Los indicadores son características cualitativas que describen el desempeño, producto, proceso o instrumento de evaluación. Pueden enfocarse en diferentes aspectos como las características formales, de contenido o habilidades, y a menudo pueden cuantificarse mediante puntuaciones o porcentajes. Los indicadores vinculan un fenómeno con un marco de evaluación teórico y sirven para diagnosticar el aprendizaje y retroalimentar el proceso. Los instrumentos de evaluación mencionados incluyen trabajos, pruebas, preguntas

1. Indicadores de evaluación
Básicamente, los indicadores son los rasgos o
caracterizadores cualitativos de una conducta,
un producto, un proceso o de un instrumento
de evaluación estandarizado.
Los indicadores pueden enfocarse en distintos
niveles del objeto que intentan cualificar,
como por ejemplo, en sus rasgos formales, de
contenido, de procedimientos, o en habilidades
o competencias verificables mediante
observación directa, muchas veces traducible en una cuantificación o conversión en una
nota o en un puntaje, concepto o porcentaje de logro
Indicadores
•Vinculan un fenómeno
material, con un marco
de evaluación abstracto,
previamente estipulado y
sostenido en un marco
teórico que integra – al
menos – un paradigma
pedagógico
Indicadores
•SegúnRamírezy
Santander“En la
literaturaeducativa,la
recogidade datosdel
aprendizaje se asociaal
usode losinstrumentos
de evaluación,yeneste
contextose
entremezclan
instrumentose
indicadoresde
evaluaciónque
pretendendiagnosticar
cuandoha aprendidoel
alumno”
Indicadores
• Todo instrumento,
además,de diagnosticar
y servirpara una
calificación,debeser
puntoinicial de acción
para mejorarel proceso
de aprendizaje.

2. Asimismo, sirve para la r retroalimentación para el
proceso de aprendizaje.
Instrumentos
Trabajos monográficos
Mapa conceptual
Pruebas de ensayo y composición
Preguntas de respuesta corta
Preguntas de texto incompleto
Preguntas de correspondencia o
emparejamiento.
Preguntas de opción múltiple
Preguntas de verdadero - falso
Preguntas de analogías/diferencias
Preguntas de interpretación y/o elaboración de gráficos, mapas, estadísticas, etc.
Cuadernos
Mapa semántico
Líneas de tiempo
Cuadros de doble entrada
Cuadros comparativos