Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida. Módulo 3 - Tema 1 - Presentación 1 Universidad Católica de Pereira 2021 Centro de Innovación Educativa

1. Diplomado en Salud Mental
en Adolescentes
con Énfasis en Prevención del Consumo de Sustancias Psicoactivas y Conducta
Suicida
Profesor: Steven Mackenzie

2. RUTA DE ATENCIÓN INTEGRA EN SALUD PARA ADOLESCENTES
CON USO/ABUSO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
Objetivo: Reconozco las política para la prevención y atención del
consumo de sustancias psicoactivas, la ruta de atención para
adolescentes con abuso de SPA y los distintos actores que la
conforman.

3. Objetivo de la presente presentación:
• Conocer los enfoques en salud desde la óptica de la prevención del
consumo/abuso de sustancias psicoactivas legales e ilegales

4. “Antes de entablar un dialogo hay que saber si estamos enfocados en el mismo
tema y el mismo propósito y si estamos dispuestos a cambiar de opinión si
descubrimos posiciones, conceptos o experiencias que no hayan sido valoradas
por nosotros – con sustento y posibilidad de pensarlas o hacerlas propias- ya
que se entiende el dialogo como la capacidad de escuchar y dejarse influir en
un propósito mayor que tener la razón”.
Humberto Maturana

5. Pre-Test
Prevención en salud
Promoción en salud
Salud
Salud Mental
Adolescencia
Ciclo Vital
Genero
¿Cual es la diferencia entre prevalencia
e incidencia?:
¿Que son los enfoques en salud?:
¿Cual es el objetivo del plan decenal
de salud publica 2012 – 2021?

7. ENFOQUES EN SALUD

9. - DERECHOS HUMANOS -
DECLARACIÓN DE GINEBRA
(1924)
La Sociedad de Naciones (SDN) adoptó la Declaración de
Ginebra, un texto histórico que reconoce y afirma, por
primera vez, la existencia de derechos específicos para los
niños y las niñas, pero sobre todo la responsabilidad de los
adultos hacia ellos.
ORGANIZACIÓN DE LAS
NACIONES UNIDAD - ONU
(1945)
Organización internacional creada para mantener la paz y
seguridad internacional, fomentar relaciones de amistad
entre las naciones, lograr la cooperación internacional para
solucionar problemas globales y servir de centro que
armonice las acciones de las naciones.
SOCIEDAD DE LAS
NACIONES
(1919)
Organismo internacional creado por el Tratado de Versalles,
el 28 de junio de 1919 el cual proponía establecer las bases
para la paz y la reorganización de las relaciones
internacionales una vez finalizada la Primera Guerra
Mundial (11/11/1918)

10. - DERECHOS HUMANOS -
DECLARACIÓN UNIVERSAL
DERECHOS DE NIÑOS
(1959)
“El niño es reconocido universalmente como un ser humano
que debe ser capaz de desarrollarse física, mental, social,
moral y espiritualmente con libertad y dignidad” – Definen
el concepto de Infancia
CONVENCIÓN DE LOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS
(1989)
Agrupa los derechos de los niños en un tratado
internacional que obliga a los gobiernos a cumplirlos. Los 54
artículos que componen la Convención recogen los derechos
económicos, sociales, culturales, civiles y políticos de todos
los niños.
DECLARACION DERECHOS
HUMANOS
(1948)
Documento que marca un hito, elaborada por
representantes de todas las regiones del mundo con
diferentes antecedentes jurídicos y culturales, proclamada
en París, el 10 de diciembre de 1948 como un ideal común
para todos los pueblos y naciones.

11. - DERECHOS HUMANOS -
CODIGO DE INFANCIA Y
ADOLESCENCIA - Ley 1098
(2006)
Tiene por finalidad garantizar a los niños, a las niñas y a los
adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en
el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de
felicidad, amor y comprensión. Dicha garantía y protección será
obligación de la familia, la sociedad y el Estado
CONSTITUCION POLITICA
DE COLOMBIA
(1991)
Colombia como estado social de derecho, documento que
ratifica la carta de derechos humanos en el escenario
político del país y la responsabilidad del estado como
garante de los derechos de los ciudadanos.
Política Nacional para la atención a la primera infancia (ley 1098 de 2006), Estatuto
de ciudadanía juvenil (Ley 1622 de 2013), Política de estado para el desarrollo
integral de la primera infancia (ley 1804 de 2016), Política nacional de infancia y
adolescencia, etc…

13. Los Derechos Humanos son “Acuerdos globales”
Apoyó en la equidad y en el reconocimiento de que todas las personas tenemos el
mismo valor.
Universales
Indivisibles
Interdependientes
“… garantías legales universales que protegen a los individuos y a los grupos contra las acciones que interfieren con sus
libertades fundamentales y su dignidad humana”. OMS.
Declaración Universal de los Derechos Humanos, aprobados por la
Asamblea General de la ONU en 1948

14. MARCO DE DERECHOS
El término “Derecho” implica la
capacidad de tomar decisiones
autónomas, de asumir responsabilidades
y satisfacer las necesidades, ambas en el
campo individual y colectivas.

15. El enfoque de los derechos humanos pone las necesidades de las personas en el centro de
atención. Sostiene que los derechos son fundamentales, inalienables, universales e
indivisibles.
También destaca la obligación del Estado de respetar, proteger y satisfacer los derechos
establecidos, sobre todo aquellos que ha asumido como compromisos a nivel nacional e
internacional.

16. Conjunto de medidas que se desarrollan para reducir los factores de riesgo y la
propia ocurrencia de las vulneraciones de derechos, así como la detención de
sus avances y la atenuación de sus consecuencias una vez ellas ocurren.
Se concibe también como todas las medidas pertinentes, en el mediano y corto
plazo, y las acciones de carácter inminente necesarias para salvaguardar el
ejercicio de los derechos de niños, niñas y adolescentes y promover su
desarrollo integral.
DE DERECHOS
DESDE PERSPECTIVA
LA
PREVENCIÓN

17. RECONOCIMIENTO GARANTIA
PREVENCION DE
VULNERACIÓN
RESTABLECIMIENTO
Nuestro actuar en el marco de los derechos

18. ENFOQUE DE DETERMINANTES
SOCIALES
ENFOQUE DE DETERMINANTES
SOCIALES

19. Condiciones sociales que generan
inequidades en la salud de la
población.
Los DSS se refieren a las condiciones
en que las personas nacen, crecen,
viven, trabajan y envejecen, incluido
el sistema de salud. Estas
circunstancias resultan de la
distribución de recursos y poder a
distintos niveles (local, nacional,
mundial), la que a su vez depende del
contexto socioeconómico y político.

20. Para el fenómeno del consumo de sustancias psicoactivas, se asume el modelo de los determinantes
sociales de la salud desde el enfoque de salud pública. Este modelo considera de manera especial, los
determinantes estructurales (modelos socioeconómicos, gobernabilidad, cultura y valoración social,
género, etnia), que, junto con los determinantes Intermedios y proximales, afectan los entornos de la vida
cotidiana (condiciones materiales, psicológicas y sociales), generando vulnerabilidades o potencialidades
en las personas, familias y comunidades (Volkow. Koob. y McLellan, 2016)
Otros modelos ofrecen sobre el inicio del consumo. relacionándolo con la motivación intrínseca, o propia
de la persona, como las características personales, necesidad de pertenencia, curiosidad o placer; o la
motivación extrínseca, relacionada con el entorno, a saber, familia, medios de comunicación o amigos
(National Institute on Drug Abuse, 2018; Palacios, 2012; Supervia, Bordás, Lorente y Orozco, 2018).

21. DETERMINANTES SOCIALES ABUSO SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
FACTORES
BIOLOGICOS
FACTORES
ESTRUCTURALES
• Genética
• Sexo
• Trastornos mentales
• Pobreza
• Inequidad
FACTORES
DE COMPORTAMIENTO
• Inicio temprano Alcohol
• Inicio temprano Cigarrillo
• Inicio temprano Marihuana
FACTORES
INTERPERSONALES
• Presión social pares
• Microtráfico familia
• Consumo miembro familia
• Violencia intrafamiliar
• Abandono parental
• Comunicación padres
• Conflicto pareja
FACTORES
INTRAPERSONALES
• Escasa actitud comunicativa
• Rendimiento académico
deficiente
• Percepción de oportunidades
• Autoestima / Autoconcepto
• Proyecto de vida
• Manejo del tiempo libre
FACTORES
CONTEXTUALES
• Normas sociales
• Valores sociales
• Pandillismo / Bacrim
• Disponibilidad
• Instituciones - políticas
Fuente: Elaboración propia

22. El género está basado en
relaciones de poder
Más Valor = Más Poder Menos Valor = Menos Poder
ENFOQUE DE GENERO
ENFOQUE DE GENERO

23. Reconoce las particularidades de las poblaciones
y las condiciones sociales y territoriales que
ubican a las personas en situación de
marginalidad y de mayor vulnerabilidad para el
ejercicio del derecho a la salud.
En consecuencia los agentes del sistema de salud
adelantarán acciones para eliminar tanto barreras
de acceso a los servicios de salud, como otras
formas de exclusión, contribuyendo a la reducción
de las inequidades en salud.
INCLUYE
▪ Ciclo vital
▪ Género e identidad de genero
▪ Orientación sexual
▪ Origen étnico
▪ Clase social
▪ Procedencia territorial
▪ Discapacidad
Res. 2626 de 2019
ENFOQUE DIFERENCIAL
ENFOQUE DIFERENCIAL

24. ENFOQUE DE RIESGOS