La pedagogía infantil se centra en el desarrollo integral de los niños a través del juego y actividades lúdicas. Los pedagogos deben comprender el desarrollo psicológico y cognitivo de los niños y elaborar estrategias y materiales didácticos apropiados para cada edad. La pedagogía infantil garantiza que los niños se desarrollen de manera autónoma y con pensamiento crítico.

1. •Más Características: -Elabora y analiza
políticas educativas que incida con una
mayor atención y formación para la
etapa de educación Infantil.
•El juego es una herramienta esencial
para la pedagogía Infantil, ayuda el
desarrollo integral de los niños con fines
educativos.
•El juego es un recurso fundamental
didáctico por excelencia dentro de este
tema.
•Actividad y Autonomía: Capacidad de
mejorarse por sí mismo el individuo y
solucionar los problemas que se
presentan así como de actuar
libremente.
•Individualización: El niño llega a tener
conciencia de que es una persona
absolutamente diferente a los demás y
con características propias.
•Socialización: El infante adquiere
habilidades de interacción, conoce
normas, valores y hábitos.
-Dando resultado a que estudia los
primeros años de vida de las
personas , centradas en la
adquisición que desarrollan tanto
como habilidades y conocimientos.
-Guía en procesos madurativos que
va formando la persona tanto
sociales, ambientales, económicos
entre otros.
-El profesional en pedagogía se
encarga se encarga de estructurar
estrategias, formas y medios
didácticos.
Características de la pedagogía:
-Comprenden las necesidades de los
niños y la manera de
desenvolvimiento.
-Trabaja acorde a los momentos y
etapas que el niño va evolucionando.
-Garantiza la formación de niños
autónomos y con pensamiento
crítico.
-Realiza estructuras para organizar
programas de formación.
-La Pedagogía Infantil no ve la
escolaridad del niño si no se hace
relación al adquirir nuevas
habilidades del niño.
-Es un espacio donde se abarca
diferentes saberes, reconocimientos
y aceptaciones referentes a la gran
diversidad social cultural y
académica.
-Es importante darnos cuenta de que
todos los niños necesitan ayuda en
momentos de aprendizaje.
-El pedagogo debe suplir con las
necesidades de los niños.
-Es necesario tener en cuenta que los
niños a diferentes edades poseen
distintas maneras de expresar sus
habilidades y es obligación del
pedagogo poder fortalecerlas.
-De 0-12 meses se trabaja con
habilidades motrices y mejora su
manejo de las opciones que la
rodean.
-De 12 meses a 4 años, empiezan a
trabajar con habilidades artísticas,
mediante actividades lúdicas.
-De 4-7 años, empieza a desarrollar
sus habilidades motoras y cognitivas.
LA PEDAGOGÍA INFANTIL
-El pedagogo debe tener
una capacidad para
entender cómo es el
desarrollo psicológico-
cognitivo del niño al que
enseña.
-La tarea de estos pedagogos también
incluye la elaboración o análisis de las
políticas educativas y el desarrollo de
propuestas que favorezcan el pensamiento
crítico, analítico y autónomo del niño.
-Principios Pedagógicos en
Educación Inicial:
-La finalidad de la etapa de
Educación Infantil es contribuir al
desarrollo integral de los
alumnos, atendiendo a los
distintos aspectos de su
desarrollo: físico, intelectual,
afectivo y social.
-Los principales principios pedagógicos de esta etapa,
recogidos en la LOE son: actividadautonomía,
individualización, socialización, globalización y juego.
Todos ellos están relacionados entre sí
Juego: A través del juego el niño recibe
incontables estímulos indispensables para su
desarrollo físico, sensorial, mental, afectivo y
social; el juego sirve para disfrutar y aprender.
Globalización: Es aquella actividad que parte de
un núcleo operativo de trabajo y en la que a
partir de éste, se establecen las conexiones
entre el bagaje de conocimientos que ya posee
el niño
-Rol de educador en Educación Inicial:
-El docente o adulto significativo debe poseer las
competencias básicas para poder desempeñarse
en el campo de la Educación inicial.
-En su rol como mediador el docente propiciará la
adquisición de nuevos aprendizajes y potenciará
el desarrollo, creará condiciones para que los
niños descubran, exploren, manipulen; atenderá
a sus requerimientos cuando sea necesario.
-Siempre partiendo de experiencias,
motivaciones y conocimientos previos de los
niños. Planteando retos y situaciones
problemáticas que sean significativas y
funcionales para los niños y las niñas