Este documento resume las actividades escolares propuestas para una semana, que incluyen celebraciones del aniversario de la Revolución de Mayo de 1810, juegos matemáticos, lectura de cuentos, y trabajos sobre emociones y prevención de contagios. Se comparten videos e historias cortas, además de sugerir una receta típica para preparar en familia. El objetivo es mantener a los estudiantes entretenidos y enseñando desde casa durante la pandemia.

1. Semanadel 26 al 29 de mayode 2020. “Manos a la obra 3 grado “
Martes 26 de mayo:” Celebramosotroaniversariode larevoluciónde mayode 1810 “.
Un día como hoyen1810 se creó nuestra primerajuntade gobierno,durante larevoluciónde
mayose puso enjuegoel futurode una coloniaque deseabacrecerydesarrollarse comopueblo
independiente.Hoyestamosenunasituaciónmuyespecial,perotambiénnosencontramos
haciendopatriacada unodesde sulugar hace algo,suma sugranito de arena.Los médicos,
enfermeras,personal de seguridad,losniñosysusfamiliasestudiandodesde casa,losmaestrosy
equiposdirectivospensandolamejorformade aprenderyenseñar.
Comoen aquel día,todostenemosel mismodeseo,anteseraserparte del gobiernoe
independientesde España,hoymantenernossanos,juntosysaliradelante.Porellonoqueríamos
dejarde festejar,desde casaeste añoperosabiendoque estamosorgullososde serargentinoso
habitareste suelomaravilloso. Porellolosinvitamosaentonarlas estrofasde nuestrohimno
nacional, conla esperanzade estarprontoennuestrasescuelasparapoderseguircantando.
https://youtu.be/OBZsuSkRU4k
Esperamosque lohayancantado como lo hicimosnosotrosconenorme alegría yrespeto.
Cada unode losgradosha trabajado segúnsusconocimientosyalcances algoacerca de loque
ocurrióese día tan importante paratodos nosotrosperoqueremosmostrarle algunasdanzasque
se bailabanenlospatiosde BuenosAiresporaquellosaños…El minué(Esperamosque les guste)
https://youtu.be/KSa3vQpku4M.
Tambiénhabía`por lascalle,vendedoresambulantesque ofrecíansusproductosconunostípicos
versitos….lospregones.
https://youtu.be/yRrHzT9ct7A.
Les envíoeste videoparaque veancómose organizaríannuestrospatriotasentiemposde
pandemia
https://www.youtube.com/watch?v=kVlj4PBmiS0
Por últimoparacerrar este humildeactoa la patrialosinvitamosapreparar unareceta típicaen
familiaycompartircon susdocentesalgunasfotosde ustedescocinando,bailando,celebrando
este patrióticoaniversariode larevoluciónde mayo para no extrañarnostanto.
RECETA PARA HACER EN FAMILIA:
Pastelitoscaseros:

2. https://cookpad.com/ar/recetas/114582-pastelitos-criollos-caseros.
Miércoles27 de mayo
Matemàtica:Trabajamoscon billetes.
Trabajamoscon el libropágina 144 (Podesrecortarlosque vinieronenel libro) luegojugaunrato
al supermercadoconalgunosproductosque tenganencasa,ponelesunprecio yjueguenadar
vueltosencasa(vendedoresyclientes).
P del lenguaje:Escuchamosel audiocuento:”Dondevivenlosmonstruos”de Maurice Sendak.
https://youtu.be/l7TV3h5IY1c
Luegode escucharlovariasvecesrespondemos:
A-¿Qué hizoMax para que su mamá loretara?
B-¿Cómollegóal lugardonde vivenlosmonstruos?
C-¿Qué hizocuándolonombranrey?
D-¿Qué le dioganas de volver?
E-¿Cómoterminael cuento?
F- Dibujatupropiomonstruo,podeshacerloconloque tenganencasa, pelode lanao cintas,ojos
con tapitas.Luegoponele unnombre yescribíalgunascaracterísticasque tengapor ejemplo:
simpático,alto,bueno,gruñón,luegoconlaseñode inglésaprenderemosesascaracterísticasylas
partesdel cuerpoeninglés.
Jueves28 de mayo.
Matemàtica:Seguimosconlosbilletesy monedasjugandoal supermercado.
Te proponemosque jueguenencasaconla familiaadar vueltosyhacer lascuentaspara practicar.
Trabajamoscon el libropàginas145 .
Me dictan10 númerosmayoresa1000 y menoresa10.000 y los escribimosenletras.
P.del lenguaje:Tallerdel escritor,continúa lahistoria…(Almenos6renglones).
Max a lamañana siguienteencontrósobre sucamaun pañueloque sabíaque le pertenecíaa uno
de losmonstruosy …
Conocimientodelmundo:¡Cuidadoconloscontagios!

3. Trabajamoscon el libropàginas206 y 207 ,luegorealizamoslasactividadesque aparecenenellas
y la ficha42 del ficheroemplumado.
Viernes29 de mayo.
Matemàtica:Númerosymás números.
Trabajamoscon el libropágina146 y 147 .
P del lenguaje:Tallerde ortografía.
Trabajamoscon el libropágina68 y 69.
E.S.I.: “Las emociones“.
Las emocionesson sentimientos,sensaciones que nospasanfrente adiferentes situaciones,
cuandoescuchamosel cuentode :”Donde vivenlosmonstruos”,pudimosverque Max se enoja
con su mamá porque ellaloretapor hacertravesurasy serdesobedienteporelloMax se enfurece
esaes una emoción:El enojo.
¿Qué cosas te hacen enojar?¿Qué cosaste ponencontento?Escribilasdebajoenformade lista.
Me hace enojar Me pone contento
Esperoque tengasun hermosofinde semana,te mandounbesoenorme yquieroque sepasque
te quierounmontón.