Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes etapas históricas de la educación, incluyendo la educación primitiva, la educación en Grecia, Roma, Occidente, América y varios períodos como el Renacimiento, la Ilustración, el Cristianismo y la época contemporánea. El documento analiza aspectos clave de los sistemas educativos en cada época y cultura.
El documento presenta un cuadro comparativo de las principales perspectivas filosóficas en educación a lo largo de la historia. Cubre desde la antigüedad hasta la época contemporánea, destacando las ideas educativas en cada período e influencias como la religión. Concluye que todas las perspectivas han aportado a la educación actual y deben estudiarse para mejorar la labor docente.
El documento presenta un cuadro comparativo de las perspectivas filosóficas sobre educación en diferentes épocas y culturas como la Grecia, Roma, Cristianismo, Edad Media, Renacimiento, América y Reforma. Resume las principales características de la educación en cada período histórico, los filósofos y pensadores más influyentes, y los objetivos y métodos educativos predominantes.
Presentación cuadro comparativo distintas perspectivas filosóficas de la educ...Itzia Martínez
Este documento presenta un cuadro comparativo de distintas perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia. Describe las formas de vida, aspectos culturales y educativos de culturas primitivas, griegas, romanas, medievales, renacentistas, ilustradas y modernas. Resalta las aportaciones de figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, y los enfoques de la educación jesuita, racionalista, empirista y positivista. Concluye que analizar la evolución de la educación permite
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, incluyendo el Renacimiento, el Humanismo, la Reforma, el Racionalismo, el Empirismo, la Ilustración, el Romanticismo, el Positivismo, el Idealismo y el Pragmatismo. Para cada perspectiva, se describen sus principales aportaciones, influencias, figuras importantes y características de la educación. El documento provee una visión general de la evolución del pensamiento filosófico sobre
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educaciónLucecita12
El documento describe la evolución histórica y las perspectivas filosóficas de la educación. Comienza con la educación primitiva, que se limitaba a satisfacer necesidades básicas, y luego pasa a la educación tradicionalista, donde la cultura se transmitía a través de la imitación. Finalmente, analiza las diferentes etapas y enfoques filosóficos de la educación en Grecia, Roma, la Edad Media, el Renacimiento y la Ilustración, destacando el desarrollo de la educación formal e influencias como
Filosofia de la educacion entregable no. 2 desarrollo historicombazanvi
El documento compara las perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, desde la antigüedad hasta la época contemporánea. En cada período, el objetivo y enfoque de la educación era diferente y dependía de las necesidades y valores dominantes de la sociedad en ese momento. Actualmente, aunque la educación es laica y obligatoria, todavía existe una brecha entre ricos y pobres en términos de acceso y calidad de la educación.
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educaciónHumberto Gonzalez
El documento presenta un resumen del desarrollo histórico y las perspectivas filosóficas de la educación a través de los tiempos. Comienza con la educación primitiva y continúa con la educación tradicionalista, la cultura occidental, el cristianismo, la escolástica, el renacimiento y humanismo, entre otros movimientos. Cada época se caracteriza por sus enfoques educativos y principales representantes. Finalmente, concluye que la educación ha permitido el desarrollo de conocimientos a lo largo de la histor
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.BetaMax Max
El documento describe el desarrollo histórico y las perspectivas filosóficas de la educación a través de los tiempos. Comienza con la educación primitiva y tradicionalista, luego discute las influencias de Grecia, Roma, el cristianismo, la Edad Media y la escolástica. También cubre el Renacimiento, la Reforma, el racionalismo, el empirismo y otros movimientos filosóficos. Finalmente, analiza las perspectivas en los siglos XIX y XX, incluidos el positivismo, el idealismo
El documento presenta un cuadro comparativo de las principales perspectivas filosóficas en educación a lo largo de la historia. Cubre desde la antigüedad hasta la época contemporánea, destacando las ideas educativas en cada período e influencias como la religión. Concluye que todas las perspectivas han aportado a la educación actual y deben estudiarse para mejorar la labor docente.
El documento presenta un cuadro comparativo de las perspectivas filosóficas sobre educación en diferentes épocas y culturas como la Grecia, Roma, Cristianismo, Edad Media, Renacimiento, América y Reforma. Resume las principales características de la educación en cada período histórico, los filósofos y pensadores más influyentes, y los objetivos y métodos educativos predominantes.
Presentación cuadro comparativo distintas perspectivas filosóficas de la educ...Itzia Martínez
Este documento presenta un cuadro comparativo de distintas perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia. Describe las formas de vida, aspectos culturales y educativos de culturas primitivas, griegas, romanas, medievales, renacentistas, ilustradas y modernas. Resalta las aportaciones de figuras como Sócrates, Platón, Aristóteles, y los enfoques de la educación jesuita, racionalista, empirista y positivista. Concluye que analizar la evolución de la educación permite
Este documento presenta un cuadro comparativo de diferentes perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, incluyendo el Renacimiento, el Humanismo, la Reforma, el Racionalismo, el Empirismo, la Ilustración, el Romanticismo, el Positivismo, el Idealismo y el Pragmatismo. Para cada perspectiva, se describen sus principales aportaciones, influencias, figuras importantes y características de la educación. El documento provee una visión general de la evolución del pensamiento filosófico sobre
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educaciónLucecita12
El documento describe la evolución histórica y las perspectivas filosóficas de la educación. Comienza con la educación primitiva, que se limitaba a satisfacer necesidades básicas, y luego pasa a la educación tradicionalista, donde la cultura se transmitía a través de la imitación. Finalmente, analiza las diferentes etapas y enfoques filosóficos de la educación en Grecia, Roma, la Edad Media, el Renacimiento y la Ilustración, destacando el desarrollo de la educación formal e influencias como
Filosofia de la educacion entregable no. 2 desarrollo historicombazanvi
El documento compara las perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, desde la antigüedad hasta la época contemporánea. En cada período, el objetivo y enfoque de la educación era diferente y dependía de las necesidades y valores dominantes de la sociedad en ese momento. Actualmente, aunque la educación es laica y obligatoria, todavía existe una brecha entre ricos y pobres en términos de acceso y calidad de la educación.
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educaciónHumberto Gonzalez
El documento presenta un resumen del desarrollo histórico y las perspectivas filosóficas de la educación a través de los tiempos. Comienza con la educación primitiva y continúa con la educación tradicionalista, la cultura occidental, el cristianismo, la escolástica, el renacimiento y humanismo, entre otros movimientos. Cada época se caracteriza por sus enfoques educativos y principales representantes. Finalmente, concluye que la educación ha permitido el desarrollo de conocimientos a lo largo de la histor
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.BetaMax Max
El documento describe el desarrollo histórico y las perspectivas filosóficas de la educación a través de los tiempos. Comienza con la educación primitiva y tradicionalista, luego discute las influencias de Grecia, Roma, el cristianismo, la Edad Media y la escolástica. También cubre el Renacimiento, la Reforma, el racionalismo, el empirismo y otros movimientos filosóficos. Finalmente, analiza las perspectivas en los siglos XIX y XX, incluidos el positivismo, el idealismo
Desarrollo historico y perspectivas filosóficas de la educacionVIFB591221
Este documento presenta un resumen del desarrollo histórico y filosófico de la educación desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Comienza con las primeras formas de educación primitiva y la educación en la antigua Grecia y Roma, luego continúa con el cristianismo, la edad media, el renacimiento y la ilustración. Más adelante describe la educación en América, la reforma, el positivismo y la época contemporánea. Finalmente, concluye reflexionando sobre la evolución
Comparación de las distintas perspectivas filosóficas de la educaciónMarisol86_2365
Este documento presenta un cuadro comparativo de las perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia. Resume las etapas del desarrollo histórico de la educación en diferentes culturas desde la antigüedad hasta la época contemporánea, incluyendo las características de la educación, las instituciones educativas y las diferencias entre culturas. El documento fue escrito por Marisol González Alcántara para su maestría en educación en línea en la Universidad Tecnológica de México.
Este documento presenta un resumen histórico del desarrollo de la educación desde la época primitiva hasta la época contemporánea, describiendo las perspectivas filosóficas de diferentes periodos como la educación griega, romana, cristiana medieval, renacentista, ilustrada, romántica, positivista, idealista y existencialista. Explica las características y enfoques de la educación en cada época así como los pensadores e instituciones educativas más importantes.
La filosófia de la educación cobra importancia en los momentos actuales, por lo que es necesario debatir sobre tres preguntas fundamentales: Qué tipo de sociedad queremos, qué tipo de individuos se necesitan y, por ende, qué tipo de escuela se requiere.
El documento presenta una revisión de las principales perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, incluyendo el cristianismo, la educación en la Edad Media, el Renacimiento y Humanismo, la Ilustración, el Romanticismo, el Positivismo, el Idealismo, el Pragmatismo y el Existencialismo. Cada perspectiva se caracteriza por sus representantes clave, ideas pedagógicas y tipos de escuelas. El documento concluye que la educación ha evolucionado a lo largo del tiempo para
El documento resume la historia de la educación desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Se describe la educación en Egipto, Grecia y Roma, así como durante el cristianismo y la edad media, el humanismo renacentista, la reforma, la ilustración y las diferentes corrientes filosóficas y pedagógicas del siglo XX. En conclusión, reconoce que la educación ha evolucionado a lo largo de la historia entrelazándose diferentes enfoques y permitiendo el paso a nuevas etapas.
El documento resume brevemente la historia de la educación desde las primeras sociedades primitivas hasta el siglo XX. Explica que en todas las sociedades existía algún tipo de educación, aunque no fuera formal o sistemática. Luego describe los primeros sistemas educativos formales en el antiguo Egipto, India, China y Grecia, los cuales se centraban principalmente en la religión y las tradiciones. Finalmente, resume los principales desarrollos educativos en la Edad Media, el Renacimiento, los siglos XVII al XIX y
Este es un proyecto realizado para la universidad uniminuto, en el área de LICENCIATURA DE PEDAGOGÍA INFANTIL,en el cual se realiza una linea del tiempo, realizado por:
MARIA MERCEDES ALVAREZ SANCHEZ
RUTH CRISTINA NARIÑO GOMEZ
DERLY ISABEL RETREPO
LADY VIVIANA UMBARIVA
Historia de la educación en México I págs. 41 - 62s-beltramini
El documento describe la educación durante la época novohispana en México. La educación se centró en la evangelización de los pueblos indígenas a través de representaciones gráficas y la enseñanza de oficios. Zumárraga fundó el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco para educar a la nobleza indígena, pero la corona española decretó enseñar el castellano y el colegio desapareció en 1576. Durante su existencia, el colegio educó a estudiantes indígenas
El documento presenta un resumen de la historia de la educación desde la antigua Grecia hasta el siglo XX. Se destacan los principales pensadores y corrientes educativas como la escolástica, el Renacimiento, la Contrarreforma con los Jesuitas, Comenio, Rousseau y los sistemas nacionales de escolarización del siglo XIX. Finalmente, se mencionan algunos exponentes del siglo XX como Montessori y Dewey.
El documento discute brevemente la evolución de la educación en diferentes culturas y épocas históricas. Explica que en la antigua Grecia, la educación en Esparta se enfocaba en la disciplina militar, mientras que en Atenas cultivaba el cuerpo, la mente y el espíritu. También señala que en el antiguo Egipto las escuelas de los templos enseñaban religión, escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura, y que los sistemas educativos occidentales se basaban
Este documento resume brevemente la historia de la pedagogía en México después del descubrimiento de América por los españoles. Explica que los franciscanos se encargaron de la evangelización de los nativos en el siglo XVI y establecieron "doctrinas" para enseñar la religión cristiana. También describe algunos de los métodos utilizados para transmitir conocimientos religiosos a los indígenas, como pinturas, catecismos y actividades artísticas. Finalmente, menciona la creación de la Real y Pontific
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educacióngussy2014
Este documento resume el desarrollo histórico y filosófico de la educación desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Aborda temas como la educación en Grecia y Roma, el cristianismo, la edad media, el renacimiento, la ilustración, y las diferentes corrientes filosóficas y pedagógicas en la educación como el pragmatismo y el existencialismo. Explica la evolución de las instituciones educativas, los métodos de enseñanza, y quién estaba a cargo de la educación
Este documento describe la evolución de la educación en el siglo XVIII en Europa. Se discuten las escuelas cristianas y reformadoras que surgieron en ese periodo, así como los nuevos enfoques pedagógicos propuestos por filósofos de la Ilustración como Rousseau, Diderot y Condorcet. También se analizan los cambios en la educación que trajeron las revoluciones estadounidense y francesa, con un énfasis en proveer una educación universal y laica.
Este documento presenta un cuadro comparativo de las distintas perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia. Cubre las perspectivas en la antigüedad como la educación en Grecia y Roma, la educación durante la Edad Media y el Renacimiento, y las perspectivas más modernas como el pragmatismo, existencialismo y pedagogía del siglo XX. El documento analiza los enfoques educativos desde varias épocas históricas y corrientes filosóficas para proveer una visión general de la evol
Perspectivas filosóficas de la educaciónAlinka Cortés
El documento presenta un cuadro comparativo que resume las principales perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, incluyendo el concepto de hombre, objetivo de la educación y características de cada época. Se describen catorce perspectivas filosóficas, desde la educación primitiva hasta la pedagogía del siglo XX, identificando cómo el pensamiento educativo ha evolucionado en relación con los cambios sociales y culturales.
Historia - cuadro comparativo sobre la educación en MéxicoSol Salinas
El documento presenta un cuadro comparativo sobre la historia de la educación en México a través de las distintas épocas. Describe lo que se enseñaba, su finalidad, quiénes enseñaban, las características de la enseñanza, las instituciones educativas existentes y los recursos utilizados en cada periodo, incluyendo la época prehispánica, colonial, de la independencia, porfiriato, posrevolucionaria y contemporánea.
1) El documento discute la importancia de la educación para el desarrollo de un país y cómo la educación puede ser tanto un impulso para el desarrollo como una meta en sí misma. 2) Examina los primeros sistemas educativos en el mundo antiguo y cómo se transmitieron las tradiciones educativas a Occidente. 3) Describe la evolución de la educación a través de la Edad Media, con instituciones como las escuelas monásticas y catedralicias.
La educación ha existido en todas las sociedades a lo largo de la historia. Los primeros sistemas de educación se centraban en la religión y las tradiciones y se impartían principalmente a través de las escuelas de los templos en el Antiguo Egipto, la India y China. La educación en la Antigua Grecia valoraba la filosofía, las matemáticas y la gimnasia. Durante la Edad Media, la educación se basó en el cristianismo y el escolasticismo y floreció con el Renacimiento y el Humanismo.
Este documento describe las diferentes perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, dividiéndolas en distintas épocas como la primitiva, la griega, la romana, la cristiana, el renacimiento, la ilustración y la contemporánea. En cada época se destacan los principales pensadores y teóricos de la educación, así como las características y enfoques predominantes de la educación en dicho período histórico.
cuadro comparativo de perspectivas de la educaciónAdriana OLvera
Este documento presenta información sobre una alumna llamada Olvera Rivera Adriana que cursa la materia de Filosofía de la Educación. Incluye detalles sobre la fecha, grupo y profesor. Además, describe brevemente el desarrollo histórico y las perspectivas filosóficas de la educación a través de diferentes etapas como la época del hombre primitivo, la educación tradicionalista y la unidad histórico-educativa de Occidente. Finalmente, analiza las características de la educación en distintas
Desarrollo historico y perspectivas filosóficas de la educacionVIFB591221
Este documento presenta un resumen del desarrollo histórico y filosófico de la educación desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Comienza con las primeras formas de educación primitiva y la educación en la antigua Grecia y Roma, luego continúa con el cristianismo, la edad media, el renacimiento y la ilustración. Más adelante describe la educación en América, la reforma, el positivismo y la época contemporánea. Finalmente, concluye reflexionando sobre la evolución
Comparación de las distintas perspectivas filosóficas de la educaciónMarisol86_2365
Este documento presenta un cuadro comparativo de las perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia. Resume las etapas del desarrollo histórico de la educación en diferentes culturas desde la antigüedad hasta la época contemporánea, incluyendo las características de la educación, las instituciones educativas y las diferencias entre culturas. El documento fue escrito por Marisol González Alcántara para su maestría en educación en línea en la Universidad Tecnológica de México.
Este documento presenta un resumen histórico del desarrollo de la educación desde la época primitiva hasta la época contemporánea, describiendo las perspectivas filosóficas de diferentes periodos como la educación griega, romana, cristiana medieval, renacentista, ilustrada, romántica, positivista, idealista y existencialista. Explica las características y enfoques de la educación en cada época así como los pensadores e instituciones educativas más importantes.
La filosófia de la educación cobra importancia en los momentos actuales, por lo que es necesario debatir sobre tres preguntas fundamentales: Qué tipo de sociedad queremos, qué tipo de individuos se necesitan y, por ende, qué tipo de escuela se requiere.
El documento presenta una revisión de las principales perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, incluyendo el cristianismo, la educación en la Edad Media, el Renacimiento y Humanismo, la Ilustración, el Romanticismo, el Positivismo, el Idealismo, el Pragmatismo y el Existencialismo. Cada perspectiva se caracteriza por sus representantes clave, ideas pedagógicas y tipos de escuelas. El documento concluye que la educación ha evolucionado a lo largo del tiempo para
El documento resume la historia de la educación desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Se describe la educación en Egipto, Grecia y Roma, así como durante el cristianismo y la edad media, el humanismo renacentista, la reforma, la ilustración y las diferentes corrientes filosóficas y pedagógicas del siglo XX. En conclusión, reconoce que la educación ha evolucionado a lo largo de la historia entrelazándose diferentes enfoques y permitiendo el paso a nuevas etapas.
El documento resume brevemente la historia de la educación desde las primeras sociedades primitivas hasta el siglo XX. Explica que en todas las sociedades existía algún tipo de educación, aunque no fuera formal o sistemática. Luego describe los primeros sistemas educativos formales en el antiguo Egipto, India, China y Grecia, los cuales se centraban principalmente en la religión y las tradiciones. Finalmente, resume los principales desarrollos educativos en la Edad Media, el Renacimiento, los siglos XVII al XIX y
Este es un proyecto realizado para la universidad uniminuto, en el área de LICENCIATURA DE PEDAGOGÍA INFANTIL,en el cual se realiza una linea del tiempo, realizado por:
MARIA MERCEDES ALVAREZ SANCHEZ
RUTH CRISTINA NARIÑO GOMEZ
DERLY ISABEL RETREPO
LADY VIVIANA UMBARIVA
Historia de la educación en México I págs. 41 - 62s-beltramini
El documento describe la educación durante la época novohispana en México. La educación se centró en la evangelización de los pueblos indígenas a través de representaciones gráficas y la enseñanza de oficios. Zumárraga fundó el Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco para educar a la nobleza indígena, pero la corona española decretó enseñar el castellano y el colegio desapareció en 1576. Durante su existencia, el colegio educó a estudiantes indígenas
El documento presenta un resumen de la historia de la educación desde la antigua Grecia hasta el siglo XX. Se destacan los principales pensadores y corrientes educativas como la escolástica, el Renacimiento, la Contrarreforma con los Jesuitas, Comenio, Rousseau y los sistemas nacionales de escolarización del siglo XIX. Finalmente, se mencionan algunos exponentes del siglo XX como Montessori y Dewey.
El documento discute brevemente la evolución de la educación en diferentes culturas y épocas históricas. Explica que en la antigua Grecia, la educación en Esparta se enfocaba en la disciplina militar, mientras que en Atenas cultivaba el cuerpo, la mente y el espíritu. También señala que en el antiguo Egipto las escuelas de los templos enseñaban religión, escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura, y que los sistemas educativos occidentales se basaban
Este documento resume brevemente la historia de la pedagogía en México después del descubrimiento de América por los españoles. Explica que los franciscanos se encargaron de la evangelización de los nativos en el siglo XVI y establecieron "doctrinas" para enseñar la religión cristiana. También describe algunos de los métodos utilizados para transmitir conocimientos religiosos a los indígenas, como pinturas, catecismos y actividades artísticas. Finalmente, menciona la creación de la Real y Pontific
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educacióngussy2014
Este documento resume el desarrollo histórico y filosófico de la educación desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Aborda temas como la educación en Grecia y Roma, el cristianismo, la edad media, el renacimiento, la ilustración, y las diferentes corrientes filosóficas y pedagógicas en la educación como el pragmatismo y el existencialismo. Explica la evolución de las instituciones educativas, los métodos de enseñanza, y quién estaba a cargo de la educación
Este documento describe la evolución de la educación en el siglo XVIII en Europa. Se discuten las escuelas cristianas y reformadoras que surgieron en ese periodo, así como los nuevos enfoques pedagógicos propuestos por filósofos de la Ilustración como Rousseau, Diderot y Condorcet. También se analizan los cambios en la educación que trajeron las revoluciones estadounidense y francesa, con un énfasis en proveer una educación universal y laica.
Este documento presenta un cuadro comparativo de las distintas perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia. Cubre las perspectivas en la antigüedad como la educación en Grecia y Roma, la educación durante la Edad Media y el Renacimiento, y las perspectivas más modernas como el pragmatismo, existencialismo y pedagogía del siglo XX. El documento analiza los enfoques educativos desde varias épocas históricas y corrientes filosóficas para proveer una visión general de la evol
Perspectivas filosóficas de la educaciónAlinka Cortés
El documento presenta un cuadro comparativo que resume las principales perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, incluyendo el concepto de hombre, objetivo de la educación y características de cada época. Se describen catorce perspectivas filosóficas, desde la educación primitiva hasta la pedagogía del siglo XX, identificando cómo el pensamiento educativo ha evolucionado en relación con los cambios sociales y culturales.
Historia - cuadro comparativo sobre la educación en MéxicoSol Salinas
El documento presenta un cuadro comparativo sobre la historia de la educación en México a través de las distintas épocas. Describe lo que se enseñaba, su finalidad, quiénes enseñaban, las características de la enseñanza, las instituciones educativas existentes y los recursos utilizados en cada periodo, incluyendo la época prehispánica, colonial, de la independencia, porfiriato, posrevolucionaria y contemporánea.
1) El documento discute la importancia de la educación para el desarrollo de un país y cómo la educación puede ser tanto un impulso para el desarrollo como una meta en sí misma. 2) Examina los primeros sistemas educativos en el mundo antiguo y cómo se transmitieron las tradiciones educativas a Occidente. 3) Describe la evolución de la educación a través de la Edad Media, con instituciones como las escuelas monásticas y catedralicias.
La educación ha existido en todas las sociedades a lo largo de la historia. Los primeros sistemas de educación se centraban en la religión y las tradiciones y se impartían principalmente a través de las escuelas de los templos en el Antiguo Egipto, la India y China. La educación en la Antigua Grecia valoraba la filosofía, las matemáticas y la gimnasia. Durante la Edad Media, la educación se basó en el cristianismo y el escolasticismo y floreció con el Renacimiento y el Humanismo.
Este documento describe las diferentes perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, dividiéndolas en distintas épocas como la primitiva, la griega, la romana, la cristiana, el renacimiento, la ilustración y la contemporánea. En cada época se destacan los principales pensadores y teóricos de la educación, así como las características y enfoques predominantes de la educación en dicho período histórico.
cuadro comparativo de perspectivas de la educaciónAdriana OLvera
Este documento presenta información sobre una alumna llamada Olvera Rivera Adriana que cursa la materia de Filosofía de la Educación. Incluye detalles sobre la fecha, grupo y profesor. Además, describe brevemente el desarrollo histórico y las perspectivas filosóficas de la educación a través de diferentes etapas como la época del hombre primitivo, la educación tradicionalista y la unidad histórico-educativa de Occidente. Finalmente, analiza las características de la educación en distintas
1. El documento presenta las perspectivas filosóficas de la educación desde la educación primitiva hasta la Reforma y Contrarreforma, incluyendo las escuelas de pensamiento racionalista, empirista y realista. 2. Describe las características de diferentes etapas y enfoques educativos como la educación en Grecia, Roma, América y las instituciones educativas en distintos periodos históricos. 3. También presenta los principales exponentes de cada corriente filosófica y movimiento educativo.
Este documento presenta un cuadro comparativo de distintas perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia. Describe brevemente la educación en Grecia, Roma, la Edad Media, el Renacimiento, la Reforma, la Contrarreforma, el racionalismo y el empirismo, la Ilustración, el positivismo, el pragmatismo y el existencialismo. Concluye que el estudio de estas perspectivas ayuda a entender la evolución de la educación y su objetivo de brindar conocimiento para contribuir a la soc
El documento presenta un cuadro comparativo de diferentes perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia. Describe tipos de educación como la primitiva, tradicionalista, histórico-educativo de Occidente, en América, racionalismo y empirismo, entre otros. Para cada tipo incluye detalles sobre su desarrollo histórico, características, implicaciones educativas y representantes importantes. El documento provee una visión general de la evolución del pensamiento filosófico sobre la educación a lo largo
Perspectivas filosóficas de la educaciónCesar Augusto
Este documento presenta una descripción general de las diferentes perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia, incluyendo la educación primitiva, tradicional, en Grecia, Roma, la Edad Media, el Renacimiento, la Reforma, el racionalismo y el empirismo. También cubre corrientes del siglo XIX como el positivismo, idealismo y pragmatismo, así como el existencialismo y las tendencias pedagógicas del siglo XX.
Este documento presenta información sobre una alumna llamada Olvera Rivera Adriana que cursa la materia de Filosofía de la Educación en el grupo M1. Incluye detalles sobre el desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación a través de diferentes etapas como la Grecia, Roma, el Cristianismo primitivo y la Edad Media. También describe las características de distintas corrientes filosóficas como el racionalismo, empirismo, realismo e ilustración y su influencia en
Cuadro comparativo desarrollo histórico y diferentes perspectivas de la educa...Benjamin Hernandez
El documento presenta un cuadro comparativo sobre el desarrollo histórico y diferentes perspectivas de la educación. Cubre temas como el cristianismo, el renacimiento, la reforma, la ilustración y épocas posteriores. Explica cómo cada período influyó en los modelos, instituciones y propósitos de la educación, desde la escolástica medieval hasta las ideas contemporáneas. También destaca filósofos y reformadores educativos como Lutero, Rousseau, Comte y Dewey y sus contribuciones a la evol
Este documento presenta una descripción general de las diferentes perspectivas filosóficas en la educación a lo largo de la historia, organizadas por época. Cada época incluye información sobre las características de la educación y la cultura, así como representantes importantes. Se discuten 8 épocas principales, desde la época primitiva hasta la época contemporánea, la cual se divide en romanticismo, positivismo, idealismo y pragmatismo.
El documento presenta una comparación de diferentes perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia, incluyendo las perspectivas primitiva, tradicionalista, de Occidente, griega, romana, de la Ilustración, Reforma, Contrarreforma, Renacimiento, Escolástica, Romanticismo, Positivismo, Idealismo, Pragmatismo, Existencialismo y del siglo XX. Concluye que a través de la historia hemos pasado por diferentes etapas educativas y es importante aprender del pasado para ev
El documento resume la historia de la educación en México desde la época prehispánica hasta la época contemporánea. En la época prehispánica, la educación se impartía principalmente en templos-escuelas y se centraba en la religión y la guerra. Durante la colonia, la educación estuvo controlada principalmente por la iglesia católica. Tras la independencia de México, liberales y conservadores disputaron el control de la educación. En el siglo XIX se establecieron las bases del sistema educativo mexicano moderno con la Ley
Este documento presenta un cuadro comparativo del desarrollo histórico y las perspectivas filosóficas de la educación desde la época primitiva hasta la época contemporánea. Se describe la evolución de la educación a través de las distintas épocas y corrientes filosóficas como el cristianismo, el humanismo, el racionalismo, el empirismo y la ilustración. Finalmente, concluye que la educación y la filosofía han acompañado la transformación social a lo largo de la historia para permitir que
Este documento resume la historia de la educación desde la antigüedad hasta la actualidad. Se divide la historia en cuatro etapas principales: la antigua, la medieval, la moderna y la contemporánea. Durante la antigüedad surgieron los primeros sistemas educativos en Egipto, Grecia y Roma. En la Edad Media, la educación estaba controlada por la iglesia y se impartía principalmente en monasterios. La modernidad trajo el humanismo y el renacimiento, con un enfoque renovado en las culturas clásicas.
Este documento resume la historia de la educación desde la antigüedad hasta la actualidad. Explora los orígenes de la educación y la pedagogía, y describe las principales etapas históricas como la Edad Antigua, la Edad Media, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea. También analiza los factores que han influido en la evolución de la educación a lo largo de la historia y presenta a varios pensadores pedagógicos importantes.
Este documento resume la historia de la educación desde la antigüedad hasta la actualidad. Se divide la historia en cuatro etapas principales: la antigua, la medieval, la moderna y la contemporánea. Durante la antigüedad surgieron los primeros sistemas educativos en Egipto, Grecia y Roma. En la Edad Media, la educación estaba controlada por la iglesia y se impartía principalmente en monasterios. La modernidad trajo el humanismo y el renacimiento, con un enfoque renovado en las culturas clásicas.
El documento presenta un cuadro comparativo sobre las perspectivas filosóficas y el desarrollo histórico de la educación en la cultura occidental. Se divide en varias secciones que describen los enfoques educativos en la antigua Grecia y Roma, el cristianismo, el Renacimiento, la Ilustración y épocas posteriores. Cada sección detalla los principales pensadores, características y métodos de enseñanza de cada período.
El documento resume las perspectivas filosóficas de la educación a través de la historia. Se divide en las siguientes épocas: primitiva, neolítica, tradicionalista, unidad histórica de Occidente, griega, romana, cristianismo, Edad Media, Renacimiento y humanismo, educación en América, Reforma y Contrarreforma, empirismo, racionalismo, realismo, Ilustración, romanticismo, positivismo, idealismo, pragmatismo, existencialismo y pedagogía del siglo XX. Cada época
Este documento resume la evolución histórica de la educación desde sus orígenes hasta la actualidad, destacando las principales características y filosofías de la educación en diferentes culturas y épocas como la educación primitiva, la educación tradicionalista, la educación en Grecia, Roma, la Edad Media, el Renacimiento y la época moderna. Explica cómo la educación ha ido cambiando e influenciada por factores sociales, políticos, religiosos y filosóficos a lo largo de la historia.
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educaciónGabriela Juárez
Este documento describe las diferentes etapas históricas y perspectivas filosóficas de la educación desde la antigüedad hasta la época contemporánea. Se detalla el tipo de educación, características y aportaciones de cada período, incluyendo la educación primitiva, tradicionalista, en Grecia, Roma, la Edad Media, Renacimiento, Reforma, Ilustración y época contemporánea. El documento provee una visión general del desarrollo histórico de la educación y las diferentes corrientes filosóficas
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.JHG55
El documento resume la evolución de la educación y la cultura en Occidente desde la antigüedad hasta la época moderna. Describe las características de la educación en la Grecia y Roma antiguas, la educación durante la Edad Media en Europa dominada por la iglesia cristiana y la escolástica, y los cambios en la educación durante el Renacimiento, la Reforma, la Contrarreforma y la Ilustración. Resalta figuras educativas e instituciones clave en diferentes épocas y sus aportaciones a la evolución
Desarrollo histórico y perspectivas filosóficas de la educación.
Segundo entregable
1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO
MATERIA: Filosofía de la educación
TEMA: Segundo entregable “Cuadro comparativo”
ALUMNA:
María de la Luz Cortes Marmolejo
NÚMERO DE CUENTA:
14012088
CARRERA: 646, Maestría en educación On-Line
GRADO: 2°
FECHA: 7 de Marzo de 2014
2. CUADRO COMPARATIVO
EDUCACION PRIMITIVA
-Los grupos primitivos aun no establecen vínculos espirituales y
la agrupación resulta una forma instintiva para sobrevivir.
REALISMO Y LA ILUSTRACIÓN
-El nomadismo es capaz de educarse ya que su vida se realiza
en grupo y es en esa manifestación en la que se evidencia la
cultura: esbozo de una educación educativa.
REALISMO
-En el siglo XVII se reconoció a la educación como una acción
que se ejerce sobre el individuo desde fuera, a fin de promover
su mejoramiento. Había reconocimiento por el alumno sin
distinción social.
-La educación primitiva sólo se limita a satisfacer necesidades
de subsistencia.
-En Francia, tanto católicos como protestantes se preocuparon y
ocuparon socialmente por la promoción de la educación.
-De la horda se pasa a la tribu, que se vuelve la forma más
elemental del sedentarismo que una incipiente conciencia del
tiempo y con la solidaridad, se traza el camino hacia la
educación tradicionalista.
-En Alemania se hicieron varios intentos de ensayos educativos
y de creación de instituciones públicas.
-La cultura se evidencia a partir de la construcción de vivienda;
uso del vestido, practica de usos y costumbres, invención de
utensilios, creencias religiosas o míticas, expresiones artísticas
pictóricas, musicales y de danza.
-En Inglaterra, los protestantes deseaban una educación para
los pobres.
Educación católica:
-Hubo eminentes personajes de esta época que se avocaron
dentro de las congragaciones religiosas, a la formación de la
población infantil.
-Aparece la disposición por enseñar transmisión de cultura.
EDUCACION DE OCCIDENTE
-El hombre es dueño de su propio destino, decide sobre su vida,
traza su camino y con ello contribuye a la cultura y a la historia.
-Formar la personalidad del hombre individual; la vida espiritual
es el ámbito principal de la acción educativa, la educación es
tarea de universalización.
-Humanismo. La educación se deslinda de los modelos
religiosos y se antepone al problema del hombre como “centro
de gravedad”.
Educación no católica:
-Los jansenitas seguidores de la doctrina Cornelio Jansenio,
quien interpreto a san Agustín, aunque sostuvo una actitud de
herejía. Los miembros fueron un grupo de intelectuales.
-El pietismo surgió en el protestantismo, como reacción contra el
rigor intelectualista que prevalecía.
Educación Nobilaria:
-Francisco de Moth-Salignac, se ocupó de escribir sobre la
3. educación femenina.
-Ilustración: la razón se hace patente en las teorías pedagógicas
y en las implementaciones educativas.
EDUCACION EN GRECIA
-Los Sofistas: el proceso de educación se hizo a través de la
enseñanza superior. Los maestros eran docentes, pensadores,
científicos, oradores o juristas.
-Esparta: la actividad principal era en el ejército. Las mujeres
eran educadas para la maternidad y los ancianos se dedicaban
a la agricultura.
-El helenismo: la educación de una manera completa y gradual
fue el recurso para alcanzar el ideal del hombre libre y digno.
-Platón: creador de la teoría pedagógica, y es considerado el
primer filósofo de la educación.
-Aristóteles: asocia la esencia humana general de la educación,
al fin individual, que es la virtud y los medios para alcanzar la a
través de la naturaleza particular de cada individuo, cultivada en
los medios sociales y del Estado en sus escuelas y con sus
programas.
EDUCACION EN ROMA
-Educación elemental: dos modalidades diferentes, la privada,
que era clasista, desde la Monarquía y la popular o del Estado,
de la época imperial.
-Educación media: la influencia griega de carácter enciclopédico
con base lingüística. Los hijos de nobles podían cubrir el
programa ya que la mayora terminaba en un oficio.
-Educación superior: se impartía la lengua latina, el derecho
romano, la lengua griega, filosofía griega, la lengua local de
cada provincia e historia de la misma. Fueron complementados
las bibliotecas y museos.
ILUSTRACIÓN.
-Confiaban ciegamente en la espiritualidad de las energías
naturales, sobre todo de las intelectuales.
-Se identificó a la razón como la naturaleza humana, sin
reconocer un poder superior.
-Se divinizo a la razón, sustituyendo todo concepto religioso.
-Se confía plenamente en el poder de la educación como medio
de cultivo y progreso de la razón.
-Guillermo Leibniz (1646-1716) reconoció que la educación es el
proceso gradual de perfeccionamiento.
-David Humé (1711-1776) elevó el empirismo a un positivismo
radical.
-La escuela tuvo influencia en la formación de la conciencia
nacional y era un instrumento de culturización.
4. EDUCACIÓN EN AMÉRICA
RACIONALISMO Y EMPIRISMO
-La imprente en América represento uno de los eventos
culturales de mayor relevancia en el siglo XVI.
-La matemática como modelo del saber filosófico.
-Las misiones tuvieron la responsabilidad de una nueva obra
educativa.
-René Descartes (1595-1650) fundador del método cartesiano.
Establece como reglas para dirigir el espíritu hacia la verdad, el
análisis, la síntesis, la comprobación y la evidencia.
-Los educadores eran humanistas cultos, piadosos, religiosos y
maestros.
-Francis Bacon (1561-1626) creador del método inductivo. El
conocimiento proviene de la experiencia y la observación.
-Las instituciones educativas se originaron a partir de la
formación de las primeras comunidades.
-La educación se reconoció como una acción ejercida desde
fuera sobre el individuo, para promover su mejoramiento.
-Los encargados de las leyes manifestaban su espíritu
humanista en los aspectos organizacionales de las colonias
españolas.
-Se organizaron centros educativos que ofrecían la acción
externa formadora.
-Repitieron los modelos españoles: la escuela elemental, media
y superior.
-Se reconocía al educando a lo largo de su vida, y sin distinción
social.
-La educación estuvo a cargo del estado, la sociedad y la iglesia.
Especial atención al establecimiento y sostenimiento de
planteles escolares laicos.
5. LA REFORMA Y CONTRAREFORMA
-La reforma fue un movimiento religioso, marco la separación de
la iglesia católica de los países del centro y del norte de Europa.
Hubo grandes consecuencias sociales, políticas, económicas,
ideológicas, culturas y educativas. Su promotor principal fue
Martin Lutero. Su obra educativa destaca la traducción de la
Biblia a la lengua popular y la redacción del catecismo.
-Las escuelas quedan a cargo del estado, organizadas por la
iglesia. La teología consideró un refinamiento del saber y no
como revelación divina.
-El fin de la educación es la religión, con sentido social y liberal.
La educación es para sostenimiento de la iglesia. Los estudios
humanistas deben estar al servicio de la iglesia.
-El estado debe imponer la obligación de la educación elemental
a través de las escuelas. Debe de ser de carácter nacional y
gratuita.
-No debe enseñarse con violencia y se promoverá el juego en la
educación.
-La escuela debe ser popular y en cada iglesia habrá una.
-La contrarreforma se convierte en el movimiento de reacción
católica contra la reforma, en el ámbito teológico, religioso, moral
y educativo.
-la iglesia católica promovía la educación para las clases
humildes, no deseaba cortar con los clásicos ni con la piedad
religiosa.
-La pedagogía Jesuita: la formación de los futuros miembros de
la orden que comprendió tres etapas de estudio, las
humanidades, la filosofía y la teología.
RENACIMIENTO Y HUMANISMO
-El renacimiento da pie a una nueva filosofía en la que el hombre
ocupa el centro, sin negar a dios.
-La escuela, sin embargo, estaba destinada únicamente para las
clases privilegiadas.
-La educación para los niños era de dos tipos: la educación
clásica que se basaba en la lengua latina y se destinaba a la
universidad y otra para los que planeaban un comercio. Las
niñas tenían menos privilegios y se les educaba en las labores
del hogar.
-El humanismo del renacimiento origino el estudio de las
matemáticas, la retórica, la literatura, el arte y la historia,
consideradas como artes liberales.
-La mayoría de las escuelas se encontraban en los monasterios
y la educación era privilegio de unos pocos.
-Se aprendían memorizando y cantando y se les instruía, hasta
nueve años, en la lectura, la escritura y aritmética.
-La meta de la educación humanista era lograr la liberación del
hombre, por lo que se intentó volver a la educación liberal,
propia de la antigüedad.
6. EL CRISTIANISMO
-El cristianismo se considera una de las religiones más
influyentes en el mundo occidental. Se basa en la vida y las
enseñanzas de Jesús de Nazareth.
-En el Evangelio: enseñaban a través de parábolas, en donde
presentaba ejemplos concretos de situaciones reales, a fin de
hacerse comprender.
Sistema educativo cristiano:
-A finales del siglo III el cristianismo ya estaba organizado y su
cabeza estaba establecida en Roma, aunque necesitaba dar
solidez a su acción educativa, se estableció mediante la
creación de instituciones que promovieron un verdadero sistema
educativo.
-Escuelas parroquiales: o de iniciación religiosa y cultural.
Funcionaban en parroquias o iglesias en pequeñas
comunidades.
-Escuelas episcopales o catedralicias: preparaban a los clérigos
que debían atender las necesidades espirituales de las fieles.
-Escuela Catedralicia: destinada a la formación de teóloga con
base en Roma y a las órdenes del Papa.
-Uno de los máximos representantes del Cristianismo fue San
Agustín (354-430 a.C.) uno de los filósofosmás destacados. En
su obra confesiones está contenida la transformación que vivió
del bien al mal, del error a la verdad. La interioridad de la verdad
es el principio de la autoeducación.
-La verdad está en nosotros son estímulos, para recibir las
palabras del maestro interior (el verbo divino) que ilumina el
LA EPOCA CONTEMPORANEA
Romanticismo.
-Se evidencia, en poetas y escritores, una vuelta a la
sensibilidad y a la naturaleza. Se pretende la alfabetización de
toda población.
-Después de la Revolución Francesa, se derivaron importantes
leyes sobre la educación: se reestructuraría la escuela primaria,
se otorgaría un sueldo a los maestros y se promovería la
preparación y difusión de libros elementales para los niños.
-Personajes destacados: Carlos Gilberto Romme (1750-1795), la
educación primaria debe expandirse a todos los ciudadanos.
Agustín Robespierre (1763-1794) el alto significado educativo de
las celebraciones cívicas y nacionales. Pedro Claudio Francisco
Daunov (1761-1840), control gubernamental de las escuelas.
Positivismo.
-Naturaleza del saber:
1. lo único que merece conocerse para construir la ciencia es lo
positivo.
2. El sentido lógico positivo se opone a lo negativo.
3. la sociedad es la única realidad concreta.
4. la historia de la sociedad dominada sobre todo por la historia
del espíritu humano.
5. Todo estado social se fundamenta en conjunto de ideas.
-Tres principios:
1. La ley de los tres estados: la humanidad ha pasado por tres
estados sucesivos, teológicos, metafísicos y positivos.
2. La clasificación de la ciencia que jerarquiza al ser humano con
un orden lógico.
3. La religión de la humanidad o culto a los grandes hombres. El
amor como principio, el orden como principio, el progreso como
7. alma.
fin.
La edad media y la escolástica.
-Destacaron en lo educativo hachos como la cristianización de
los pueblos germánicos y la expansión de la iglesia.
Idealismo.
-Afirma que el mundo exterior es una idea que emana del
hombre o de un ser sobrenatural.
-La educación Caballeresca: la caballería era un estilo de vida
militar que fusionaban prácticas militares, cortesanas y
costumbres de la nobleza. El ideal nobiliario eran el sentimiento
del honor la nobleza interior, la fuerza moral, el arrojo, la valentía
y el triunfo.
-El alumno puede alcanzar el estado ideal si emula a su
maestro, quien lo guía en el análisis de las ideas.
La culminación.
-Seneca nombro artes liberales al conjunto de disciplinas que
constituían la esencia del saber y se consideraron siete
denominadas como septivium. Con dos grupos: el instrumental,
comprendido por la gramática, la retórica y la dialéctica. El
científico, formado por la aritmética, la geometría, la música y la
astronomía.
-El aprendizaje debe permitirle a los individuos el logro de la
realización de la bondad y la verdad.
Escolástica.
-La escolástica era entendida como el trabajo en la escuela, que
consistía en la enseñanza de las siete artes liberales.
-Destaca en lo didáctico las siguientes etapas: la lección o
lectura de un texto realizada por un auxiliar del catedrático. La
colación o conversación breve entre los alumnos y el
catedrático. La glosa o comentario, sobre el texto leído, que
hacía el catedrático.
-La educación es una guía para el aprendiz para captar las
cosas en la mente.
Pragmatismo.
-Sus representantes más connotados en el ámbito de la
literatura, han sido Bacon, Locke, Jean-Jacques Rousseau y
Charles Darwin. Las aportaciones filosóficas han sido producto
del pensamiento de Charles Sanders Pierce William James y
John Dewey.
-La escuela tiene tres funciones esenciales: informativa,
formativa, transformadora.
-Las implicaciones pedagógicas de esta filosofía son: actitud
liberal, método científico, capacidad de promover el progreso
cultural. La educación debe tomar en cuenta los problemas de
los jóvenes. El fin de la educación es la continuidad del
individuo.
Existencialismo.
-Es una filosofía contemporánea, producto de las filosofías
tradicionales.
8. -Sus máximos exponentes son: Kirkegaard, Heidegger, Ortega y
Gasset, Federico Nietzche.
-A través de la educación, el hombre se convierte en un ser
autentico.
Pedagogia en el siglo XX.
-Despues de la Segunda Guerra Mundial se buscó el camino el
camino que llevara a evitar nuevos conflictos y se pensó en la
actividad educativa orientada a la paz.
-La UNESCO promovió la formación de un nuevo organismo
internacional para la educación, la ciencia y la cultura.
-Apareció la educación fascista, la nacional-socialista, la
comunista, la democrática. Orientadas todas a la conformación
de un tipo de individuo determinado por los intereses e ideales
nacionales.
CONCLUSIONES:
La educación es algo intrínseco al ser humano, nacemos siendo educados y morimos de igual manera, esto lo asevero
porque quien piense que ha dejado de aprender en algún momento de su vida se puede decir que literalmente está muerto. Es un
hecho que educar en el estricto sentido de la palabra es un proceso, pero lo es también que existe la autoeducación y partiendo de
ello es que asevero que nacemos y morimos educándonos.
La necesidad de replantear hoy el tema de la pedagogía y de la educación pasa por el análisis y la valoración de los temas
culturales de mas relevancia. No sin dificultades podría esclarecerse el papel que han de jugar hoy tanto las políticas educativas
como los docentes al margen de las condiciones filosóficas, epistemológicas e históricas de la contemporaneidad.
9. REFERENCIAS:
Arnau, H. Bria, I. SanJuan, A. Baig, A., Estany, A, de la Fuente, P. y Tibau, R. (1993). Temas y textos de filosofía, México, D.F.
Pearson.
Villalpando, J. M. (2005). Historia de la Educación y la Pedagogía. (2° Ed.). México, D. F.; Porrúa.
Abbagnano, N. Visalberghi, A. (2005). Historia de la Pedagogia (18°. Ed). México: Fondo de Cultura Económica.
Alighiero, m. (2005). Historia de la Educación: del 1500 a nuestros días. (8° Ed.). México, D. F.: siglo XXI editores.