Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre el Adviento para el tercer grado. La sesión tiene como aprendizajes esperados que los estudiantes analicen el Adviento en la historia de la salvación, asuman sus debilidades y propongan superarlas, y oren con recogimiento. La sesión consta de varias etapas: escuchar un texto sobre María, analizar un impreso sobre el sentido del Adviento, elaborar un cuadro comparativo, y orar para vivir mejor las propuestas del Adviento. Los estudiantes serán evaluados
Sesión de Clase del Àrea de Educación religiosa para el 3º año de secundaria sobre el tema: "La vida y obras de Fray Martín de Porres" Se adjunta Ficha de trabajo sobre el vídeo.
Sesión de Clase del Àrea de Educación religiosa para el 3º año de secundaria sobre el tema: "La vida y obras de Fray Martín de Porres" Se adjunta Ficha de trabajo sobre el vídeo.
Programación nacional de formación y capacitación permanenteReligión y escuela
La Unidad Didáctica es una forma de programación de corto alcance en la que se organizan y secuencia los aprendizajes a desarrollarse en las sesiones de aprendizaje.
Resolución Jefatural 5211-2013-ED que aprueba la norma técnica sobre "NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL CONCURSO PÚBLICO DE CONTRATACIÓN DE DOCENTES EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO- PRODUCTIVA PARA EL PERIODO LECTIVO 2014". Publicada por el Ministerio de Educación el Martes 05 de octubre del 2013.
1. Adviento 2013
Tercer Grado
OFICINA DIOCESANA DE EDUCACIÓN CATÓLICA
DE TRUJILLO
SESIÓN DE APRENDIZAJE - EL SENTIDO DEL ADVIENTO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.
2.
3.
4.
5.
Institución Educativa
Área curricular
Duración
Grado y Sección
Nombre de la sesión de aprendizaje
:
: Educación Religiosa
: 2 horas
: Tercer
: Tiempo de Adviento
III. TEMA TRANSVERSAL:
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Comprensión Doctrinal Cristiana: Analiza el adviento en la historia de la salvación.
• Discernimiento de Fe: Asume sus debilidades y las de los demás y se propone superarlas.
• Actitud ante el área: Ora con recogimiento y respeto.
III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
• Escucha, medita y reflexiona el texto, “El Sueño de María” respon-
VER
diendo las siguientes preguntas:
¿Qué entristeció a nuestra madre María?
¿El sueño de María ocurre en algunos hogares? Explica
¿El tiempo de adviento puede servir para que la pesadilla de
María no ocurra? Explica
• Comparte sus ideas y es ordenado al opinar.
TEXTO
CUADERNO
LAPICEROS
PIZARRA
15
minutos
• Individualmente leen y analizan un impreso “El Sentido del Advien-
JUZGAR
to”, siguiendo los pasos de una lectura comprensiva:
⇒ Lectura general
⇒ Subrayado de ideas principales y palabras de significado desconocido.
⇒ Síntesis en un esquema
• Se forman grupos de tres y dan respuestas a las preguntas del documento de trabajo.
• Comparten su cuadro comparativo, con sus compañeros en plenario
de clase.
MATERIAL
IMPRESO
CUADERNO
LAPICEROS
PIZARRA
45
minutos
2. Tercer Grado - Adviento 2013
Página 2
ACTUAR
• Leen el material impreso y elaboran un cuadro comparativo:
1. Cualidades de amor, observados en el “Caso o hecho de vida”.
2. Da respuestas a las preguntas del material impreso.
3. Propósitos o compromisos que mejoren su conducta expresada en el
Texto
Impreso
20
minutos
Interrogaci
ón y diálogo
5
minutos
Cuaderno
5
minutos
punto dos.
REVISAR
CELEBRAR
• Registra la participación de los alumnos en la guía de observación.
•
Ora pidiendo a Dios le ilumine por el mejor camino para vivir las propuestas del tiempo de Adviento.
IV. EVALUACIÓN:
CRITERIOS
INDICADOR
INSTRUMENTO
DF
Asume sus debilidades y las de los demás y se propone superarlas, en un
cuadro de doble entrada.
Guía de observación
CDC
Analiza el adviento en la historia de la salvación, a través de un mapa conceptual y dando respuesta a un cuestionario.
Cuestionario
ACTITUD
Muestra empeño en la realización de las tareas.
Ora con recogimiento y respeto.
Guía de observación
GUÍA DE OBSERVACIÓN DE CUADRO COMPARATIVO
ÁREA: Educación Religiosa
UNIDAD:
GRADO:
PROFESOR:
SECCIÓN:
VALORACIÓN: Malo = 1
INDICADORES
ESTUDIANTES
Deficiente = 2
Redactó los volares relacionados
con el tema.
Regular = 3
Respondió a la preguntas del texto.
Bueno = 4
Excelente = 5
Propone sus actitudes de cambio.
Ordena y sintetiza
bien sus ideas.
Nota