La rúbrica evalúa proyectos realizados por estudiantes sobre salud laboral en varias categorías como fuentes legales, derechos y obligaciones de trabajadores y empresarios, condiciones de trabajo, y riesgos laborales. Se asignan puntajes de 1 a 4 para cada categoría dependiendo del nivel de detalle, comprensión y conexión con el proyecto mostrado.

1. Susana López Romero
Departamento de FOL
Rúbrica evaluación
proyecto.
¡Cuidado! ¡Peligro!
4
!Tú sí que vales¡
3
Con mucho arte
2
Estamos en ello..
1
Pardillo
Fuentes del derecho
laboral, en materia de
salud laboral.
Se han hecho referencias a
diversas fuentes legales en
materia de salud laboral.
Se ha citado al menos la Ley de
Prevención de Riesgos
Laborales y la Constitución.
Escasas referencias legislativas.
Mal conectadas con el proyecto
realizado.
Ninguna referencia a la
legislación en materia de salud
laboral.
Derechos y deberes de
trabajadores y
empresarios.
Se han entendido y
comprendido los derechos y
deberes de empresarios y
trabajadores, con ejemplos
claros.
Se reconocen los principales
derechos y obligaciones.
Se tienen ideas poco precisas de
los derechos y de las
obligaciones de cada parte.
No hay evidencia de que se
conozcan
Condiciones de trabajo
existentes en una
actividad, en especial en
las relacionadas con el
título.
El grupo tiene claro lo que son
las diferentes condiciones de
trabajo y sus posibles efectos
para la salud.
Se enuncian las principales
condiciones de trabajo.
No se sabe o no se hace
referencia a la conexión entre
condiciones de trabajo y salud.
No habla de las condiciones de
trabajo.
Riesgos derivados de las
condiciones de
seguridad, accidentes de
trabajo.
Se han enunciado diferentes
riesgos derivados de las
condiciones de seguridad,
saben valorarlos y relacionarlas
con los accidentes.
Se han enunciado algunos
riesgos derivados de las
condiciones de seguridad y su
relación con los accidentes.
No se tiene muy claro lo que
son las condiciones de
seguridad, ni que pueden
provocar accidentes.
No se recoge en el proyecto
nada sobre las condiciones de
seguridad.
Riesgos derivados de las
condiciones
medioambientales,
enfermedades.
Se han enunciado diferentes
riesgos derivados de las
condiciones medioambientales,
saben relacionarlas con las
enfermedades.
Se han enunciado algunos
riesgos derivados de las
condiciones medioambientales.
No se tiene muy claro lo que
son las condiciones
medioambientales, ni que
pueden provocar
enfermedades.
Se enuncian poco o nada las
diferentes condiciones
medioambientales.
No se relacionan con las
enfermedades
Riesgos organizativos y
Psicosociales.
Se han enunciado diferentes
riesgos organizativos y
psicosociales, saben
relacionarlos con los daños.
Se han enunciado algunos
riesgos organizativos y
psicosociales.
No se tiene muy claro lo que
son los riesgos organizativos y
psicosociales, ni qué daños
provocan.
No se mencionan estos riesgos.

2. Susana López Romero
Departamento de FOL
Auto-evaluación
Proyecto
4
!Tú sí que vales¡
3
Con mucho arte
2
Estamos en ello..
1
Pardillo
Aprendizaje
Me ha gustado mucho
realizar este proyecto y ¡he
aprendido un montón!
Creo que me ha servido para
Aprender bastantes cosas.
.
No me ha gustado
demasiado y tampoco creo
haber aprendido tanto.
No he aprendido nada.
Grupo
He trabajado muy bien con
mis compañeros de grupo.
¡Repetiría sin dudarlo!
He trabajado bien, pero hay
cosas que se podrían
mejorar.
No me he encontrado
demasiado a gusto con mis
compañeros.
No me ha gustado nada
trabajar con este grupo.
¡Un desastre!
Tareas
Las tareas me han parecido
muy amenas y los retos han
sido muy interesantes.
Las tareas han estado bien,
pero se podrían mejorar
algunas cosas.
Las tareas me han resultado
algo aburridas, o
excesivamente complicadas.
No me han gustado las
tareas.
Roles
He estado encantado/a con
el rol asignado.
No ha estado mal, creo que
lo he hecho de forma
aceptable.
No me ha gustado
demasiado ese rol. He hecho
lo que he podido.
Ese no era mi rol.
Tiempos
El tiempo asignado a cada
fase del proyecto ha sido
el adecuado.
No todas las fases del
proyecto han tenido los
tiempos adecuados.
En muchas fases del proyecto
ha faltado o ha sobrado
tiempo.
¡Hay que mejorarlo!
Los tiempos no eran nada
adecuados.
Ayuda profesora
La profesora me ha
orientado y ayudado en todo
momento, con
explicaciones lógicas y
adaptadas.
La profesora me ha ayudado. La profesora no me ha
orientado demasiado.
La profesora no ha hecho
nada de lo que le he pedido.

3. Susana López Romero
Departamento de FOL
Rubrica evaluación
grupo de trabajo
4
!Tú sí que vales¡
3
Con mucho arte
2
Estamos en ello..
1
Pardillo
Temporalización
Se han respetado
puntualmente los plazos de
realización de tareas.
Se ha respetado el plazo final
de entrega.
Alguna tarea estaba fuera de
plazo.
Se ha entregado el proyecto
fuera del plazo previsto.
Reparto de tareas.
Se han repartido
adecuadamente las tareas han
trabajado cohesionados.
Todos participan
equitativamente.
Se han repartido las tareas
pero no todos han trabajado
por igual.
Reparto de tareas, pero no
han trabajado en grupo.
Ni han repartido bien las
tareas ni han sabido trabajar
en grupo.
Cumplimiento de los
roles asignados.
Todos los participantes han
asumido el rol asignado en
todo momento.
En algunas ocasiones no han
asumido los roles que se les
asignaron
Los roles han tenido poca
importancia.
No han respetado para nada
los roles asignados.
Colaboración
Los integrantes de equipo
mostraron compañerismo y
solidaridad en todo momento.
Mostraron compañerismo y
solidaridad en casi todas las
ocasiones.
Apenas se ayudaron los unos a
los otros.
No hubo ninguna
colaboración.
Asistencia de los
integrantes.
Todos los miembros asistieron
en todas las ocasiones.
En alguna ocasión alguno no
ha podido asistir.
Han faltado uno o varios
miembros en varias ocasiones.
Prácticamente ningún día ha
estado el grupo entero.
Cohesión del grupo.
A lo largo del proyecto el
grupo se ha ido adaptando y
cohesionando, mejorando el
trabajo grupal al individual.
El grupo ha mejorado algo a lo
largo del proyecto, pero con
alguna dificultad.
El grupo no ha conseguido
apenas cohesión.
No hubo ninguna cohesión y
no se consigue trabajar como
un grupo.
Portfolio
El portfolio está completo y
bien estructurado, con todas
las evidencias del aprendizaje.
El portfolio tiene suficientes
evidencias del aprendizaje.
El portfolio no está bien
organizado, y falta alguna
evidencia.
El porfolio no contiene
evidencias suficientes del
aprendizaje.

4. Susana López Romero
Departamento de FOL
Evaluación compañeros 4
!Tú sí que vales¡
3
Con mucho arte
2
Estamos en ello..
1
Pardillo
Resultados
Gracias a él, el grupo ha
obtenido unos resultados
excelente.
Resultados aceptables. Resultados poco aceptables. Mal resultado.
Compañerismo
En todo momento se ha
ofrecido a ayudar a los
compañeros.
Ha sido buen compañero, ha
ayudado bastante.
Podría haber ayudado más. No ha sido buen compañero.
Tareas
Ha realizado perfectamente
todas las tareas que se le han
asignado.
Ha realizado todas las tareas,
algunas mejor que otras.
Le ha costado realizar las
tareas asignadas.
No ha realizado las tareas, o
con mucha dificultad.
Roles
Ha asumido perfectamente
su rol en todo momento.
Casi todo el tiempo ha
respetado su rol.
No le va demasiado bien su
rol.
Hay que cambiarle el rol, no
ha hecho nada.
Trabajo aportado
Es el que más ha trabajado
de todos.
Ha trabajado bien. Ha trabajado menos que los
demás.
No ha hecho nada.
¿Volverías a trabajar
con él?
¡Sin dudarlo!. No me importa Preferiría trabajar con otros
compañeros.
Ni de coña.