información y comunicación. El programa consiste en 5 módulos con un total de 270 horas lectivas sobre temas como competencias digitales, contenidos educativos digitales y plataformas educativas en línea. Al completar el posgrado, los participantes obtendrán un título en innovación educativa con nuevas te
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Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
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Relexión pedagógica del módulo
- 1. RELEXIÓN PEDAGÓGICA DEL MÓDULO- MICHELE CORONADO SILVA- CONCEPCIÓN Como docente de Educación Básica y por la sencilla razón de trabajar con niños , considero necesario estar a la vanguardia de los avances en Educación. Justifico el uso de las Tics en el módulo, debido a que los alumnos continuamente están rodeados de televisión, computadores…un mundo absolutamente globalizado y digital y como docente no pretendo enseñar contenidos a partir de abstractos, sino de lo que ellos visualizan continuamente. Creo que el módulo me ha ayudado a contar con una gama de nuevas herramientas para enfrentar, sobre todo, las competencias y habilidades científicas que se presentan en las actuales bases curriculares.
- 2. Reflexión acer ca del Blog MICHELE CORONADO SILVA- CONCEPCIÓN El Blog realizado durante el módulo, me abrió las puertas para comprender que existen formas de evaluación más allá del papel y el lápiz. El blog se convirtió en una herramienta poderosa para : -Dar a conocer temas de mis asignaturas con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). -Elaborar temas dando la oportunidad a mis alumnas a que desarrollen, mediante trabajo cooperativo, habilidades transversales a todas las asignaturas: Buena ortografía, lenguaje digital, presentación y otros. -Aprendan acerca del cómo publicar en Internet, lo que les abre un mundo de ventajas y sienten la importancia de enseñar a otros a través de sus propias publicaciones. GRACIAS AL BLOG, LAS ALUMNAS PUEDEN COMPARTIR, COOPERAR , APRENDER Y CREAR, DESDE EL COLEGIO Y TAMBIÉN DESDE EL HOGAR.