1. SEMANA4
SESIÓN
11
PRIMERA UNIDAD. SUELO, FUENTE DE NUTRIMENTOS PARA LAS PLANTAS
CONTENIDO
TEMÁTICO
¿Qué son las sales y qué propiedades tienen?
APRENDIZAJES
ESPERADOS DEL
GRUPO
Conceptuales:
23. Describe las características del enlace iónico. (N2)
24. Reconoce la existencia de fuerzas de atracción eléctrica entre cationes y aniones
denominadas enlace iónico. (N3)
25. Explica, empleando modelos tridimensionales, por qué las sales son solubles y
conductoras de la electricidad cuando están disueltas. (N3)
26. Diferencia la reducción de la oxidación en términos de ganancia y pérdida de
electrones.N2)
27. Establece la relación entre las propiedades observadas en las sales y el enlace
iónico. (N3)
Procedimentales
31. Muestra mayor desarrollo en las capacidades de observación, análisis, síntesis,
para formular hipótesis y de comunicación oral y escrita, así como de destrezas en el
manejo de material y equipo de laboratorio, en las actividades experimentales, en
las discusiones en equipo y en grupo y en los reportes elaborados.
Presentación en equipo
Actitudinales
Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
De Laboratorio:
Material: Sistema de filtración, embudo, papel filtro, matraz Erlenmeyer 250 ml, tubos de
ensaye medianos, capsula de porcelana.Probador de conductividad eléctrica.
MATERIALES
GENERALES
Sustancias: Suelo del cerro de Zacaltepetl, agua destilada y agua sólida, sulfato de hierro,
nitrato de plata.
Didáctico:
-
Presentación, escrita electrónicamente.
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes:
Preguntas
¿Cuál es
la
definición
de
electrolito
Equipo
2
DESARROLLO DEL
PROCESO
Cuales
son
Ejemplos
de
electrolito
s?
3
¿Qué es
la
electrolisis
?
¿Qué es
un ion
libre?
¿Cuál es
la reacción
en el
ánodo?
¿Cuál es
la reacción
en el
cátodo?
4
5
1
6

2. Los iones
Reproduce Se genera
cargados
la reacción una reacció
n de reducc
negativam de
ión,
ente,
oxidación. mediante la
producido Mediante cual un
material
s por la
la cual un
reduce
ganancia
material al su estado
de
de
perder
oxidación al
electrones electrones aportarle el
, se
,
ectrones.
conocen
increment
como
a su
aniones
estado de
(que son
oxidación.
atraídos
por el
ánodo) y
los
cargados
positivam
ente,
consecuen
cia de una
pérdida de
electrones
, se
conocen
como
cationes
(los que
son
atraídos
por el
cátodo).
�
Análisis grupal para concluir que existen fuerzas de atracción eléctrica entre cationes y
aniones para formar enlaces iónicos. (A23, A24)
Respuesta
Un
electrolito
es
cualquier
sustancia
que
contiene
iones
libres, los
que se
comporta
n como un
medio
conductor
eléctrico.
Las sales
minerales
con iones
libres y
carga
positiva o
negativa
-Calcio
(Ca)
Contiene
+2
-Cloruro
(Cl)
Contiene
-1
-Magnesio
(Mg)
contiene
+2
-Potasio
(K)
Contiene
+1
-Sodio
(Na)
Contiene
+1
La electrólis
is es el
proceso
que separa
los
elementos
de un
compuesto
por medio
de
la electricid
ad. En ella
ocurre la
captura de
electrones
por los
cationes en
el cátodo
(una
reducción)
y la
liberación
de
electrones
por los
aniones en
el ánodo
(una
oxidación).
�
Construir un modelo de compuesto iónico y con base en él:
- Explicar cómo se disuelven las sales.
- El papel de las moléculas del agua en este proceso.
- La conducción de la electricidad por medio de iones. (A25)
�
Aplicar el modelo de compuesto iónico para explicar la electrólisis,
destacando que:

3. - En el ánodo se efectúa la oxidación.
- En el cátodo se efectúa la reducción.
- La electrólisis es un proceso redox. (A26)
�
Discusión grupal enfocada a relacionar las propiedades observadas para las sales y el
enlace iónico, con las observadas en la muestra de suelo (conductividad y disolución). (A27)
FASE DE DESARROLLO
Electrolitos en el suelo del cerro de Zacaltepetl.
Procedimiento:
- Colocar una muestra de agua sólida en la capsula, probar su conductividad eléctrica.
-Colocar una muestra de sulfato de hierro en seco, en la capsula de porcelana probar su
conductividad eléctrica y después en húmedo.
-Colocar una muestra de nitrato de plata en la capsula de porcelana y probar su
conductividad eléctrica.
-Colocar una muestra de suelo seco en la capsula de porcelana y probar su conductividad
eléctrica.
-Colocar una muestra (una cucharada) del suelo de abajo en el matraz Erlenmeyer y
agregar 15 ml del agua destilada, filtrar la disolución y probar la conductividad eléctrica del
líquido filtrado.
Repetir el paso anterior con el suelo de en medio y de arriba. Anotar los resultados en el
cuadro de observaciones:
Se pudo observar en la actividad realizada de forma detallada que son los iones y como
actúan en las diferentes sustancias, así también se entendió que necesitan de un medio
generalmente liquido para actuar como conductores eléctricos y se comprobó si en las
muestras de tierra existían electrolitos.
Fotos de material sustancias procedimiento.

5. Sustancia
Formula
H2O
H2O
FeSO4
AgNO3
Fe
Conductividad en
seco
nula
No tiene
No tiene
Si tiene
Nula
Conductividad en
Húmedo
nula
No tiene
No tiene
Si tiene
Muy poca
agua destilada
agua sólida
sulfato de hierro
nitrato de plata
Suelo del cerro de
Zacaltepetl Abajo
En medio
Arriba
Fe
Fe
Nula
Nula
Nula
Baja o poca.
Conclusiones:
Después discuten y sintetizan el contenido. Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.
Para convertir las unidades se les proporciona el nombre del convertidor de unidades mm

6. para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito.
FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a
cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo
al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su
Blog.
EVALUACIÓN
Producto: Presentación del producto. Resumen de la indagación bibliográfica.
Actividad de Laboratorio. Publicada en el Blog.