El documento presenta el plan de clase para una lección sobre los estados físicos de la materia y sus cambios para el grado 4 de ciencias naturales. La lección comenzará con una reflexión sobre los estados de la materia que rodea a los estudiantes y mostrará un video sobre los estados físicos y cambios. Luego, los estudiantes relacionarán los estados físicos con la forma y fluidez de los materiales a través de una dinámica y representarán el ciclo del agua. El objetivo es que los estudiantes clasifiquen

1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
REGISTRO DE PLANEACIÓN DE CLASE
GRADO: 4° ASIGNATURA: ciencias naturales BLOQUE: 3 TEMAS / LECCIÓN: Características de los estados
físicos y sus cambios
EJE / ÁMBITO SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJES
ESPERADOS
MATERIAL Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
Cambio e interacciones en
fenómenos y procesos
físicos.
Propiedades y
transformaciones de los
materiales.
Inicio:
Se reflexiona ¿De qué material están hechos los objetos que vez a tu alrededor?
¿Qué observas en un vaso de agua? ¿Y en el aire?
Experimenta y compara de la forma y fluidez de materiales de acuerdo a su estado
físico: solido, líquido y gaseoso.
Se muestra un video sobre e los diferentes estados y cambios físicos de la materia.
Desarrollo:
Relaciona los estados físicos con la forma y fluidez de los materiales.
Se realiza una dinámica “adivina que soy” en la cual ellos identifican el estado
físico que se describe.
Cierre
Representa el ciclo con modelos: procesos de evaporación, condensación,
precipitación y filtración y su relación con sus cabios de temperatura
Clasifica materiales de
uso común con base en
sus estados físicos
considerando
características como
forma y fluidez.
Describe el ciclo del agua
y lo relaciona con su
distribución en el planeta
y su importancia para la
vida
Vaso de agua
Cubos de hielo
Parrilla eléctrica
Recipiente
COMPETENCIA A
DESARROLLAR
Comprensión de fenómenos
y procesos naturales desde la
perspectiva científica.
BIBLIOGRAFÍA
ASPECTOS
A EVALUAR
TIEMPO:
Bibliográficos libros de texto
gratuito pag. 77-83
Dominio de temas
Participación en clase Marzo
12
RASGO DEL PERFIL DE
EGRESO EN EL QUE SE INCIDE

2. EL MAESTRO DE GRUPO EL (LA) DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA
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