Este documento presenta una secuencia didáctica de 2 horas para estudiantes de cuarto grado sobre el tema de la oración y sus partes. La secuencia incluye actividades de reflexión, exploración, producción y aplicación para que los estudiantes conozcan qué es una oración, sus diferentes partes y tipos. Se evaluará el conocimiento de los estudiantes a través de un taller en el que identifiquen el sujeto y predicado en oraciones y reconozcan oraciones y sus partes en un cuento.

1. 1. DATOS GENERALES
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Título de la secuencia didáctica. La Oración
y sus Partes
Secuencia didáctica n`1.
Institución Educativa. Institución
Educativa Indígena N 3 Sede educativa. campamento
Dirección. vía ala Majayura kilómetro 1
Municipio. Maicao
Docentes. Ingrid Martinz Departamento. La Guajira
Área del conocimiento. Español Tema. la oración y sus partes
Grado. Cuarto Tiempo. 2 horas
DESCRIPCION DE LA SECUENCIA DIDACTICA.
Por medio de una pregunta orientadora, se involucra a los estudiantes para conocer su
punto de vista sobre que es la oración y sus partes partiendo de lo que él conoce, se le
desarrollaran las actividades de reflexión, exploración, producción y aplicación de los
contenidos de los conocimientos en el uso tecnológico y comunicativa de las tics

2. Objetivos de aprendizaje. Conocer que es la oración y sus partes
Contenidos a desarrollar. – la oración. - Las partes de la oración. -Clases de oraciones. -El
sujeto y el predicado.
Competencias del MEN. Identifica el sujeto y
el predicado en una oración y determina los
tipos de palabras.
Estándar de competencias. Produzco textos
orales, en situaciones
Comunicativas que permiten evidenciar el uso
significativo de la entonación y la pertinencia
articulatoria.
D.B.A. Reconocer que las oraciones habladas y
escritas separadas.
Que se necesita para trabajar con los estudiantes. Videos, carteleras, revistas, colores,
tijeras, colbon, marcadores.
3. Metodología.
faces Actividades

3. preguntémonos El docente organizara a los estudiantes en grupos de tres con el propósito de
valorar sus saberes previos sobre la oración y sus partes con una lectura en
voz alta.
Sabes que es una oración. Defínela.
El docente presentara un video basado en una cuento donde se identificará
la oración y sus partes
faces Actividades
Exploremos Elaboración de una cartelera con imágenes que es una herramienta visual
donde se recogen los conceptos y aprendizaje de los niños en la exploremos
de la oración y sus partes.
-la oración
-clases de oraciones.
-partes de una oración.
faces Actividades
Produzcamos Realizamos las actividades por medio de exposiciones donde el estudiante
construye su propio conocimiento identificando la oración y sus partes.
faces Actividades
Apliquemos -Cada estudiante de manera individual debe elaborar una cartelera
relacionada con el tema de la oración, utilizando revistas, colbon, tijeras,
colores, marcadores, cartulinas.
Al finalizar los estudiantes socializaran sus carteleras, fortaleciendo sus

4. diferencias individuales.
4. Recursos educativos digitales abiertos REDA.
Nombre del recurso Descripción del recurso
Video 1. La oración y sus partes, tomado de
las unidades didácticas de Colombia Aprende.
Este video trata de cómo formar oraciones y
también identificar sus partes.
Cartelera con la partes de la oración. Con esta cartelera los estudiantes afianzaran
las partes de la oración.
Animación. Los tres cerditos. Aplicación en una diapositiva sobre el cuento
de los tres cerditos, presentando únicamente
imágenes y que ellos identifiquen las acciones
que realizan los personajes y que formen
oraciones.
5. Evaluación y productos asociados.

5. Para la evaluación del conocimiento de los estudiantes se tendrá en cuenta un taller donde
ellos identifiquen el sujeto y el predicado en las oraciones, también identificaran las oraciones
y sus partes en el cuento la ovejita negra.
6. Bibliografía.
Estándares básicos de competencias, Ministerio de Educación Nacional.
Unidades didácticas digitales, portal educativo Colombia aprende.
Sitio web. Carteleras y dibujos.
Libro integrado para la educación de básica primaria, el éxito comienza en la tierra
Autores. Carlos Adrián Zea, Diana Lucia González, José Alexander Erazo y Teresita Álvarez
Hincapié.