Este documento presenta información sobre el español en contacto con el inglés. Incluye ejemplos de préstamos léxicos, extensiones semánticas y calcos. También define términos como simplificación, cambio de frecuencia y gramaticalización que describen cambios morfosintácticos. Explica que el español de EE.UU. no es solo influenciado por el inglés, sino también por otros factores cognitivos, sociales y de otros dialectos del español. Finalmente, discute el concepto de "Mock Spanish" y sus diferencias

1. SPAN 493
El español en contacto con el inglés – IV
pp. 143-155

2. Ejercicio 5.14, p. 1367¿préstamo léxico,
extensión semántica, o calco?
 1. préstamo
 2. extensión
semántica
 3. calco (¿extensión?)
 4. extensión
 5. extensión
 6. calco
 7. calco
 8. calco
 9. extensión
 10. extensión
 11. extensión
 12. calco (se enamoró de
mí)
 13. extensión
 14. extensión
 15. préstamo
 16. préstamo

3. Cambios morfosintácticos (de la
estructura de palabras y frases)
 Define estos términos:
 simplificación
 cambio de frecuencia
 gramaticalización

4. Simplificiación
 ¿Qué significa?
 La omisión de expresiones
gramaticales/reducción en las formas
verbales
 Cuadro 4.7, p. 97
◦ subjuntivo/indicativo  subjuntivo
◦ formas compuestas (habré comido, había
comido, he comido) se usan menos
◦ cómo/cual  que

5. Cambio de frecuencia
 Dos formas que existen en todos los
dialectos:
 Creo que/yo creo que…
 La forma que se usa poco fuera de los
EE.UU.  la forma mayoritaria
gracias al contacto con el inglés

6. Las lenguas en contacto, p.
147
 ¿Cierto o falso?
 El español de los EE.UU. es distinto del
español de otros dialectos.
 ¡Cierto!
 Todas las diferencias del español de los
EE.UU. y otros dialectos del español vienen
directamente del inglés en la forma de
préstamos léxicos, calcos, y extensiones
semánticas, etc.
 ¡Falso!

7. Las lenguas en contacto, p.
147
 La lengua minoritaria (español) cambia
por varios motivos:
◦ Cognitivo – perder unas formas para
aliviar la carga cognitiva (hablaré vs. voy a
hablar)
◦ social – no hay necesidad de algunas
formas a causa de uso restringido
◦ otros dialectos del español – unas
formas vienen de otros dialectos
◦ *transferencia del inglés – transferencia
directa (calcos, préstamos) y uso de reglas
sintácticas del inglés (yo creo él está
enfermo)

8. ¿Qué es el espanglish y cómo
se habla? | BBC Mundo
 https://www.youtube.com/watch?v=Np
hJULxY5ng

9. Mock Spanish
 ¿Cómo se define?
 Compara y contrasta el “Mock Spanish”
con el español de los EE.UU. (o
Spanglish)
 “…empleado por hablantes no-latinos y
monolingües de inglés para burlarse de
los hispanohablantes como grupo
minoritario y minorizado”
 “racismo encubierto en el que se
pretende suavizar el insulto, mediante la
burla o chiste.”

10. Conversación
 Algunos insisten que los usos de
Mock Spanish son inocentemente
chistosos.
 ¿Qué piensas tú?

11. Mock Spanish
 SkippyJohn Jones
 Un gatito que se cree chihuahua

12.  https://www.loc.gov/item/webcast-
4164
 7:30, 10:00, 16:10

13.  ¿Se podría hacer esto con acento
chino? ¿Japonés? ¿Afroamericano?

14. El inglés latino, pp. 152-4
 ¿Cuáles son unas de las
características del inglés latino?

15. Miami English
 https://www.youtube.com/watch?v=E0
aTcWSpal4