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Conozcan a mi familia proyecto institucional De sala con integración de nuevas tecnologías Autoras Karina Veiga Estela Vargas Analía Martín Elizabeth Fernández
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Características del grupo: Nivel 5, integrado por 3 niñas y 3 niños.  Tienen Informática como asignatura extracurricular desde los 3 años.
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Integración de Tics: Se prevé utilizar en el proyecto las siguientes  herramientas o recursos TICs: Computadora y sus programas : utilización de procesador de textos para armar un recetario, tarjetas de invitación, construcción de un juego de naipes, utilización del graficador Paint para realizar un  dibujo que formara parte del álbum de foto (tapa). Power Point y/o voicethread.com  para la elaboración de presentaciones  como ser álbum familiar, árbol genealógico. Tecnologías de la comunicación . Por mail los papás o hermanos podrán enviar anécdotas familiares para incluir en el álbum familiar. Elaboración de un blog con las imágenes aportadas por la familia. Tecnologías “ubicuas” o móviles . Se utilizarán cámaras digitales, para fotografiar diferentes encuentros de los niños con miembros de la familia en el jardín  (día de la familia, día del abuelo, etc.)
Actividades:  Todas las actividades están pensadas para que los alumnos puedan reflexionar  sobre la importancia de la familia en la vida personal.   a- Actividad de inicio: Observar un  póster y comentar entre todos los distintos tipos de familia representados. Se discute: ¿Qué hacen? ¿Cuántas personas forman esta familia? ¿Se quieren? ¿Por qué lo suponen? ¿En qué ocasiones parecen haber sido tomadas las fotos? Con respecto a su familia preguntamos: ¿qué es para ellos una familia? ¿Quiénes la integran? ¿Cómo se llaman sus papás? ¿Tienen hermanos? ¿Qué trabajos tienen papá y mamá? ¿Tienen abuelos? Conversar a raíz de esas imágenes: ¿Cuáles son las personas que los quieren mucho a ustedes? ¿Cómo lo saben? ¿A quiénes quieren ustedes? ¿Por qué? ¿Cómo colaboramos con papá y mamá? b- Actividades de indagación o búsqueda Recolectamos de fotos de nuestras familias: Pedimos la colaboración y el compromiso de las familias tanto para el envío de fotos familiares para mostrar en la sala, como también para dedicar un tiempo en los hogares  para conocer el legado fotográfico familiar.  (Una foto familiar, una foto de cada uno de los padres,  de cada uno de los hermanos, fotos de los abuelos, fotos del niño desde que nació hasta la edad actual (una por año)
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Conozcan a mi familia

  • 1. Conozcan a mi familia proyecto institucional De sala con integración de nuevas tecnologías Autoras Karina Veiga Estela Vargas Analía Martín Elizabeth Fernández
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  • 6. Integración de Tics: Se prevé utilizar en el proyecto las siguientes herramientas o recursos TICs: Computadora y sus programas : utilización de procesador de textos para armar un recetario, tarjetas de invitación, construcción de un juego de naipes, utilización del graficador Paint para realizar un dibujo que formara parte del álbum de foto (tapa). Power Point y/o voicethread.com para la elaboración de presentaciones como ser álbum familiar, árbol genealógico. Tecnologías de la comunicación . Por mail los papás o hermanos podrán enviar anécdotas familiares para incluir en el álbum familiar. Elaboración de un blog con las imágenes aportadas por la familia. Tecnologías “ubicuas” o móviles . Se utilizarán cámaras digitales, para fotografiar diferentes encuentros de los niños con miembros de la familia en el jardín (día de la familia, día del abuelo, etc.)
  • 7. Actividades: Todas las actividades están pensadas para que los alumnos puedan reflexionar sobre la importancia de la familia en la vida personal. a- Actividad de inicio: Observar un póster y comentar entre todos los distintos tipos de familia representados. Se discute: ¿Qué hacen? ¿Cuántas personas forman esta familia? ¿Se quieren? ¿Por qué lo suponen? ¿En qué ocasiones parecen haber sido tomadas las fotos? Con respecto a su familia preguntamos: ¿qué es para ellos una familia? ¿Quiénes la integran? ¿Cómo se llaman sus papás? ¿Tienen hermanos? ¿Qué trabajos tienen papá y mamá? ¿Tienen abuelos? Conversar a raíz de esas imágenes: ¿Cuáles son las personas que los quieren mucho a ustedes? ¿Cómo lo saben? ¿A quiénes quieren ustedes? ¿Por qué? ¿Cómo colaboramos con papá y mamá? b- Actividades de indagación o búsqueda Recolectamos de fotos de nuestras familias: Pedimos la colaboración y el compromiso de las familias tanto para el envío de fotos familiares para mostrar en la sala, como también para dedicar un tiempo en los hogares para conocer el legado fotográfico familiar. (Una foto familiar, una foto de cada uno de los padres, de cada uno de los hermanos, fotos de los abuelos, fotos del niño desde que nació hasta la edad actual (una por año)
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