Este documento presenta un plan de cuatro semanas para enseñar sobre textos narrativos y fábulas a través de actividades grupales e individuales. Incluye preguntas para explorar los conocimientos previos de los estudiantes, ejercicios prácticos como role play de animales y creación de diálogos, y tareas como escribir y ilustrar sus propias fábulas. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura, investigación, creatividad y trabajo colaborativo.

2. albarociobuelvasmartinez@gmail.com
eguincastillo@gmail.com
Institución Educativa Técnica Rodolfo Barrios
Cabrera
Carrera 15 #9-20
San Juan Nepomuceno Bolívar.
Tel .6891652

3. ¿Porque es importante
comunicarnos?

4. ¿Qué es unos textos narrativos?
¿Qué textos Narrativos conoces?
¿Para que te sirven los textos narrativos?

5. Preguntas de
Contenido:
¿Qué es una fábula?
¿Cuál es su estructura?
¿Cuáles son los fabulistas
más reconocidos?

6. Resumen de Unidad:
La fábula: narración breve que
posee inicio, nudo, desenlace y
moraleja.
Sus protagonistas son personas,
animales u objetos.

7. 1. El zoológico” De una bolsa con fichas de
nombres de animales, repetidos tres veces
para ser sacados aleatoriamente por cada
estudiante, las que no abrirán hasta tanto
todos tengan su ficha. Emiten el sonidos de los
animales, al unísono, se buscan los sonidos
iguales para formar grupos de tres
Sondeo de sus emociones al realizar la actividad.

8. 2.descripción física,
movilización y
características
sobresalientes de
animales utilizando
afiches.

9. 3. En grupos de tres
imaginan y representan un
posible dialogo entre los
animales que han escogido
pensando en las cualidades
o defectos de cada animal.
Se socializan las
experiencias grupales.

10. 4. Exploración de los saberes previos
de los estudiantes sobre la narrativa:
¿Qué sabes sobre las narraciones?
¿Son las fábulas narraciones?
Porqué si o por qué no?
¿Como identificas una fabula?
¿Conoces algún fabulista
importante?¿cuáles?
¿Puedes contar una fabula?

11. 5. Presentación de
diapositivas con las
respuestas a los
interrogantes anteriores.

12. 6. “juguemos con las
fábulas”: lecturas dinámicas,
producciones textuales
como carta a los
personajes, cambiaran el
final de la historia o
agregaran nuevos diálogo,
realizando dibujos, con
imágenes elaboradas con
recortes de revista.

13. 7. Creando mis propias fábulas.
Construcción de fábulas en
formatos de Word pasarlas a
PowerPoint ilustrándola a su
gusto.

14. 7. Compilación del
trabajo en un álbum y
realizar la socialización
de sus trabajos y
experiencias.

15. 8. Promoción de
sus libros a través
de folletos
publicitarios.

16. Este proyecto quiere generar espacios de
trabajo colaborativo que permitan
compartir sus actividades académicas de
manera grupal
Donde ponga en juego sus competencias
ciudadanas, afectivas y cognitivas.

17. Cuatro
semanas

18. Comprensión lectora
Espíritu investigativo
creatividad
Trabajo cooperativo