Este documento presenta el plan de una sesión de aprendizaje sobre los principales desastres naturales en Perú. La sesión se llevará a cabo en el quinto grado y abordará temas como sismos, huaycos, tsunamis e inundaciones. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar diferentes desastres y elaborarán murales explicativos. La sesión evaluará la comprensión de los estudiantes sobre las características y prevención de desastres naturales a través de la observación de su trabajo y

1. SESION DE APRENDIZAJE “LOS PRINCIPALES DESASTRES NATUALES EN EL PERU”
I. NOMBRE DE LA UNIDAD : “EL MOVIMIENTO Y LAS LEYES DE NEWTON”
II. NOMBRE DE LA PROFESORA: PALOMINO KNUTZEN, Katty Yenny
III GRADO Y SECCIONES: QUINTO AÑO “A“
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores o formación ética
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD DEL
AREA
CONTENIDO APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
TIEMPO
COMPRENSIÓN DE
INFORMACIÓN
INDAGACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
MUNDO SALUD y
TECNOLOGIA
Los Principales desastres
Naturales en el Perú
• Análisis y síntesis de los
principales desastres naturales
en el Perú, Para elevar nuestra
conciencia preventiva.
• Concurso de Murales
• Videos
• INTERNET 5H
VI. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS
COMPRENSIÓN DE
INFORMACIÓN
INDAGACION Y
EXPERIMETACION
• Identifican Las diversas características de los principales desastres
naturales, sismos, huaycos, tsunamis, inundaciones, etc.
• Elaboran murales donde explican claramente las características de los
principales desastres naturales
• Observación de
videos
• Analisis de
información en
INTERNET
1. Cuaderno de trabajo
2. Resúmenes en
Organizadores Gráficos.
3. Murales
VALOR
RESPONSABILIDAD
LABORIOSIDAD
SOLIDARIDAD
Entrega las tareas a tiempo . Es puntual en su hora de ingreso.

2. VII. ESTRATEGIA METODOLOGICA
MOMENTOS
SITUACIONES PROCEDIMIENTOS
TIEMPO
RECURSO
INDICADORES DE
EVALUACION
I
N
I
C
I
O
MOTIVACIÓN
La profesora solicita a la aula de Innovación pedagógica se le asigne
y permita trabajar en el aula, los alumnos ingresan y previo a esto
ellos deben haberse a agrupado en grupos de para desarrollar el
tema “Desastres Naturales”
• Dinámica
• Alumnos • Participación
RECOJO DE
SABERS
PREVIOS
La profesora hace las siguientes preguntas:
¿Qué son desastres naturales?
¿Qué es un terremoto? ¿Qué es un tsunami? ¿Qué es un huaico?
• Pizarra
• Tiza
• Participación
CONFLICTO
COGNITIVO UN SISMO Y UN TERREMOTO SON LO MISMO • Lluvia de ideas • Participación
P
R
O
C
E
S
O
DESARROLLO
DEL
TEMA
Previamente se les reparte a los alumnos una ficha guía para que
investiguen sobre el tema que les ha tocado.
Grupos y temas de Investigación:
1. Cambio Climático
2. Sismos y Terremotos
3. Tipos de Desastres Naturales
4. Medidas de seguridad ante un terremoto
5. Tsunamis
• Pizarra
• Tiza
• Cuadernos
de Trabajo
• Libros
• Identifican Las diversas
características de los
principales desastres
naturales, sismos,
huaycos, tsunamis,
inundaciones, etc.
S
A
L
I
D
A
FIJACIÓN Los alumnos elaboran lo s murales con ayuda de la profesora
• Cuadernos
de Trabajo
Elaboran murales donde
explican claramente las
características de los
principales desastres
naturales
EVALUACIÓN
Los alumnos exponen su tema ante diversos autoridades de la
institución Educativa. . • Cuaderno de
trabajo