Este documento presenta 13 problemas sobre series infinitas y sus criterios de convergencia. Los problemas cubren series telescópicas, series geométricas, series armónicas, series de potencias y el uso de criterios como la integral, comparación y raíz para determinar la convergencia. Se pide calcular sumas, áreas totales y límites, así como aplicar diferentes métodos para evaluar si una serie es convergente o divergente.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Serie telescopica
1. GUIA 6TO EXAMEN PARCIAL
CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II
Series Telesc´opicas
1.-Hallar la suma de
(a)
∞
n=1
1
(n + 1)(n + 2)
(b)
∞
n=1
1
n(n − 1)
(c)
∞
n=1
1
4n2 − 1
(d)
∞
n=1
1
n(n + 3)
Series Divergentes
2.-Muestre que las siguientes series son divergentes
(a)
∞
n=1
n
10n + 12
(b)
∞
n=1
n
√
n2 + 1
(c) cos
1
2
+ cos
1
3
+ cos
1
4
+ ...
(d)
∞
n=0
( 4n2 + 1 − n)
Series Geom´etricas
3.-Use la f´ormula de la suma de una serie geom´etrica para hallar la suma o determine que la serie diverge
(a)
1
1
+
1
8
+
1
82
+ ...
(b)
43
53
+
44
54
+
45
55
+ ...
(c)
∞
n=1
3
11
−11
1
2. (d)
∞
n=1
π
e
n
4.- Se tienen dos c´ırculos C y D de radio 1 que se tocan en P. T es una tangente com´un; C1 es el circulo
que toca a C, D y T; C2 es el c´ırculo que toca D, C y C1; C3 es el c´ırculo que toca D, C y C2. Este
procedimiento puede continuar en forma indefinida y produce una sucesi´on infinita de c´ırculos {Cn}.
Determine
∞
n=1
D(Cn) donde D(Cn) se refiere a los diametros de los c´ırculos y
5.-En la figura hay una cantidad finita de c´ırculos que se aproximan a los v´ertices de un tri´angulo
equilatero. Cada c´ırculo toca a los otros circulos y a los lados del tri´angulo. si el tri´angulo tiene lados que
miden una unidad de longitud, calcule el ´area total que ocupan los circulos
6.- La mesa que desaparece de Cantor. Considere una mesa de longitud L. En la etapa 1 quite una
parte de longitud
L
4
y centrada en el punto medio. Quedan dos partes, cada una de ellas de longitud
menor que
L
2
. En la etapa 2, quite una parte de longitud
L
42
a cada una de las partes restantes en la
etapa anterior (en esta etapa se quitan
L
8
de la mesa), en total quite dos secciones de longitud
L
42
. Ahora
quedan cuatro partes, cada una de ellas de longitud menor que
L
4
. En la etapa 3, quite cuatro secciones
centrales de longitud
L
43
, etc.
2
3. (a) Pruebe que en la N-´esima etapa, la longitud de cada parte restante es menor que
L
2N
y que la cantidad
total de la mesa que se ha quitado es:
L
1
4
+
1
8
+
1
16
+ ... +
1
2N
(b) Pruebe que, en el limite, cuando N → ∞ queda exactamente la mitad de la mesa.
7.- La figura adjunta muestra los primeros cuadrados de una sucesi´on. El cuadrado exterior mide 4 m2
de ´area. Cada uno de los cuadrados interiores se obtiene al unir los puntos medios de todos los lados de
los cuadrados anteriores. Calcula la suma de las ´areas de todos los cuadrados.
8.-La figura adjunta muestra las tres primeras filas y parte de la cuarta, de una sucesi´on de filas de
semicirculos. Hay 2n
semicirculos en la n-´esima fila, cada uno con radio
1
2n
. Calcula la suma de las ´areas
de todos los semicirculos.
9.-Suponga que tiene kn discos circulares ocupando n renglones e inscritos en un tri´angulo equilatero
como se ve el la figura
3
4. Entonces k1 = 1, k2 = 1 + 2 = 3, k3 = 1 + 2 + 3 = 6, ...
Sea A el ´area del triangulo equilatero y sea Akn
el ´area total de los kn discos.
Hallar
l´ım
n→∞
Akn
A
10.-Use el criterio de la integral para determinar si la serie dada converge
(a)
∞
n=1
1
n4
(b)
∞
n=1
1
n + 3
(c)
∞
n=1
1
n2 + 1
(d)
∞
n=1
1
n(n + 1)
11.-Use el criterio de comparaci´on para determinar si la serie infinita es convergente
(a)
∞
n=1
1
n2n
(b)
∞
n=1
1
n
1
3 + 2n
(c)
∞
n=1
4
n! + 4n
(d)
∞
n=1
1
(n + 1)!
12.-Use el criterio de comparaci´on por paso al limite para determinar si la serie infinita es convergente
(a)
∞
n=2
n2
n4 − 1
4
5. (b)
∞
n=2
n
√
n3 + 1
13.-Use el criterio de la ra´ız para determinar si la serie infinita es convergente
(a)
∞
n=0
1
10n
(b)
∞
n=0
n
n + 10
n
5