El documento presenta la planificación de una clase sobre leyendas para un curso de 2o año básico. La clase comienza con un video para activar conocimientos previos, luego el profesor explica qué es una leyenda y cómo se diferencia de otros textos a través de una presentación y contando una leyenda. Los estudiantes dibujan y presentan una leyenda, y la clase concluye con una retroalimentación sobre las características de este género literario.

1. Pedagogía en Educación Básica
Facultad de Educación
Profesor: Loreto Araya, Tamara Olivares, Johana Ortega
Leslie Reyes,Carolina Vicencio, Cinthia Yañez
Momento
de la clase
Objetivo Contenido Actividad Evaluación Recursos
Inicio
(15min)
Activación
de
conocimie
Leer
independi
entement
Leyenda Se realizaran
conocimientos previos a
través de un video
https://www.youtube.com/
watch?v=jKw_LYAYHEo
Formativa
Indicadores:
-Mencionan
personajes
Computador
-Video
Planificación Clase 3 “La Leyenda”
Curso 2° año Básico
Asignatura Lenguaje y Comunicación
Unidad Cuarta Unidad.
Contenido Cuentos, leyendas, fábulas y otros.
Habilidades  Comprender la secuencia, recordar los hechos, comparar
y contrastar, hacer predicciones, distinguir entre realidad y
fantasía
Actitudes  Demostrar interés y una actitud activa frente a lectura,
orientada al disfrute de la misma y a la valoración del
conocimiento que se puede obtener a partir de ella. (OA
a)
 Demostrar disposición e interés por expresarse de
manera creativa por mediode la comunicación oral y
escrita. (OA c)
- Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses
para comprenderse y valorarse.
- Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendoel
contexto en el que se sitúan.
OFT  Desarrollo de la habilidad de pensamiento a través de una
expresión oral y escrita, coherente y de la comprensión
crítica de los textos que leen.
OA OA4
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginación; por ejemplo:
› cuentos folclóricos y de autor
› leyendas
› otros
(OA4)
Objetivo clase Identificar y reconocer un texto Literario: La leyenda

2. Pedagogía en Educación Básica
Facultad de Educación
Profesor: Loreto Araya, Tamara Olivares, Johana Ortega
Leslie Reyes,Carolina Vicencio, Cinthia Yañez
ntos
previos
e y
familiariza
rse con
un amplio
repertorio
de
literatura
para
aumentar
su
conocimie
nto del
mundo y
desarrolla
r su
imaginaci
ón;
por
ejemplo:
› cuentos
folclóricos
y de autor
›
leyendas
› otros
(OA4)
de las obras
leídas.
.-
Mencionan
textos y
autores que
han leído.
-Relacionan
aspectos de
un texto
leído y
comentado
en clases
Con otros
textos
leídos
previament
e.
- Releen
textos que
ya conocen.
-
Seleccionan
textos para
leer por su
cuenta.
-
Recomiend
an textos a
otros.
-
Manifiestan
su
preferencia
por algún
texto
-YouTube
Desarrollo El docente comenzara
realizando preguntas
abiertas a los estudiantes
¿Qué vieron en el video?,
¿Qué les llamo más la
atención del video? ¿Qué
es una leyenda? ¿En qué
se diferencia con los otros
textos que han leído?
A través de un power
point el docente entregara
conocimientos brutos de
que es la leyenda y en
¿Qué se diferencia con
los otros textos?, a la vez
les contara de manera
“cuenta cuentos” una
pequeña leyenda y se ira
interviniendo para que los
estudiantes vallan
descubriendo el inicio,
desarrollo y cierre de lo
leído.
El docente incentivara a
los estudiantes a dibujar
una leyenda ya
escuchada para luego ser
expuesta y explicada
delante de todo el curso.
Junto con esto el docente
los ira guiando.
¿Quién es el personaje
principal en esta leyenda?
¿Qué paso en la
leyenda?
¿Cómo sucedió la

3. Pedagogía en Educación Básica
Facultad de Educación
Profesor: Loreto Araya, Tamara Olivares, Johana Ortega
Leslie Reyes,Carolina Vicencio, Cinthia Yañez
leyenda?
¿Dónde sucedió la
leyenda?
¿Cuándo sucedió la
leyenda?
¿Por qué pensaste en
esta leyenda?
Cierre Se cerrará la clase con la
retroalimentación de lo
visto en clases y
preguntando.
¿Qué es una leyenda?
¿En qué se diferencia una
leyenda de otro texto,
como un cuento?
¿la leyenda es ficticia u
ocurren en hechos
reales?.
