1) Las nuevas tecnologías permiten nuevos modelos de enseñanza como la enseñanza en línea, semi-presencial y apoyada por recursos de internet. 2) Estos nuevos entornos de aprendizaje aprovechan las posibilidades de las tecnologías para potenciar un aprendizaje colaborativo y constructivista. 3) Sin embargo, tanto la interactividad como el control en estos entornos dependen no solo de los recursos tecnológicos sino también de las capacidades de los estudiantes y profesores.

1. Cambios en los procesos de enseñanza
Las nuevas tecnologías El sistema de trabajo en
permiten llevar a cabo red ofrece un alto grado de Se deben aprovechar las
programas de enseñanza- interactividad y de control posibilidades que las
aprendizaje innovadores de la comunicación, pero Nuevas Tecnologías ofrecen
Las nuevas tecnologías de
como la basada en el tanto la interactividad para potenciar el
la información están
modelo de enseñanza como el control están aprendizaje colaborativo y
posibilitando la aparición
presencial apoyado en determinados no sólo por constructivista,
de nuevos entornos de
recursos de internet, los recursos tecnológicos aprovechando Internet
enseñanza-aprendizaje.
modelo de enseñanza de que disponen, sino como un espacio para la
semi-presencial y la e- también por las comunicación social y para
learning educación a capacidades que tienen el aprendizaje en red.
distancia emisores y receptores.

2. Qué detiene al e-Learning?
1.Estructura organizacional y tradicionalismo.
2. La falta de ejemplos de mejores prácticas.
3. La falta de soporte y experiencia.
4. La falta de comprensión y visión acerca del e-Learning.
5. La falta de recurso humano y aceptación por parte del usuario.
6. Organizaciones y procesos tradicionales.
7. La falta de habilidad por parte de profesores e instructores, aunada a una actitud negativa.
8. Falta de acciones estratégicas.
9. Falta de entrenamiento y soporte a los profesores e instructores.

3. 1. No tener visión.
2. Confundir la estrategia con la tecnología.
3. Colocar el Sistema de Administración de Aprendizaje (LMS, learning management
Los errores más comunes
system) como eje central de la estrategia.
4. Concentrarse en el desarrollo y en la entrega más que en el propio negocio.
5. Enfocarse en transformar un programa de capacitación convencional en un
programa de educación en línea.
6. No lograr un consenso entre los asociados.
7. No diagnosticar a tiempo la falta de soporte por parte de la alta dirección.
8. Pensar que esta nueva función es una labor de tiempo parcial o de corta
duración.
9. Ignorar las debilidades y los peligros.
10. Fallar en la administración del cambio.

4. Señales de una implementación exitosa
Una forma de poder diagnosticar que el proyecto cuenta con una
apropiada identidad y dirección es a través de la identificación de los
siguientes elementos:
Soporte: "Deseamos que esto se logre".
Patrocinio: "Estamos proveyendo los recursos para que los
objetivos del proyecto se cumplan".
Integración: "Deseamos que nuestros esfuerzos se enfoquen en
las necesidades reales del negocio".
Supervisión: "Estaré observando personal y continuamente los
avances para asegurarme que los objetivos se cumplan".
Participación: "Me estoy conectando en este momento a la red
para experimentar esto por mí mismo"

5. Características
Trabajo fuera del aula.
Implica un proceso de autoaprendizaje.
Procura una enseñanza personalizada y autosostenida.
Promueve la autonomía y la responsabilidad individual del participante.
Estimula la capacidad de análisis, la responsabilidad, la participación y la
organización de los participantes.
Está orientada por objetivos educativos.
Permite un ritmo de aprendizaje de acuerdo con las condiciones individuales.
Atiende diversas necesidades.
Resulta accesible para grandes grupos y cuenta con alta calidad en el servicio
educativo.

6. Permite conjuntar el trabajo con la capacitación.
Tiende a la descentralización.
Permite la optimización de recursos.
Combina diferentes medios y recursos didácticos.
Promueve la transferencia de contenidos flexibles.
Produce sus propios soportes didácticos y utiliza una variada gama de medios y tecnologías.
Se basa en equipos multidisciplinarios.
Requiere de procesos de comunicación pedagógica individualizados.
Combina modalidades presenciales.
Se dirige a grupos heterogéneos cuya participación es voluntaria.

7. Democratizar el
Ventajas acceso a la
educación y
Reduce los costos capacitación.
Se considera Propiciar un
como un tipo de aprendizaje
enseñanza autónomo y
innovador y de ligado a la
calidad. experiencia.
Fomenta la
educación
permanente.