El documento describe Scratch, un entorno de programación para principiantes desarrollado por el MIT. Scratch permite crear programas de forma gráfica mediante bloques de comandos en lugar de código sintáctico. Incluye personajes, fondos y bloques de sonido, movimiento y otros controles. La interfaz presenta una paleta de bloques, un área de scripts central y secciones para el escenario y sprites. Scratch motiva a los usuarios a aprender programación de forma autodidacta mediante resultados rápidos y la reutilización de elementos entre proyect
En esta excelsa presentación verán en profundidad el origen y muchos datos curiosos acerca del número PI. Espero que la disfruten al igual que yo cuando la hice :) .
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. SCRATCH
Scratch es un entorno de aprendizaje de lenguaje de programación, que permite a los principiantes obtener
resultados sin tener que aprender a escribir de manera sintácticamente correcta primero. Scratch está escrito en
Saquea ( una implementación libre de Smalltalk-80), a partir de la versión 2.0 el código es reescrito en
actionscript (Adobe Flash). Es un entorno de programación que facilita el aprendizaje autónomo.[1] Fue
desarrollado por el "the Lifelong Kindergarten group" en el Media Lab del MIT (Massachusetts Institute of
Technology) por un equipo dirigido por Mitchel Resnick[2] y apareció por primera vez en el verano de 2007.[3]
Scratch se puede instalar y redistribuir gratuitamente en cualquier ordenador con Windows, Mac OS X o Linux.
El nombre de Scratch se deriva de la técnica de scratching usada en el Turntablism (arte del DJ para usar los
tocadiscos), y se refiere tanto a la lengua y su aplicación. La similitud con el "scratching" musical es la fácil
reutilización de piezas: en Scratch todos los objetos, gráficos, sonidos y secuencias de comandos pueden ser
fácilmente importados a un nuevo programa y combinados en maneras permitiendo a los principiantes a
conseguir resultados rápidos y estar motivados para intentar más.
Podemos utilizar este programa para, tal y como dice su lema, programar, jugar y crear.
3. INTERFAZ SCRATCH
En el Interfaz de Scratch hay scripts que son las figuras de la animación que vas a hacer en la
paleta de formato vas a poder poner los movimientos que haga la voz el sonido todo, el fondo lo
pones alado de los scripts an la derecha hay unos cuadros que te muestran como quieres ver la
animación. La interfaz
Como se veia en la imagen que os mostraba antes, la interfaz deScratch es intuitiva y muy
gráfica. idea básica en la que se basaScratch es en la existencia de una serie de personajes con
diferentesdisfraces, que van a realizar una serie de acciones sobre un escenario.El
escenariotenemosen la parte derecha de la pantalla, justo encimade los personajes que formarán
parte de nuestra animación. Podremos creartantos personajes como necesitemos pulsando sobre el
botón que muestra unaestrella y la aplicación nos pedirá que seleccionemos una imagen, que será
laimagen que tomará el personaje como su disfraz.
4.
5. PARTES DE LA PANTALLA
DE SCRATCH
El programa Scratch se divide en 4 partes principales:
En la parte izquierda, Paleta de bloques, dependiendo de la categoría elegida,
nos aparecerán los bloques de los que disponemos para hacer nuestro proyecto.
La parte central, Área de scripts, donde montaremos el proyecto, tanto del
escenario como cada sprite a través de bloques.
Parte superior derecha, Escenario, donde veremos el resultado del proyecto.
Parte inferior derecha, Lista de sprites, que componen nuestro proyecto.
![SCRATCH
Scratch es un entorno de aprendizaje de lenguaje de programación, que permite a los principiantes obtener
resultados sin tener que aprender a escribir de manera sintácticamente correcta primero. Scratch está escrito en
Saquea ( una implementación libre de Smalltalk-80), a partir de la versión 2.0 el código es reescrito en
actionscript (Adobe Flash). Es un entorno de programación que facilita el aprendizaje autónomo.[1] Fue
desarrollado por el "the Lifelong Kindergarten group" en el Media Lab del MIT (Massachusetts Institute of
Technology) por un equipo dirigido por Mitchel Resnick[2] y apareció por primera vez en el verano de 2007.[3]
Scratch se puede instalar y redistribuir gratuitamente en cualquier ordenador con Windows, Mac OS X o Linux.
El nombre de Scratch se deriva de la técnica de scratching usada en el Turntablism (arte del DJ para usar los
tocadiscos), y se refiere tanto a la lengua y su aplicación. La similitud con el "scratching" musical es la fácil
reutilización de piezas: en Scratch todos los objetos, gráficos, sonidos y secuencias de comandos pueden ser
fácilmente importados a un nuevo programa y combinados en maneras permitiendo a los principiantes a
conseguir resultados rápidos y estar motivados para intentar más.
Podemos utilizar este programa para, tal y como dice su lema, programar, jugar y crear.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)