La sensación: es la manera en que nuestro cerebro organiza estos sentimientos (sensaciones) para interpretarlos, es decir, reconoce a los objetos, que proviene de combinar las sensaciones con la memoria de las experiencias anteriores.
Este documento trata sobre las sensaciones. Explica que las sensaciones son hechos psicológicos que resultan de la acción de estímulos sobre los receptores. Describe los tipos de sensaciones internas y externas y su relación con el aprendizaje y la percepción. Señala que la percepción implica darle interpretación a las sensaciones. Finalmente, destaca la importancia de las sensaciones para el desarrollo del conocimiento desde la niñez.
Definicion de sensacion y percepcion en psicologiaMarshias
El documento define la sensación como la respuesta inmediata de los órganos sensoriales a un estímulo, mientras que la percepción es la interpretación y organización de las sensaciones utilizando la memoria. La sensación proporciona información sobre características como el tono y volumen, mientras que la percepción implica el reconocimiento y atribución de significado a los estímulos. La percepción depende de procesos como la evocación, rectificación y organización para interpretar las sensaciones de manera constante a pesar de los
Este documento define las sensaciones y los diferentes tipos de sensaciones. Explica que las sensaciones son experiencias psicológicas que resultan de la estimulación de los receptores sensoriales. Describe los cinco sentidos principales (vista, oído, tacto, gusto y olfato) y otros sentidos como el kinestésico y vestibular. Además, distingue entre exteroceptores, propioceptores e interoceptores. Finalmente, contrasta las diferencias entre sensaciones y percepciones.
Este documento trata sobre la percepción. Explica que la percepción es un proceso de información y adaptación al ambiente que nos permite informarnos sobre las propiedades del entorno importantes para nuestra supervivencia. También describe brevemente los procesos ascendente y descendente de la percepción y algunos antecedentes históricos como Ernst Weber, Gustav Fechner y Wilhelm Wundt. Finalmente, resume las diferentes modalidades de la percepción como la percepción de objetos, tamaño, profundidad, tiempo y la percepción social.
Este documento presenta información sobre la sensación y la percepción como procesos psicológicos. Define la sensación como el proceso de recibir información del mundo exterior y transmitirla al encéfalo, mientras que la percepción es el proceso de clasificar e interpretar dicha información. Explica conceptos como umbrales absolutos, diferencia apenas perceptible, ley de Weber y adaptación sensorial.
Este documento describe los sentidos externos e internos y su papel en el proceso de conocimiento. Los sentidos externos son la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Los sentidos internos son la estimativa, la memoria, la imaginación, el sentido afectivo, el sentido cogitativo y el sentido común. Juntos, los sentidos externos e internos nos permiten percibir el mundo exterior e interior y construir explicaciones sobre la realidad.
Este documento trata sobre las sensaciones. Explica que las sensaciones son hechos psicológicos que resultan de la acción de estímulos sobre los receptores. Describe los tipos de sensaciones internas y externas y su relación con el aprendizaje y la percepción. Señala que la percepción implica darle interpretación a las sensaciones. Finalmente, destaca la importancia de las sensaciones para el desarrollo del conocimiento desde la niñez.
Definicion de sensacion y percepcion en psicologiaMarshias
El documento define la sensación como la respuesta inmediata de los órganos sensoriales a un estímulo, mientras que la percepción es la interpretación y organización de las sensaciones utilizando la memoria. La sensación proporciona información sobre características como el tono y volumen, mientras que la percepción implica el reconocimiento y atribución de significado a los estímulos. La percepción depende de procesos como la evocación, rectificación y organización para interpretar las sensaciones de manera constante a pesar de los
Este documento define las sensaciones y los diferentes tipos de sensaciones. Explica que las sensaciones son experiencias psicológicas que resultan de la estimulación de los receptores sensoriales. Describe los cinco sentidos principales (vista, oído, tacto, gusto y olfato) y otros sentidos como el kinestésico y vestibular. Además, distingue entre exteroceptores, propioceptores e interoceptores. Finalmente, contrasta las diferencias entre sensaciones y percepciones.
Este documento trata sobre la percepción. Explica que la percepción es un proceso de información y adaptación al ambiente que nos permite informarnos sobre las propiedades del entorno importantes para nuestra supervivencia. También describe brevemente los procesos ascendente y descendente de la percepción y algunos antecedentes históricos como Ernst Weber, Gustav Fechner y Wilhelm Wundt. Finalmente, resume las diferentes modalidades de la percepción como la percepción de objetos, tamaño, profundidad, tiempo y la percepción social.
Este documento presenta información sobre la sensación y la percepción como procesos psicológicos. Define la sensación como el proceso de recibir información del mundo exterior y transmitirla al encéfalo, mientras que la percepción es el proceso de clasificar e interpretar dicha información. Explica conceptos como umbrales absolutos, diferencia apenas perceptible, ley de Weber y adaptación sensorial.
Este documento describe los sentidos externos e internos y su papel en el proceso de conocimiento. Los sentidos externos son la vista, el oído, el olfato, el gusto y el tacto. Los sentidos internos son la estimativa, la memoria, la imaginación, el sentido afectivo, el sentido cogitativo y el sentido común. Juntos, los sentidos externos e internos nos permiten percibir el mundo exterior e interior y construir explicaciones sobre la realidad.
Definitivo trabajo de sensacion y percepcionPaul Dupont
Este documento trata sobre los procesos de sensación, percepción y atención. Explica que la percepción implica un proceso sensorial para recibir información del exterior y un proceso simbólico para interpretar las sensaciones. También señala que factores como la educación y la cultura influyen en la percepción. Finalmente, describe brevemente los receptores sensoriales y el proceso visual, incluyendo la transformación de estímulos luminosos en impulsos nerviosos en la retina.
1.1 definicion y diferencia entre sensacion y percepcion larissa barrera (2)Pepe Rodríguez
Este documento define la sensación y la percepción y describe las diferencias entre los dos conceptos. La sensación se refiere a la recepción de estímulos a través de los sentidos, mientras que la percepción es un proceso mental superior que implica interpretar y dar significado a la información sensorial. Aunque la sensación precede a la percepción, a veces ocurren simultáneamente. La diferencia clave es que la sensación es la detección pura de un estímulo, mientras que la percepción implica analizar y comprender la información sensorial.
El documento describe los procesos cognitivos básicos de la percepción, atención y memoria. Explica los conceptos de sensación y percepción, y describe los diferentes tipos de sentidos, incluyendo los sentidos exteroceptores como la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato, así como los sentidos propioceptores y interoceptores. También describe las teorías de la percepción como la teoría asociacionista y la teoría de la Gestalt.
Este documento proporciona una introducción a los procesos cognitivos de la sensación y la percepción. Explica que la sensación es la respuesta psíquica del cerebro a un estímulo captado por los sentidos, mientras que la percepción es un proceso activo mediante el cual unificamos los datos sensoriales dándoles significado. También describe varias leyes de la percepción como la ley de cierre, proximidad y constancia perceptual, así como factores que influyen en la percepción como las expectativas, experiencia previa y
Este documento resume conceptos clave sobre la sensación y percepción. Explica que la sensación es la respuesta a estímulos recibidos a través de los sentidos, mientras que la percepción es cómo el cerebro interpreta esas sensaciones. También describe dos tipos de umbrales: el umbral absoluto, que es la intensidad mínima detectable de un estímulo, y el umbral diferencial, que es la diferencia mínima requerida para percibir un cambio entre dos estímulos. Además, explica los conceptos de adaptación y atenc
Este documento describe los procesos de sensación y percepción. Explica que la sensación convierte los estímulos externos en datos para el cerebro a través de los sentidos como la vista, el oído, el gusto y el tacto. La percepción es el proceso de organizar e interpretar esta información sensorial. También describe conceptos como umbrales absolutos y diferenciales, y los principales sistemas sensoriales y sus trastornos.
Este documento resume los principales sistemas sensoriales humanos y los procesos perceptivos. Describe la visión como el sentido primario y explica cómo se perciben los colores, formas y movimiento. También cubre la audición, el gusto, el olfato, el tacto y la percepción subliminal. Explica que la percepción es subjetiva, selectiva y temporal, y depende de factores como la experiencia y motivaciones individuales.
La Percepción y los sentidos como base del aprendizajeAngel Garcia
Este documento trata sobre la percepción y los sentidos como base del aprendizaje. Explica las teorías de la percepción, incluyendo la asociacionista, cognitiva e innatista. Describe los sentidos humanos como la audición, tacto, gusto, olfato y vista, y cómo se desarrollan en los niños. También cubre los parámetros y trastornos de la percepción visual y sensorial, así como propuestas educativas para desarrollar las capacidades multisensoriales en el aula infantil a través del arte
Las sensaciones se refieren a la captación de estímulos externos como colores, sonidos, sabores a través de los sentidos. La percepción implica una elaboración más compleja de la información sensorial en el cerebro, donde se organiza e interpreta según el contexto y la experiencia pasada, otorgándole significado al mundo. Sensaciones y percepciones son fundamentales en el desarrollo humano ya que permiten interpretar y comprender el entorno.
SISTEMAS SENSORIALES Y MODALIDADES PERCEPTIVASRoxana Coronado
El documento describe los sistemas sensoriales y modalidades perceptivas. Explica que la percepción involucra procesos ascendentes y descendentes, y que organizamos las sensaciones en percepciones completas según principios de la Gestalt. También describe los procesos de percepción visual, auditiva, del movimiento, color, forma y profundidad.
Este documento describe los procesos de sensación y percepción. Define la sensación como la experiencia de la estimulación sensorial y la percepción como el proceso de organizar e interpretar la información sensorial. Explica conceptos como umbrales sensoriales, adaptación sensorial, atención y constancia perceptual. También describe cada uno de los sentidos y sus características.
Este documento describe varios procesos psicológicos básicos como la sensación, la percepción, los umbrales, y principios de la percepción como la constancia perceptual y los principios gestálticos. Explica los sistemas sensoriales como la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto, y fenómenos paranormales como la esquizofrenia y la paranoia.
El documento describe los conceptos de sensación, percepción y estímulos. Explica los cinco sentidos principales - vista, audición, tacto, olfato y gusto - incluyendo sus partes y cómo se estimulan en los bebés. También describe los propósitos de la educación sensorial como mejorar las capacidades perceptivas y la integración sensorial.
Este documento describe varios procesos psicológicos como la sensación, percepción, atención y memoria. Explica que la sensación es la respuesta a los estímulos sensoriales, mientras que la percepción implica darle significado a esas sensaciones. Detalla los umbrales de percepción y cómo factores como la atención, experiencia y cultura influyen en cómo percibimos el mundo.
Este documento trata sobre la sensopercepción y sus trastornos. En resumen:
1) Define la sensopercepción como el proceso de captación y interpretación de estímulos físicos a través de la actividad cerebral.
2) Explica dos tipos de trastornos de la sensopercepción: distorsiones sensoriales como cambios en la forma, cualidad o intensidad percibida de los objetos, y errores sensoriales como ilusiones y alucinaciones.
3) Señala que las alucinaciones son percepciones
El documento presenta información sobre la sensación y la percepción desde una perspectiva psicológica. Explica conceptos como sensación, estímulo, umbrales sensoriales, aspectos fisiológicos de la sensación y las diferentes modalidades sensoriales como la visión, audición, gusto y tacto. También aborda temas como la percepción, ilusiones perceptivas y alucinaciones.
Las sensaciones se refieren a la captación de estímulos externos a través de los sentidos sin elaboración de significado. Las percepciones implican la elaboración cerebral de las sensaciones en representaciones organizadas y dotadas de significado personal basado en experiencias y contexto. A diferencia de las sensaciones constantes, las percepciones pueden variar. Ambos procesos influyen en el desarrollo humano al proveer información sobre el mundo y uno mismo.
Este documento trata sobre la sensopercepción y los procesos mentales superiores. Explica que la sensopercepción implica la captación de estímulos a través de los sentidos y su interpretación en el cerebro. También describe posibles trastornos cualitativos y cuantitativos de la sensopercepción. Además, analiza conceptos como percepción, lenguaje, pensamiento, memoria y el principio de placer en psicoanálisis.
El documento describe los procesos de sensopercepción y percepción. La sensopercepción implica la detección de estímulos externos a través de los sentidos, su transmisión como señales nerviosas al cerebro y su procesamiento e interpretación allí. La percepción es la formación de una impresión consciente de la realidad a través de la organización y selección de sensaciones basada en la experiencia. El documento también discute varios tipos de percepción, trastornos cuantitativos y cualitativos de la sensoperce
Definitivo trabajo de sensacion y percepcionPaul Dupont
Este documento trata sobre los procesos de sensación, percepción y atención. Explica que la percepción implica un proceso sensorial para recibir información del exterior y un proceso simbólico para interpretar las sensaciones. También señala que factores como la educación y la cultura influyen en la percepción. Finalmente, describe brevemente los receptores sensoriales y el proceso visual, incluyendo la transformación de estímulos luminosos en impulsos nerviosos en la retina.
1.1 definicion y diferencia entre sensacion y percepcion larissa barrera (2)Pepe Rodríguez
Este documento define la sensación y la percepción y describe las diferencias entre los dos conceptos. La sensación se refiere a la recepción de estímulos a través de los sentidos, mientras que la percepción es un proceso mental superior que implica interpretar y dar significado a la información sensorial. Aunque la sensación precede a la percepción, a veces ocurren simultáneamente. La diferencia clave es que la sensación es la detección pura de un estímulo, mientras que la percepción implica analizar y comprender la información sensorial.
El documento describe los procesos cognitivos básicos de la percepción, atención y memoria. Explica los conceptos de sensación y percepción, y describe los diferentes tipos de sentidos, incluyendo los sentidos exteroceptores como la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato, así como los sentidos propioceptores y interoceptores. También describe las teorías de la percepción como la teoría asociacionista y la teoría de la Gestalt.
Este documento proporciona una introducción a los procesos cognitivos de la sensación y la percepción. Explica que la sensación es la respuesta psíquica del cerebro a un estímulo captado por los sentidos, mientras que la percepción es un proceso activo mediante el cual unificamos los datos sensoriales dándoles significado. También describe varias leyes de la percepción como la ley de cierre, proximidad y constancia perceptual, así como factores que influyen en la percepción como las expectativas, experiencia previa y
Este documento resume conceptos clave sobre la sensación y percepción. Explica que la sensación es la respuesta a estímulos recibidos a través de los sentidos, mientras que la percepción es cómo el cerebro interpreta esas sensaciones. También describe dos tipos de umbrales: el umbral absoluto, que es la intensidad mínima detectable de un estímulo, y el umbral diferencial, que es la diferencia mínima requerida para percibir un cambio entre dos estímulos. Además, explica los conceptos de adaptación y atenc
Este documento describe los procesos de sensación y percepción. Explica que la sensación convierte los estímulos externos en datos para el cerebro a través de los sentidos como la vista, el oído, el gusto y el tacto. La percepción es el proceso de organizar e interpretar esta información sensorial. También describe conceptos como umbrales absolutos y diferenciales, y los principales sistemas sensoriales y sus trastornos.
Este documento resume los principales sistemas sensoriales humanos y los procesos perceptivos. Describe la visión como el sentido primario y explica cómo se perciben los colores, formas y movimiento. También cubre la audición, el gusto, el olfato, el tacto y la percepción subliminal. Explica que la percepción es subjetiva, selectiva y temporal, y depende de factores como la experiencia y motivaciones individuales.
La Percepción y los sentidos como base del aprendizajeAngel Garcia
Este documento trata sobre la percepción y los sentidos como base del aprendizaje. Explica las teorías de la percepción, incluyendo la asociacionista, cognitiva e innatista. Describe los sentidos humanos como la audición, tacto, gusto, olfato y vista, y cómo se desarrollan en los niños. También cubre los parámetros y trastornos de la percepción visual y sensorial, así como propuestas educativas para desarrollar las capacidades multisensoriales en el aula infantil a través del arte
Las sensaciones se refieren a la captación de estímulos externos como colores, sonidos, sabores a través de los sentidos. La percepción implica una elaboración más compleja de la información sensorial en el cerebro, donde se organiza e interpreta según el contexto y la experiencia pasada, otorgándole significado al mundo. Sensaciones y percepciones son fundamentales en el desarrollo humano ya que permiten interpretar y comprender el entorno.
SISTEMAS SENSORIALES Y MODALIDADES PERCEPTIVASRoxana Coronado
El documento describe los sistemas sensoriales y modalidades perceptivas. Explica que la percepción involucra procesos ascendentes y descendentes, y que organizamos las sensaciones en percepciones completas según principios de la Gestalt. También describe los procesos de percepción visual, auditiva, del movimiento, color, forma y profundidad.
Este documento describe los procesos de sensación y percepción. Define la sensación como la experiencia de la estimulación sensorial y la percepción como el proceso de organizar e interpretar la información sensorial. Explica conceptos como umbrales sensoriales, adaptación sensorial, atención y constancia perceptual. También describe cada uno de los sentidos y sus características.
Este documento describe varios procesos psicológicos básicos como la sensación, la percepción, los umbrales, y principios de la percepción como la constancia perceptual y los principios gestálticos. Explica los sistemas sensoriales como la vista, el oído, el gusto, el olfato y el tacto, y fenómenos paranormales como la esquizofrenia y la paranoia.
El documento describe los conceptos de sensación, percepción y estímulos. Explica los cinco sentidos principales - vista, audición, tacto, olfato y gusto - incluyendo sus partes y cómo se estimulan en los bebés. También describe los propósitos de la educación sensorial como mejorar las capacidades perceptivas y la integración sensorial.
Este documento describe varios procesos psicológicos como la sensación, percepción, atención y memoria. Explica que la sensación es la respuesta a los estímulos sensoriales, mientras que la percepción implica darle significado a esas sensaciones. Detalla los umbrales de percepción y cómo factores como la atención, experiencia y cultura influyen en cómo percibimos el mundo.
Este documento trata sobre la sensopercepción y sus trastornos. En resumen:
1) Define la sensopercepción como el proceso de captación y interpretación de estímulos físicos a través de la actividad cerebral.
2) Explica dos tipos de trastornos de la sensopercepción: distorsiones sensoriales como cambios en la forma, cualidad o intensidad percibida de los objetos, y errores sensoriales como ilusiones y alucinaciones.
3) Señala que las alucinaciones son percepciones
El documento presenta información sobre la sensación y la percepción desde una perspectiva psicológica. Explica conceptos como sensación, estímulo, umbrales sensoriales, aspectos fisiológicos de la sensación y las diferentes modalidades sensoriales como la visión, audición, gusto y tacto. También aborda temas como la percepción, ilusiones perceptivas y alucinaciones.
Las sensaciones se refieren a la captación de estímulos externos a través de los sentidos sin elaboración de significado. Las percepciones implican la elaboración cerebral de las sensaciones en representaciones organizadas y dotadas de significado personal basado en experiencias y contexto. A diferencia de las sensaciones constantes, las percepciones pueden variar. Ambos procesos influyen en el desarrollo humano al proveer información sobre el mundo y uno mismo.
Este documento trata sobre la sensopercepción y los procesos mentales superiores. Explica que la sensopercepción implica la captación de estímulos a través de los sentidos y su interpretación en el cerebro. También describe posibles trastornos cualitativos y cuantitativos de la sensopercepción. Además, analiza conceptos como percepción, lenguaje, pensamiento, memoria y el principio de placer en psicoanálisis.
El documento describe los procesos de sensopercepción y percepción. La sensopercepción implica la detección de estímulos externos a través de los sentidos, su transmisión como señales nerviosas al cerebro y su procesamiento e interpretación allí. La percepción es la formación de una impresión consciente de la realidad a través de la organización y selección de sensaciones basada en la experiencia. El documento también discute varios tipos de percepción, trastornos cuantitativos y cualitativos de la sensoperce
El documento describe los procesos de sensopercepción y sus trastornos. Define la sensación como la experiencia de los estímulos a través de los sentidos, y la percepción como el registro y reconocimiento de la realidad a través de la organización de sensaciones. Explica que los trastornos de la sensopercepción pueden ser cuantitativos, por exceso o defecto, o cualitativos como ilusiones y alucinaciones. Finalmente, resume los procesos mentales superiores como la percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento
Este documento trata sobre los procesos psicológicos de la sensación, percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria. Explica que la sensación es la experiencia inmediata de los estímulos, mientras que la percepción implica la interpretación de las sensaciones. También describe los componentes de la percepción y los tipos de trastornos de la sensopercepción.
Este documento resume los conceptos clave de sensopercepción, incluyendo la diferencia entre sensación y percepción, los procesos involucrados en la sensopercepción, y posibles trastornos. Explica que la sensación involucra los estímulos detectados por los sentidos, mientras que la percepción es la interpretación de esas sensaciones. La sensopercepción depende de factores biológicos, psicológicos y culturales.
El documento describe los conceptos de sensopercepción, trastornos de la sensopercepción, y procesos mentales superiores desde una perspectiva psicológica. Explica que la sensopercepción implica la detección y interpretación de estímulos a través de los sentidos y el cerebro. Los trastornos incluyen distorsiones sensoriales como cambios en la forma o color de los objetos, e errores como ilusiones y alucinaciones. Finalmente, discute procesos como la percepción, conciencia, aprendiz
Este documento trata sobre los procesos mentales superiores como el pensamiento, lenguaje, inteligencia y aprendizaje desde una perspectiva psicofisiológica. Define cada uno de estos procesos y explica conceptos como las teorías de la inteligencia múltiple y triárquica. También describe los tipos de aprendizaje como el vicario, condicionamiento clásico y operante, y la habituación. Por último, menciona brevemente la teoría del placer y displacer de Sigmund Freud.
El documento describe los conceptos fundamentales de la percepción y la sensopercepción. La percepción se define como un proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central que involucra la detección, transmisión y procesamiento de estímulos. Se describen también los trastornos de la sensopercepción como distorsiones y errores sensoriales, incluyendo ilusiones y alucinaciones. Finalmente, se mencionan brevemente otros procesos cognitivos como la memoria, el lenguaje y el pensamiento.
Este documento describe los procesos mentales como el almacenamiento, elaboración y traducción de datos aportados por los sentidos. Explica que la percepción y la memoria son procesos cognitivos básicos, mientras que la inteligencia, el lenguaje y el pensamiento son procesos cognitivos superiores. Luego define y describe brevemente la percepción, la conciencia, el lenguaje y el pensamiento como los principales procesos mentales.
Senso-percepción. Definición. Trastornos.- Psicofisiología en los procesos mentales superiores (percepción, conciencia, lenguaje y pensamiento, aprendizaje y memoria).
El documento describe los procesos mentales de la percepción, la conciencia, el lenguaje y el pensamiento, el aprendizaje y la memoria. La percepción involucra la transformación de los estímulos sensoriales en información sobre el mundo exterior. La conciencia incluye procesos mentales entrelazados relacionados con la existencia y el mundo. El lenguaje y el pensamiento están interconectados, donde el lenguaje permite expresar pensamientos y la sociedad influye en ambos. El aprendizaje implica cambios duraderos en la
Este documento describe los conceptos clave de la sensopercepción y los procesos mentales superiores desde una perspectiva psicofisiológica. Explica que la sensopercepción implica la detección de estímulos a través de los sentidos, su conversión en señales nerviosas y su procesamiento e interpretación en el cerebro. Describe los componentes de la sensopercepción, incluidas las sensaciones y la percepción, y explica trastornos cuantitativos y cualitativos de la misma. También aborda conceptos
La sensación y la percepción son procesos mentales distintos. La sensación es la experiencia subjetiva de los estímulos externos a través de los sentidos, mientras que la percepción implica la organización y el reconocimiento de esas sensaciones. La sensopercepción es el proceso conjunto de detección de estímulos por los órganos sensoriales y su procesamiento en el cerebro. Los trastornos de la sensopercepción incluyen distorsiones sensoriales como en la forma, cualidad o intensidad de los estímulos
El documento describe los conceptos de sensopercepción, sensación y percepción. Explica que la sensopercepción implica la recepción de estímulos externos a través de los sentidos y su interpretación por el cerebro. Luego clasifica los trastornos de la sensopercepción en distorsiones sensoriales, que implican la percepción modificada de objetos reales, e ilusiones y alucinaciones, que implican la percepción de algo que no existe. Finalmente, brinda una breve introducción a la psicofisiología y cómo
El documento resume los conceptos básicos de sensopercepción, incluyendo sensación, percepción, procesos de percepción, tipos de sensaciones, trastornos de sensopercepción y tipos de trastornos como anomalías en la percepción de la intensidad, cualidad, tamaño y forma de los estímulos, así como alucinaciones y otras anomalías en la integración y estructuración perceptiva.
Seso - percepción y Psicofisiología en los procesos mentales superioresAngel Marchena
Este documento describe los procesos de sensopercepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria. Explica que la sensopercepción implica la captación de estímulos por los sentidos y su interpretación por el cerebro, y que puede verse afectada por fallas orgánicas o anomalías. También define la percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, y cómo el aprendizaje y la memoria están relacionados.
Tarea 2. Sensopercepción y psicofisiología de los procesos mentalesYsabel Marcano
Este documento describe diferentes aspectos de la sensopercepción y los procesos mentales superiores como el pensamiento y el aprendizaje. Explica que la sensopercepción involucra la integración de sensaciones externas e internas que permiten construir una representación del mundo. Luego describe trastornos cuantitativos y cualitativos de la sensopercepción, incluyendo ilusiones, alucinaciones y pseudoalucinaciones. Finalmente, analiza el pensamiento como un proceso cognitivo para resolver problemas y el aprendizaje como la adquisición de hab
Este documento describe los procesos de sensopercepción, incluyendo la sensación, percepción y su interpretación en el cerebro. También discute los trastornos de la sensopercepción como distorsiones sensoriales (de forma, cualidad e intensidad) y errores sensoriales (ilusiones, alucinaciones, pseudoalucinaciones y alucinosis). Finalmente, explica conceptos de psicofisiología como los procesos cognitivos básicos y superiores, así como el placer, displacer y los principios de placer y real
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
SENSOPERCEPCIÓN
ESTUDIANTE: CARMEN ESTEBAN
EXPEDIENTE: HPS-172-00050V
ASIGNATURA: FILOSOFIA CONDUCTA
SECCIÓN: THF-0333 ED01D0V-2018 -1
PROFESORA: Msc XIOMARA RODRÍGUEZ
VALERA, 15, DE FEBRERO DE 2018
2. Para (Luria, 1987) la sensación es la forma
mas elemental del reflejo de la realidad:
proceso mediante el cual el hombre refleja
indicios sueltos del mundo exterior o señales
que indican el estado de su organismo. Es
decir las sensaciones le permiten al hombre
recibir señales y reflejar las propiedades y
atributos de las cosas del mundo exterior y
de los estados del organismo.
La Sensación
3. Abbagnano (1986) Considera a la percepción como un proceso
construido involuntariamente en el que interviene la selección de
preferencias, prioridades, diferencias cualitativas y cuantitativas del
individuo acerca de lo que percibe (este proceso se denomina
preparación). Por tanto la percepción es el momento en que inician las
situaciones cognitivas, pues es cuando el individuo recibe información
y la empieza a transformar en un elemento conocido y comprendido
por él mismo; en un segundo momento, prácticamente inmediato, el
sujeto asimila el nuevo significado y lo acomoda a su estructura
mental, de acuerdo a sus prioridades o preferencias.
La Percepción
5. Detección
El estímulo es captado
por alguno de los
órganos sensoriales
(vista, tacto, olfato,
gusto, oído).
Fases de la Senso-Percepción
Transmisión
Los órganos sensoriales
transforman la energía
proveniente del estímulo en
señales electroquímicas que son
transmitidas como impulso
nervioso al cerebro.
Procesamiento
El estímulo llega al
cerebro donde es
interpretado.
6. Los trastornos de sensopercepción son defectos en la organización de
los datos sensoriales. El modo más común de que se produzca una
alteración de la sensopercepción es una lesión en cualquiera de las
estructuras nerviosas comprometidas con esta función.
Los Trastornos de la Sensopercepción
7. Los trastornos de la sensopercepcion pueden
ser de 2 tipos:
Trastornos de la Sensopercepción
Cualitativos:
Si son debidos a la calidad.
Cuantitativos:
Se deben a la cantidad.
Hacen referencia a todo
aquello que podemos
percibir por nuestras vías
perceptivas.
8. La Ilusión: Es definida como la percepción deformada de un objeto
real. Pero se entiende que si es perceptivo se trata de un objeto real,
no hay percepción sin objeto real. La ilusión es un falla de
identificación en la percepción. Determina una hipótesis de identidad
errónea sobre el objeto percibido.
Trastornos cualitativos
Alucinación
La alucinación se define como la percepción sin objeto o percepción
sin objeto que estimule nuestros sentidos. En la alucinación lo extraño
es que se percibe adecuadamente, pero cuando se componen los
preceptos se agrega algo que no está presente en la realidad.
9. Aceleración de la percepción
Existe un aumento del número de unidades de percepción por unidad
de tiempo. Si bien se captan mayor número de estímulos, hay menor
fijación mnémica y mayor riesgo de error perceptivo (habitualmente
ilusión).
Trastornos cuantitativos
Retardo de la percepción
Existe una disminución del número de unidades de percepción por
unidad de tiempo. Es frecuente que se le agregue menor fijación
mnémica, con mayor riesgo de error perceptivo (habitualmente
ilusiones), ya que no se logra una buena percepción de conjunto.
Recordamos algo en cuanto a su relación témporo espacial con otras
cosas percibidas. La pérdida de la visión en conjunto induce a error.
10. Hiperestesia
También llamada intensificación de la percepción, en ella los sonidos
son vivamente oídos, los colores luminosamente vistos. Una teja roja
parece una llama, el acto de cerrar una puerta retumba como
cañonazo, el sonido del viento es tempestuoso.
Trastornos cuantitativos
Hipoestesia
Se le suele denominar debilitamiento de la percepción, en ella la
intensidad de la percepción está reducida. Los colores se ven más
parejos, el mundo circundante parece más oscuro y apagado, la
música se escucha monótona, las comidas sin sabor.
12. Conciencia: conocimiento sobre si mismo y sobre lo que lo rodea. Se
adquiere gracias al conexionismo ya que gracias a éste se fortalece el
estado de conciencia que trae beneficios para la persona.
Psicofisiología en los procesos
mentales superiores
Lenguaje: es una función superior que desarrolla los procesos de
simbolización relativos a la codificación y decodificación. La
producción del lenguaje consiste en la materialización de signos
(sonoros o escritos) que simbolizan objetos, ideas, etc.
13. Pensamiento: este proceso mental superior se encarga de tareas
relativas a la resolución de problemas, el razonamiento, la toma de
decisiones, el pensamiento creativo, el pensamiento divergente, etc.
Psicofisiología en los procesos
mentales superiores
Aprendizaje y memoria: el aprendizaje un proceso estudiado desde
varias perspectivas, sin embargo es importante entender como se da
este proceso a partir del sistema nervioso el cual en los organismos
superiores comprende un sistema nervioso central consistente en
cerebro y médula espinal, un sistema nervioso periférico, consistente
en nervios sensoriales que llevan información de los receptores y
nervios motores, los cuales envían órdenes a los músculos.