Pensamiento de D.

1. Segunda Generación
SOLAR ACADEMY
CURSO DE EMPRENDIMIENTO
FEMENINO

2. No MÓDULO Presencial -
Online
Fecha Hora
1 Introducción y Bienvenida Presencial 07 de Noviembre 18:00 hrs.
2
La Innovación como herramienta de
emprendimiento
Presencial 14 de Noviembre 18:00 hrs.
3
Identificando problemas y conociendo a
nuestros Clientes
On Line 19 de Noviembre
Desde
11:00 am.
4
Generación de Modelos de negocios -
CANVAS
Presencial 21 de Noviembre 18:00 hrs.
5
Analizando los resultados de nuestra
investigación y creando nuestro primer
Producto Mínimo Viable (MVP)
On line 26 de Noviembre
Desde
11:00 am.
6 ¿Cómo hacer un buen pitch? Presencial 28 de Noviembre 18:00 hrs.

3. ¿QUÉ ES
INNOVAR?

4. “Innovar es Crear Valor
para mejorar o cambiarle
la Vida a Mucha Gente”

5. DESIGN THINKING
Pensamiento de diseño

6. Design Thinking
Método iterativo centrado en el usuario para innovar
(Brown, 2009)
Se basa en Empatizar, descubrir necesidades y construir ideas.

7. Emocional y Funcional
Necesidades
Reales
Negocios
Reales
Productos
Reales
Innovaciones
Reales

8. 5 Paradas
EMPATIZAR DEFINIR IDEAR PROTOTIPAR EVALUAR
* Ciclo de Design Thinking, Curso de Innovación por Diseño ME310, Universidad de Standford.

9. Ponerse en los
zapatos del otro.
EMPATIZAR

10. “Enmarcando el problema
adecuado es la única manera
de crear la solución correcta”
DEFINIR

11. “No es sobre tener la idea
correcta es sobre crear la mayor
cantidad de posibilidades”
IDEAR

12. “Construye para pensar
y evalúa para aprender”
PROTOTIPAR

13. “Evaluar te da la oportunidad
para aprender sobre los usuarios
y las posibles soluciones”
EVALUAR

14. ACCIÓN 4:
PELOTA VIAJERA

15. Design Thinking
…Proceso sistemático iterativo de exploración, orientado
a la creación y prueba de nuevos conceptos y soluciones

17. 1. Explorando el reto
Comprender el problema, su contexto y necesidades
del usuario alrededor del problema

18. Todo inicia a partir de
un problema o reto
Una pregunta retadora que es fundamental para iniciar el proceso de diseño

19. NO SUGIERAS UNA
SOLUCIÓN
DEJA ESPACIO PARA LA
INNOVACIÓN

20. Pregunta / Reto Innovación

21. Reto amplio:
¿Cómo podríamos diseñar
espacios de descanso?
Reto Angosto:
¿Cómo podríamos diseñar unas sillas
en donde los estudiantes puedan
descansar después de almuerzo?

22. Diseñar espacios de
descanso
Los estudiantes de la
Universidad de Tarapacá
Que hoy se hace poco
uso de las zonas verdes
de la universidad
(Descripción del proposito principal)
(Descripción del usuario que será el
objetivo principal)
(Descripción de las posibles restricciones o
aspectos a tener en cuenta en el reto)
¿Cómo podríamos
Para
Teniendo en cuenta
?

23. Explorar que hay alrededor de el y
cuál es el realmente el problema
Problema superficial
Nos interesa saber lo
que el usuario no ve
Y que el usuario no
se da cuenta lo que
necesita

24. Haremos 2 paradas
1. Deconstrucción del reto
2. Búsqueda de necesidades

25. 1. Deconstrucción del reto

26. VUELTA 01
Explorando y de construyendo el reto

27. El propósito: Romper el problema
y obtener una compresión
profunda del desafío como un
equipo

28. ACTIVIDAD Nº1
Creación mapa mental del reto

29. 1. Con todo el equipo reunido, escribe la declaración del reto
o pregunta que describe tu desafío.
2. Discute dentro del equipo y destaca las palabras o grupos
de palabras claves del desafío como verbos, sustantivos y
adjetivos.
3. Ajusta el temporizador 5 minutos
4. Cada persona debe escribir, dibujar o rayar todo lo que se
le venga a la mente al pensar en las palabras o grupos de
palabras claves destacadas
5. Discrute con tu equipo la comprensión abierta del reto y
crea un mapa mental que abarque la perspectiva de
todos.

30. Diseñar un sistema para el desarrollo de la creatividad
en los niños, soportado por herramientas
pedagógicas.
Crear/inventar
Estrategia
Planear
Genere interés papas/niños
Relación entre componentes
Procedimiento
Nace de la imaginación
Instrumento de trabajo relacionado
con las capacidades de la mente
Alegria
Juegos
Sonrisas
Diversión
5-7 años
Libros
Juegos
Tecnología
Interactivos
Audiovisual
5 sentidos
Motivan
Optimizan calidad de formación
Facilitadores
Didáctico

31. ¿Por qué es útil esta
primera vuelta?

32. BREAK
COFFE TIME - 15 MIN

33. VUELTA 02
Búsqueda de necesidades

34. EMPATIA
¿Y cómo empatizar con los usuarios
objetivos del reto a resolver?

35. 1. Observar
2. Escuchar
3. Sumergirse
Es fundamental hacer 3 cosas:

36. Propósito: Recuerda que estamos buscando
necesidades que no son superficiales, las
necesidades que los usuarios a veces ni
siquiera saben que tienen.

37. TAREA Nº1
Preguntas desencadenantes &
mapa de empatia

39. 01. Construcción del Personaje
IMAGEN
NOMBRE (ALIAS)
Palabras o frases que lo identifican
DESCRIPCIÓN DETALLADA

40. ¿Por qué es útil la
construcción de PERSONAS
o PERSONAJES?
Tener siempre presente al usuario final. Al
darle una identidad, es posible empalizar con
ellos, e integrarlos durante el proceso de
diseño.

41. TAREA Nº2
Síntesis de necesidades

42. USUARIO + DESCRIPCIÓN CORTA
NECESIDAD
(Verbo en infinitivo +
Complemento)
INSIGHT
PUNTO DE VISTA
Nos hemos dado cuenta que “USUARIO” necesita “VERBO” por qué “INSIGHT”
+ +
Para esto, debes elaborar una declaración 1 del tipo de usuario (PERSONAJE)
Que tiene el problema, 2 su necesidad expresada como un beso infinitivo + un
complemento y 3 el insight o hallazgo que te permite afirmar esa necesidad del
usuario

43. De esta manera nos hemos abrochado el
cinturón y esta montaña rusa apenas
inicia: hemos finalizada la primera etapa
del viaje.
¿Por qué es util la síntesis de
necesidades?

44. Verbos infinitivos
El infinitivo en español termina en:
• - AR: en los verbos de la primera conjugación como
trabajar, comprar o empezar.
• - ER: en los verbos de la segunda conjugación como
beber, volver, hacer.

45. DESAFIO 01
TARJETA DE PRUEBAS

46. A continuación deberás llenar la
siguiente tarjeta, como parte de
un prueba relacionada con tu idea
de negocio.

47. Tarjeta de pruebas
Creemos que
Nombredelaprueba
Asignada a
Fecha de entrega
Duración
Y mediremos
Paraverificarlo,haremos
Tenemos razón si
Los creadores de Generación de modelos de negocio y StrategyzerCopyright Business Model Foundry AG
Costedelaprueba: Fiabilidad:
Decisiva:
Tiempo necesario:
PASO 1: HIPÓTESIS
PASO 2: PROBAR
PASO 3: MÉTRICA
PASO 4: CRITERIOS

48. DESIGN THINKING
Pensamiento de diseño