ENFERMERIA

1. Diagnóstico situacional de
salud comunitaria
Educación para la salud
comunitaria
Semana 11

2. 1. Estimular
Saberes previos:
¿Cuáles son las técnicas
que conoces para
realizar el diagnóstico
situacional de salud
comunitaria?

3. 2. Explorar
Observa el video
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=soRXBG6oTto

4. 2. Explorar
Después de visualizar el video, responde a las siguientes
preguntas:
• ¿Qué es el diagnóstico de la comunidad?
• ¿Cuáles son los pasos para realizar un
diagnóstico?

5. Logro:
Al finalizar la sesión, el estudiante reconoce las técnicas que
ayudarán a recolectar los datos significativos del diagnóstico
situacional de la comunidad

6. Temario:
1. Definición
2. Instrumentos
3. Técnicas: observación, entrevista, encuesta, cuestionario y
otros

7. 3. Entender
1. Definición

8. 3. Entender
Diagnóstico situacional
Es un proceso analítico –sintético que permite
caracterizar, medir y explicar la situación actual de una
comunidad para situar los problema so necesidades.
Herramienta básica para prever y adelantarse a
acontecimientos futuros porque ayuda a identificar
aspectos para ser evaluados y valorados en su real
dimensión.
(OMS, Declaración de Alma-Ata)

9. 3. Entender
Diagnóstico situacional
Estudio objetivo del nivel de salud de una
comunidad mediante el análisis de los problemas
y las necesidades de cada población así como los
factores que influyen positiva y negativamente
sobre dicho nivel de salud.

10. 3. Entender
Diagnóstico situacional
Conlleva un conjunto de actividades que permiten la
identificación de necesidades y/o problemas de salud de
una comunidad o población específica que están basados
en las necesidades de información de los distintos niveles
del sistema sanitario.

11. 3. Entender
Diagnóstico situacional
Problema de Salud: es aquella situación considerada deficiente generalmente
asociada al término patológico o enfermedad por el individuo, la colectividad o
el sistema sanitario.
Necesidades: Cuando existe diferencia o desequilibrio entre la situación real
encontrada y una situación óptima previamente considerada, generalmente en
base a las situaciones de regiones o países de entorno o parecidas características
socioeconómicas.

12. 3. Entender
2. Instrumentos
Son materiales que nos permiten hacer el análisis y diagnósticos de las
competencia para luego hacer la formulación de las necesidades.
Entre ellos tenemos :
- Cuestionarios
- Fichas
- Lista de chequeos
- Matriz de evaluación.

13. 3. Entender
3. Técnicas
Son procedimientos utilizados para obtener información requerida y
pertinente
Entre ellos tenemos :
- Cuestionarios
- Encuestas
- Observación
- Entrevista
- Formulación de preguntas.

14. 3. Entender
3. Técnicas
Observación:
Entrevista:
Encuesta:
Cuestionario:
Permite recolectar información general sobre un tema
particular.
Es de rápida aplicación y sistematización, se usa frecuentemente
para obtener información de una muestra de una población.
Es en forma verbal, normalmente hay un analista que es quien
hace las preguntas, permite identificar pensamientos y
perspectivas de la realidad.
Se observa las personas cuando realizan una actividad específica
o un grupo de trabajo.

15. 4. Experimentar
Actividad sincrónica
Aplicamos lo aprendido
• Diseña una de las tres opciones: una encuesta o entrevista o una
ficha de observación

16. 4. Experimentar
Actividad asincrónica
Desarrolla la actividad 05 de la guía de trabajo

17. 5. Evaluar
Autoevaluación
Estimado(a) estudiante, te invitamos a
desarrollar el cuestionario de autoevaluación
que está en el aula virtual.
Antes de responder el mismo, recuerda lo
siguiente:
1. Este cuestionario es una evaluación de
tus conocimientos
2. Tiene una calificación vigesimal
3. Tienes dos intentos para responderlo

18. 5. Evaluar
Metacognición
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué dificultades tuvimos?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?

19. 5. Evaluar
Consultas

20. Referencias bibliográficas
Ministerio de Salud. Modelo de atención integral de salud basado
en familia y comunidad. 1a ed. Lima: Ministerio de Salud; 2011.
Marchioni M. Comunidad, participación y desarrollo: Teoría y
metodología de la intervención comunitaria. 2a ed. Madrid:
Editorial Dilema; 2001.
Roca M, Caja C, Úbeda I. Enfermería Comunitaria. 1º ed. Lima:
Inst. Nacional de Cultura; 2007.
Caja C. Enfermería comunitaria II: Atención primaria. 2º ed.
Barcelona: Masson; 2003.

21. Muchas gracias