Este documento presenta una rúbrica de evaluación para la creación de un cómic. La rúbrica evalúa aspectos como la inclusión de una portada creativa, el cumplimiento de plazos, la originalidad del tema, la lógica narrativa, el uso correcto de viñetas, ángulos, onomatopeyas, posiciones de personajes, y limpieza del trabajo final. También evalúa actitudes como la responsabilidad, uso efectivo del tiempo y cumplimiento de plazos. El puntaje ideal es 72 y la aprobación es 43

1. Southern College Mrs Marcela Paredes U
Los Ángeles Dpto. Arte yTecnología
PAUTA DE EVALUACIÓN CREACION DE UN COMIC
Realiza un Comic a partir de una idea original o realizando una cita de otros comics en un mínimo de
40 viñetas.
Objetivos de Aprendizaje: A.E. 04: Experimentar con nuevas técnicas para dominar las posibilidades
expresivas y estéticas del comic y / o graffiti.
Criterio Puntaje Descripción
Excelente 4 La dimensión a evaluar cumple a cabalidad con los aprendizajes esperados en el
desarrollo de la actividad.
Regular 2 La dimensión a evaluar cumple parcialmente con los aprendizajes esperados en el
desarrollo de la actividad.
Deficiente 0 La dimensión a evaluar no cumple con los aprendizajes esperados en la actividad.
INDICADORES PUNTAJE
1- Incluye portada Creativa
2- El informe es entregado de manera puntual y ordenado.
CREACION
1- El tema utilizado es muy adecuado para el proyecto y destaca especialmente
2- El material es muy original o creativo y enriquece de forma considerable la
publicación final.
3- La elección de los colores, las tipografías y la disposición de imágenes es muy
estética.
4- La historia sigue una lógica narrativa concreta (introducción-nudo-desenlace…)
5- La historieta está bien organizada. Una idea o escena sigue a la otra en una
secuencia lógica con transiciones claras.
6- El alumno/a no comete errores ortográficos.(Se permite hasta un máximo de 2)
7- Utiliza correctamente los tiempos verbales y estructuras gramaticales en la
elaboración de diálogos.
8- Las viñetas ofrecen encuadres diversos (Mínimo uno de cada: panorámica,
plano general, plano medio, plano americano, primer plano y plano detalle)
9- Se utilizan ángulos diversos (Mínimo uno de cada: medio, picado, contrapicado,
cenit o nadir y rasante) Uno de cada mínimo.
10- Se emplean líneas cinéticas, metáforas visuales y onomatopeyas. Mínimo uno
de cada uno.
11- Los personajes aparecen en diferentes posiciones y vistas a lo largo de la
historia (Mínimo uno de cada: de frente, perfil y tres cuartos)
12- El trabajo final está limpio, rotulado y coloreado con la suficiente intensidad para
ser apreciado a una distancia media.
13- Se utilizan bocadillos de todos los tipos (Mínimo uno de cada: conversación,
grito y pensamiento)
ACTITUDES
1. Siempre asume sus trabajos con responsabilidad, presentando materiales
clase a clase.
2. El tiempo de la clase fue usado sabiamente. Mucho del tiempo y esfuerzo
estuvo en la planeación y desarrollo de la propuesta.
3. Cumple puntualmente con los plazos establecidos para las actividades.
Puntaje obtenido:
Exigencies 60% Score
Ideal score 72
Approval
score
43
Score
obtained