Diplomado en Salud Diplomado Salud Mental En Adolescentes Con Énfasis En Prevención Del Consumo De Sustancias Psicoactivas Y Conducta Suicida.
Módulo 3 - Tema 2 - Presentación 2
Universidad Católica de Pereira
2021
Centro de Innovación Educativa
Powerpoint acerca de los hijos adolescentes que se explicó en la IEP BLAS PASCAL, en la 1era Escuela para Padres 2012 en el Nivel de Educación Secundaria
Powerpoint acerca de los hijos adolescentes que se explicó en la IEP BLAS PASCAL, en la 1era Escuela para Padres 2012 en el Nivel de Educación Secundaria
Webinar sobre el panorama del entorno familiar en México actualmente, y las diferentes circunstancias familiares que afectan el desarrollo social y académico de los alumnos.
Desde el enfoque sanitario de la clasificación de las enfermedades, la transexualidad es considerada un trastorno mental en la medida en que produce un sufrimiento significativo y una desventaja adaptativa importante. El umbral clínico se traspasa cuando la persona experimenta preocupación, incertidumbre por su identidad de género, llegando en ocasiones a ser esta experiencia tan intensa que se convierte en el aspecto central de la vida, lo cual obstaculiza el logro de una identidad de género libre de conflictos y en algunos casos, impide la normalización de la vida misma. Con esta sesión pretendemos un acercamiento a la realidad transgénero dentro del marco sociosanitario y remarcar la necesidad de despatologización de la condición.
Capitulo 6 del libro "Atencion Primaria de la Mujer, la Ninez y la Adolescencia en el Peru" Pacora P, Oliveros M, Kendall R, Guibovich A, Calle M, Cano
U, Cueva G, editores. Lima: Perú Saludable; 2009.
Seminario de Gestión Educativa Estratégica
Maestría en Innovación Educativa.
Universidad Católica de Pereira.
Producido por el Centro de Innovación Educativa
Reservados todos los derechos. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra sin permiso escrito del autor. (Ley 23 de 1982).
Seminario de Modelos Educativos Flexibles
Maestría en Innovación Educativa
Universidad Católica de Pereira
Producido por el Centro de Innovación Educativa
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Seminario de Gestión Educativa Estratégica
Maestría en Innovación Educativa.
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Seminario de Modelos Educativos Flexibles
Maestría en Innovación Educativa.
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Seminario de Gestión Educativa Estratégica
Maestría en Innovación Educativa.
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Seminario de Modelos Educativos Flexibles
Maestría en Innovación Educativa.
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Producido por el Centro de Innovación Educativa
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Seminario de Gestión Educativa Estratégica
Maestría en Innovación Educativa.
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Producido por el Centro de Innovación Educativa
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Seminario de Modelos Educativos Flexibles
Maestría en Innovación Educativa.
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Seminario de Gestión de Convivencia y comunidad Innovadora.
Maestría en Innovación Educativa.
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Seminario de Innovación Educativa para la Evaluación.
Maestría en Innovación Educativa.
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Producido por el Centro de Innovación Educativa
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Seminario de Gestión de Convivencia y comunidad innovadora.
Maestría en Innovación Educativa.
Universidad Católica de Pereira.
Producido por el Centro de Innovación Educativa
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Estrategias comunicativas para la gestión de la convivencia y la comunidadProducción Virtual CIE
Seminario de Gestión de Convivencia y comunidad innovadora.
Maestría en Innovación Educativa.
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Seminario de Innovación Educativa para la Evaluación.
Maestría en Innovación Educativa.
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Módulos 7 y 8: Competencias, Resultados de Aprendizaje y Evaluación.
Diplomado en Filosofía Institucional
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Estrategias para la promoción de la convivencia en contextos educativosProducción Virtual CIE
Seminario de Gestión de Convivencia y comunidad innovadora.
Maestría en Innovación Educativa.
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Unidad 1. Conceptualización: ¿Qué sabemos acerca de la evaluación?Producción Virtual CIE
Seminario de Innovación Educativa para la Evaluación.
Maestría en Innovación Educativa.
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Módulo 5: Contexto normativo de la Educación Superior en Colombia.
Diplomado en Filosofía Institucional
Universidad Católica de Pereira.
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Módulo 4: Propuesta Pedagógica de la UCP.
Diplomado en Filosofía Institucional
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Módulo 3: Propuesta de Educación desde las Universidades Católicas
Diplomado en Filosofía Institucional
Universidad Católica de Pereira.
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Módulo 1: Generalidades de la Evaluación desde la virtualidad
Diplomado en Evaluación mediada por TIC: Nuevos medios, nuevas estrategias.
Universidad Católica de Pereira.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Diplomado en Salud Mental
en Adolescentes
con Énfasis en Prevención del Consumo de Sustancias Psicoactivas y Conducta
Suicida
2. GENOGRAMA
Instrumento que permite elevar a otro nivel de
análisis la FAMILIA desde el nivel estructural y
relacional.
Le brinda una perspectiva distinta, tangible a la
persona o familia para que sea esta quien pueda
identificar el ciclo vital familiar, la repetición de
patrones, acontecimientos vitales que han afectado a
la persona o familia y los patrones familiares.
3. TRES NIVELES DE ANALISIS
• Trazado de la estructura familiar
• Registro de información sobre la familia
• Observación de relaciones familiares
Límites
Fronteras
Jerarquía
Roles
Adaptabilidad
Cohesión
Comunicación
Transgeneracionalidad
Descripción grafica de relaciones desde lo legal y biológico.
4. Registro de información familiar
• Información demográfica: Edad, Año nacimiento, fallecimiento, ocupación,
nivel educativo.
• Información funcionamiento: Información medica, adicciones, problemas.
• Sucesos familiar críticos
8. Al estudiar el genograma, a veces ciertas configuraciones estructurales "saltan a la vista", sugiriendo
temas o problemas críticos para la familia.
• Ciclos vitales familiares Y crisis por adaptación
• Fronteras familiares (Cerradas – flexibles – abiertas)
• Conflictos por roles
• Alianzas y coaliciones
• Poder
Otros aspectos
• Multitud de separaciones y/o divorcios
• Preponderancia de mujeres profesionales de éxito: artistas, científicos, políticos, etc.
• Frecuencia en adoptar hijos
• Frecuencia en abortos (Inducidos o espontáneos)
• Frecuencia de Morbilidades
• Las mujeres por línea paterna o materna están solteras
• Hermanos de una familia contraen matrimonio con hermanas de otra familia
• Reiteración en la elección de un tipo de profesión: maestros, médicos, comerciantes, etc.
CONFIGURACIONES FAMILIARES
9. TRIANGULACION
El triangulo perverso – Haley / relación entre tres personas
1. Dos niveles generacionales.
2. Existe una coalición de dos, que se encuentran en distintos niveles, contra el otro.
3. La coalición se mantiene oculta. Es decir, el comportamiento que indica que existe semejante coalición será negado al
nivel metacomunicativo.
Chivo Expiatorio
11. GRACIAS
Diseñada por el Centro de Innovación Educativa
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