Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la tradición oral de las leyendas en la región de Armenia, Quindío. La secuencia se desarrollará en un bloque de 2 horas e incluirá actividades como indagar con familiares sobre leyendas locales, discutir el concepto de leyenda, ver videos cortos sobre siete leyendas específicas, armar rompecabezas con imágenes de las leyendas, y leer en grupo sobre una leyenda en particular. El objetivo es que los estudiantes conozcan mejor la tradición oral de

1. SECUENCIA DIDACTICA
HERMAN ÑUSTES OSPINA
PAULA MILENA JARAMILLO HIDALGO
LUCENITH LOAIZA DUQUE
CONSUELO JIMENEZ VILLALBA
MARTHA SEPÚLVEDA PALACIOS
Profesora PAULA MARCELA BARRERA L.
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
MÓDULO CONTEXTO DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
ARMENIA QUINDIO
Marzo 29 de 2.017

2. Secuencia Didáctica
Unidad Temática: Tradición Oral
Tema: La leyenda
Contenidos: La pata sola
El patetarro
El mohan
La madre monte
La madre de agua
La llorona
El hombre caimán
Duración: 1 bloque de 2 horas
Finalidad: conocer la tradición de nuestra región
Tarea inicial: indagar en casa con padres y abuelos sobre leyendas
Apertura
Pre saberes
 ¿Qué leyendas conocen?
 ¿Qué saben de la leyenda?
 ¿Qué historias han escuchado de sus padres y abuelos?
 ¿Qué es tradición?
 ¿Qué es oralidad?
Escuchar los comentarios y diferentes versiones de los estudiantes y destacar que no todas
son falsas ni verdaderas
DESARROLLO
Tema: la leyenda
Construir una definición del término entre todos

3. Leyenda: relato que va de generación en generación
Presentación de videos cortos de las diferentes leyendas a trabajar
Por grupos de trabajo los estudiantes armaran un rompecabezas, se hará observación de
las diferentes imágenes y socializaran lo que entienden de cada una de las imágenes de las
leyendas.
Se hará entrega de la lectura a cada equipo de trabajo para que compartan con el grupo la
leyenda que les corresponde.
CIERRE
¿Qué se aprendió?
¿Qué les gustó?
Realizar dramatizados