Abierto a la comunidad académica. Opera en ambiente virtual, multidisciplinario, colaborativo, abierto a la diversdiad cultural. Participan investigadores de 6 diferentes paises, Propone encuentro del docente con sus pares desde distintas realidades

1. Seminario
Repensar la comunicación
Ciclo, 2013
8 de mayo - 15 de noviembre
Instituto Politécnico Nacional
Centro de investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales

3. Presentación
El seminario Repensar la Comunicación se propone
contribuir a la profesionalización docente y la
colaboración entre la comunidad académica a través
del diálogo. Se sustenta en un ciclo de conferencias
impartidas por investigadores reconocidos, que
comparten sus experiencias sobre el tema de la
comunicación en la práctica docente .
El ciclo 2013 se propone impulsar y fortalecer la
vinculación entre la práctica docente, las tecnologías
de la información, la comunicación y la investigación
en la comunicación en el ámbito educativo.

4. Propósito general
Se orienta a incentivar un espacio de diálogo y
reflexión acerca de los procesos de comunicación
en el aula entre docentes y sus pares y entre
docentes y sus estudiantes, promover el
intercambio de ideas sobre la comunicación en
ambientes virtuales, la gestión del conocimiento y
la comunicación, la escritura académica, el ensayo
y las redes sociales en la docencia.

5. Propósitos específicos
Se asume que el autoconocimiento de sus
fortalezas y debilidades en la comunicación
permitirá a los docentes tomar conciencia de
su importancia y se motivarán a desarrollar
sus competencias comunicativas, de tal
manera que participen de manera activa
como emisores y receptores,
compartiendo sus hallazgos y experiencias
exitosas y retroalimentando su práctica
docente

6. Propósitos específicos
Así mismo, abrir un espacio dialógico
entre el docente y el investigador y
entre docente con sus pares, acerca de
la comunicación en el ámbito
educativo, los ambientes virtuales de
aprendizaje, usos de las redes sociales
en la docencia y la relación entre
comunicación y gestión del
conocimiento.

7. Propósitos específicos
Además:
• Compartir experiencias con colegas
de otras instituciones educativas,
igualmente dispuestos al diálogo y la
colaboración.
• Propiciar la multi e
interdisciplinariedad.
• Aportar fuentes de información
pertinentes a la comunicación en el
ámbito educativo.

8. Componente innovador
El docente se encuentra con
sus pares con quienes
comparte problemas e
intereses similares, pero en
contextos, culturas, países y
disciplinas diferentes. Juntos
exploran nuevas formas de
comunicación y colaboración
en una sociedad compleja y
altamente digitalizada.

9. Componente innovador
El docente explora nuevas
tendencias en materia de
comunicación e identifica
competencias
comunicativas, necesarias
para transformar su
práctica docente y
desarrollar su producción
intelectual.

10. Componente innovador
El seminario es
colaborativo,
multidisciplinario,
opera a distancia y
está abierto a la
diversidad cultural y
la innovación.

11. Componente innovador
Los docentes participantes,
utilizan de manera
inmediata las aportaciones
del foro y de los
conferencistas expertos
para reflexionar sobre su
práctica docente en el
marco de la comunicación y
finalmente, realizan la
actividad integradora.

12. Metodología
El seminario reúne a
investigadores y expertos en la
comunicación, la escritura
académica, el aprendizaje entre
pares, los ambientes virtuales, la
gestión del conocimiento y las
redes sociales. Todos de
diferentes instituciones
educativas, nacionales y
de otros países.

13. Metodología
El seminario opera a través
de videoconferencias y se
complementa por foros en
línea que propician la
reflexión y el intercambio de
ideas y experiencias, al
mismo tiempo que participan
en un encuentro virtual con
sus pares (FORO).

14. Forma de operación

15. Seminario Repensar la Comunicación
Ciclo 2013
Contenido
1. La Gestión del conocimiento y la
interacción en el aula virtual
2. Repensar la comunicación desde la
Gestión del Conocimiento implica
repensar la educación
3. La escritura académica: el ensayo.
4. Leer y escribir para argumentar en las
disciplinas
5. La comunicación en los ambientes
virtuales de aprendizaje
6. Aprender de otros y con los otros
7. Uso de las Redes sociales en la docencia

16. Estrategias
Se apoya en la
colaboración con
instituciones
educativas, de
investigación y difusión
científica, de diferentes
países

17. Estrategias
Los ponentes
aportan lecturas y
otros materiales de
trabajo que
contribuyen a
incentivar el diálogo
y a la comprensión
del tema

18. Estrategias
Al darse la comunicación
entre pares, se busca
que los docentes hagan
visibles sus problemas y
sus estrategias de
atención, desde distintas
realidades

19. Apertura a la diversidad
Apertura a otras instituciones
educativas. La participación
considera dos opciones:
1. Acceso en video-conferencia,
tele-conferencia e Internet.
Abierto a toda la comunidad
académica interesada.
2. Acceso matriculado al seminario
con acceso a videoconferencias y
clave de acceso a la plataforma
de operación.

20. Acceso a videoconferencias
• Dirección de Transmisión en vivo (internet):
• http://www.transmisionenlinea.upev.ipn.mx/upev.html
• Ver programa ( tomar nota que la hora de trasmisión
corresponde a la hora de la ciudad de México)

21. Es tiempo de diálogo…
Ver datos del Seminario Repensar la Comunicación:
Ciclo 2011: http://www.ikografico.com.mx/pruebaSEMINARIO/
Ciclo 2012: http://www.src.ciecas.ipn.mx/
Informes: src_ciecas@ipn.mx | 5729-6000 ext. 63132 (8:00 a 15:00)