Tendencias Pedagógicas.

1. DIPLOMADO ETIC@
TALLER PRACTICO 10
JOHANN SEBASTIAN GARCES TORRES
MEDELLIN

2. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
PASO 1. CONCEPTUALIZACIÓN
APRENDIZAJE VIVENCIAL:
Los estudiantes han elaborado, revistas, videos, maquetas,
diccionarios ilustrados, poster, completar letras de canciones, etc.,
en los cuales pueden expresar sus experiencias , sentimientos y
opiniones enlazados con los conocimientos aprendidos en clases ,
reforzando su proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo
algunas de estas actividades se realizan e integran con el uso de las
TIC para luego exhibir y compartir sus trabajos en la red
enriqueciendo sus conocimientos y a la vez aprender de los otros.

4. APRENDIZAJE INVERTIDO
Los estudiantes se les ha enseñado por medio de videos,
páginas web y a mismo tiempo se les ha sugerido que
consulten por su cuenta y de esta manera nutrir las
nuevas temáticas, ampliando las explicaciones y
profundizado en contenidos y así poder realizar tanto
actividades básicas como avanzadas.

5. APRENDIZAJE FLEXIBLE
Por medio la página web de la clase
(http://jsgarcest86.wixsite.com/english-classes) y las redes
sociales a los estudiantes se le ha brindado la autonomía para que
desarrollen sus ejercicios y actividades, consulten información,
tengan otras sugerencias y posean a la mano los contenidos y las
instrucciones del desarrollo de las clases.

6. PASO 2. DESARROLLO
Los estudiantes en la clase de inglés escriben sobre sus experiencias,
conocimientos, expectativas, hablan sobre sus planes y anhelos,
muestran sus análisis y diseños, se graban y muestran sus avances,
exponen y hacen sus reflexiones, en fin se enfocan en el aprendizaje
de una segunda lengua tanto a nivel escrito como oral. Ellos
escuchan, leen, aprenden y reproducen lo aprendido para continuar
en proceso gradual de aprendizaje.

7. PASO 3. CIERRE
La aplicación de las TIC en la educación, el uso de
actividades didácticas, estimular la creatividad y la
imaginación de los jóvenes y conseguir una correcta
unificación de todas estas en un contexto vivencial del
aprendiz, vinculado a sus necesidades y fortalezas, logra
que los estudiantes se sientan motivados y dispuestos a
hacer, crear, producir y aprender!