Este documento proporciona un resumen de los capítulos 3-6 y 10 para un examen final sobre el español en los Estados Unidos. Cubre temas como los orígenes y características de los dialectos del español en EE.UU., la adquisición del español como lengua minoritaria, la influencia del inglés en el español a través del cambio de código y préstamos léxicos, y factores que afectan el mantenimiento del español como lengua minoritaria en EE.UU.

1. SPAN 493
Repaso para el examen final
Capítulos 3-6, 10

2. 3. Los dialectos referenciales
 ¿De dónde vienen los dialectos del
español que se hablan en los
EE.UU.?
 Nombra/explica unas de las siguientes
características de los dialectos:
◦ fonéticas
◦ morfosintácticas
◦ léxicas

3. 4. La adquisición de del español
como lengua minoritaria
 Define/explica los términos
◦ adquisición simultánea
◦ 2L1
◦ conocimiento receptivo
◦ adquisición secuencial
 Nombra y explica unos factores en la
adquisición de una lengua minoritaria
 Fíjate en los rasgos lingüísticos de los
hablantes de herencia (pp. 93-109)
◦ ¿Qué pasa en el cuadro 4.7?

4. 5: El español en contacto con el
inglés
 Explica y da ejemplos:
◦ El cambio de códigos
 reglas, actitudes, razones
◦ préstamos léxicos
 adaptados y no adaptados
◦ extensiónes semánticas
◦ calcos
 Influencias fonológicas y
morfosintácticas (gramaticales) del
inglés
 El “Spanglish” y “Mock Spanish”

5. 6: Contacto de dialectos del
español
 Lenguas en contacto vs. personas
en contacto
 Factores que influencian el uso de
rasgos de algún dialecto
 El contacto de dialectos intrafamiliar

6. 10: La vitalidad del español en los
EE.UU.
 Nombra/explica los factores que
promueven el mantenimiento (y la
pérdida) de una lengua minoritaria
 Español en los EE.UU. vs español de
los EE.UU.
 Comenta en algunos de los varios
mitos sobre el español de los EE.UU
(p. 306) y los mitos sobre el
bilingüismo (p. 307