Este documento presenta la perspectiva evolutiva/sociobiológica del desarrollo humano. Se enfoca en las bases evolutivas y biológicas del comportamiento humano, influenciadas por la teoría de la evolución de Darwin. Analiza cómo ciertos comportamientos pueden haber evolucionado para resolver problemas de adaptación, y compara el comportamiento humano con el de otros animales para identificar rasgos universales y específicos. También discute cómo las influencias sobre el desarrollo son bidireccionales, con personas y ambientes que se
2. EVOLUTIVA/SOCIOBIOLÓGIC
A
■ Propuesta por E.O.Wilson (1975)
■ Se enfoca en las bases evolutivas y
biológicas del comportamiento.
■ Influida por la teoría darwiniana de la
evolución.
3. Según Darwin
■ Las especies se han desarrollado a través de los procesos
relacionados de supervivencia del más apto y selección
natural.
■ Las características adaptativas, codificadas en sus genes,
se seleccionan para pasar a las generaciones futuras, y las
menos adaptadas se extinguen
■ Los mecanismos evolucionados son conductas surgidas
para resolver problemas de adaptación a un entorno
anterior.
■ Si bien los mecanismos más evolucionados están
adaptados a un problema específi co, otros, como la
inteligencia humana, se considera que han evolucionado
para ayudar a las personas a enfrentar una gran variedad
de problemas
4. Ejemplo
■ La aversión súbita a ciertos alimentos
durante el embarazo posiblemente
evolucionó para proteger al feto
vulnerable de sustancias tóxicas (Profet,
1992).
5. La etología
■ Es el estudio de las conductas de adaptación
distintivas de las especies animales en contextos
naturales.
■ los etólogos tratan de identificar qué conductas
son universales y cuáles son específicas de una
especie o cuáles son modificadas por la
experiencia
6. Ejemplo
■ Una característica general del reino animal es la
búsqueda de la proximidad o, en términos
informales, “permanecer cerca de la madre”. Este
fenómeno fue estudiado por primera vez por
Konrad Lorenz en polluelos recién nacidos, que
improntan y siguen el primer objeto en movimiento
que ven hasta que son lo sufi cientemente maduros
para sobrevivir por sí solos.
7. ¿por qué se analizan las
investigaciones de animales en un
texto sobre desarrollo humano?
■ Los seres humanos también han estado sujetos a
las fuerzas de la evolución y, por lo tanto, es
probable que tengan comportamientos de
adaptación innatos.
8. Ejemplo
■ El psicólogo británico John Bowlby (1969) aplicó su
conocimiento sobre el comportamiento de la
búsqueda de proximidad en animales de diferentes
especies mientras formaba sus conceptos sobre el
apego en los seres humanos. Pensaba que el apego
de los infantes a quien los cuida es un mecanismo
que evolucionó para proteger a las crías de los
depredadores.
9. Antagonismo
■ Los etólogos ponen énfasis en las comparaciones
entre especies, mientras que los psicólogos
evolutivos se concentran en los seres humanos y
aplican los principios darwinianos al comportamiento
humano.
10. CAMBIO DE
EQUILIBRIO
■ Una de las fortalezas del método científico es el
hecho de que, a medida que surgen nuevos datos
y a medida que evoluciona nuestra comprensión,
las teorías se modifican y cambian
■ En lugar de debatir si el desarrollo es activo o
reactivo, los investigadores observan que las
influencias son bidireccionales: las personas
cambian el mundo que, a su vez, las cambia.
11. Ejemplo
■ Una bebé con actitud entusiasta con seguridad
obtendrá respuestas positivas de los adultos,
que fortalecen su confianza en que, si sonríe,
obtendrá una recompensa, lo que la motiva a
sonreír más.
■ El gerente que hace una crítica constructiva y
brinda apoyo emocional a sus empleados los
incitará a que realicen mayores esfuerzos
productivos.
