El documento discute la teoría conductista del aprendizaje, la cual se enfoca en modificar la conducta a través de refuerzos. Aunque desarrollada hace varios años, esta teoría sigue siendo relevante en muchas instituciones educativas. Los conductistas utilizan el modelo de "estímulo-respuesta" para describir y explicar el comportamiento. El conductismo también contribuyó al desarrollo programado en la educación, el cual usa esquemas sistematizados para enseñar conductas deseadas a través de computadoras o

1. Se pueden observar las maneras de evaluar Modifica el comportamiento, dando
oportunidad de un refuerzo un paradigma que aun sigue presente en la enseñanza
aprendizaje . El intento de predecir, controlar la conducta de forma empírica y
experimental. La enseñanza se plantea como un programa de contingencias de
refuerzos que modifiquen la conducta del alumno Condiciona al alumno a realizar
actividades previamente definidasLa teoría conductista del aprendizaje tiene una larga
tradición e intervención y es una de las que más proyección de aplicación ha logrado en el
ámbito educativo, se ha caracterizado por su interés en hacer de la psicología una ciencia
rigurosa.Su más importante aporte ha sido haber logrado cambiar el propósito principal de
la psicología hacia la solución de verdaderas problemáticas relacionadas con la conducta
humana, igualmente al conceptualizar el aprendizaje como una forma de modificación de
conducta, los procedimientos para tal fin desarrollados por los conductistas han probado
ser de gran utilidad para muchos maestros y escuelas durante las últimas generaciones. El
conductismo solucionó el problema de mente y cuerpo, deshaciéndose de la mente por
completo. La actividad determinista del conductismo, así como su actitud mecanicista y
profundamente científica, frente al estudio del comportamiento humano, influyeron no sólo
en la psicología, sino en la ciencia en general y aportó increíbles progresos científicos en
todas las ramas del conocimiento. La Literatura, el Arte y la Filosofía se volvieron a temas
más realistas y materiales.
este paradigma pese a que es una teoría desarrollada hace varios años aun sigue
vigente en cientos de instituciones educativas de todos los niveles . Se puede decir
que los conductistas utilizamos en gran medida el modelo” estimulo “respuesta “como
esquema fundamental para descripciones y explicaciones de la conducta . Se dice que
este aporto ala educación el desarrollo programado que se vasa en una serie de
esquemas sistematizados , ya sea por medio de computadoras o libros con los cuales
se desea conductas aceptadas.
Elaboradopor : Ing Edwar GoteraCI 20086469