los estudiantes contaran sus experiencias vividas en estas vacaciones.

1. “Nos reencontramos y convivimos saludablemente
en armonía”
I. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE
LA ACTIVIDAD
Compartimos las experiencias de nuestras vacaciones.
PROPÓSITO
Cuentan y comparten sus experiencias vividas durante sus vacaciones, teniendo en
cuenta las normas para hablar y participar.
ÁREA COMUNICACIÓN
GRADO Sexto NIVEL Primario
DOCENTE Mg. Lucero Moscol Ruiz
MEDIO DE
INTERACCIÓN
Presencial FECHA Jueves 31 de marzo
RECURSOS Y
MATERIALES
- Fichas de trabajo
- Maskintape
- Plumones
- Cuaderno de
comunicación
- Hojas bond y colores
- Lapiceros
- Colores
II. PROPÓSITOS DE APENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS EVIDENCIA
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
 Obtiene
información del
texto oral.
 Infiere e
interpreta
información del
texto oral.
 Interactúa
estratégicamente
con distintos
interlocutores.
 Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del texto
oral.
Expresa oralmente sus
necesidades, intereses,
experiencias y
emociones de forma
espontánea, adecuando
su texto oral a sus
interlocutores y
contexto de acuerdo al
propósito
comunicativo y
utilizando recursos
verbales y paraverbales.
Participa
activamente con sus
opiniones mediante
un vocabulario
variado.
Representa
gráficamente una de
las actividades más
resaltante de sus
vacaciones.
Comentan
entre
compañeros
las
actividades
realizadas en
sus
vacaciones.
Dibujo de
una de las
actividades
más
resaltante de
sus
vacaciones.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°03

2. ENFOQUE
TRANSVERSAL
VALOR ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMUN
Solidaridad
Empatía
Responsabilidad
Demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades
de afrontarlas.
Promover oportunidades para que asuman responsabilidades
diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad.
INSTRUMENTO Lista de cotejo
III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
 Comparto oración del día, luego solicito a los estudiantes que realicen una petición.
En grupo clase
Te invito a leer lo que nos cuenta Vidman, estudiante de Junín.
Comunico el propósito de la sesión:
Elijo con ellas y ellos las normas de convivencia que les permitan lograr el
propósito.
Cuentan y comparten sus experiencias vividas
durante sus vacaciones, teniendo en cuenta las
normas para hablar y participar.

3. DESARROLLO
En grupo clase
Se les plantea la siguiente pregunta.
 Si. Así como Vidman ha vivido diferentes experiencias en sus vacaciones y el año pasado. Te invito
a recordar las que tú has vivido. Antes, leemos lo que recordaron otras y otros estudiantes como
tú:
En clase trabajo individual:
 Ahora, te toca a ti recordar tus vivencias del último año y de tus vacaciones. Tomate tu tiempo.
Si deseas, las puedes escribir o dibujar.
 ¿Qué experiencias viviste?
 ¿Cómo te sientes al recodarlas?
 ¡Es hora de usar tu creatividad! Para representar tus recuerdos, utiliza símbolos (pueden ser
objetos, animales, plantas, dibujos, recortes, etc.) y luego explica por qué los escogiste. Mira como
lo hicieron Anai y Román.
¿Puedo recordar mis vivencias de este último año y de mis vacaciones?

4. ¿Y tú que símbolos escogiste?, ¿Cómo te has sentido al colocar símbolos a tus recuerdos?
En clase
Comparte tus recuerdos y los símbolos que escogiste para identificarlos mejor.
Es muy importante reconocer que existen recuerdos tristes o desagradables que no nos gusta recordar.
Esto nos pasa a todas y todos. Para ello, es posible que necesitemos primero que alguien cercano nos
escuche para poder sentir su apoyo. Cuando traemos un recuerdo del pasado al presente, a veces nos
damos cuenta de algo nuevo; así como Vidman que, al recordar que extrañaba a su profesora y a sus
compañeras y compañeros, se dios cuenta de que los quería mucho.

5. Te dejo estas preguntas para que sigas reflexionando:
- ¿Te fue fácil recordar tus vivencias?
- ¿Te fue fácil identificar tus emociones?
- ¿Cómo te sientes ahora?
- ¿Has descubierto algo nuevo?
En la próxima conversación puedes compartir tus reflexiones.
Actividad para casa:
Compartimos en familia
 ¿Mi familia también puede hacer lo mismo?
Exacto, sí. También puedes compartir esta experiencia con tu familia. Cuéntales como te has
sentido y pregúntales si deseas hacer la misma actividad contigo. Pónganse de acuerdo para
hacerlo.
Te comparto lo que Vidman realizo con su familia:
ARTE Y CULTURA
Dibujamos una experiencia vivida en nuestras vacaciones.
Expresamos nuestra creatividad artística a través de un dibujo para compartirlo con nuestros
compañeros.
Materiales:
- 4 cartulinas blancas tamaño oficio.
- Colores
- Plumones

6. CIERRE
Evalúo con tus estudiantes sobre lo que realizaron el día de hoy para contestar la pregunta del problema.
Propicio el análisis por medio de las siguientes interrogantes:
¿qué aprendieron el día de hoy?, ¿qué dificultades tuvieron al realizar las actividades propuestas?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
(RETROALIMENTACIÓN)
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

7. LISTA DE COTEJO
N° ALUMNOS
Organiza
sus
ideas
antes de
hablar
Pronuncia
con
claridad
las
palabras
Escucha
con
atención a
sus
compañeros
Escribe
su texto
en nivel
alfabético
o próximo
al
alfabético
1 ABAD SANDOVAL,Jesús
2 ADANAQUE CASTILLO, Adriana Aracely
3 ADANAQUE MORALES, LeonelRene
4 CASTRO SOSA,Adriana Nicoll
5 CHERO FLORES,Angela Paola
6 CHIROQUE SERNAQUE,María Luzve
7 CHUNGA AGUIRRE,Jesús Aron
8 CIELO MARCELO,Edwin Omar
9 CULUPU CASTRO,JoelAlexander
10 FLORES CHAVEZ,José Efraín
11 FLORES SANDOVAL,Jesús Alexander
12 JIMENEZ RIVERA,Nataniel Alexandra
13 MARCELO SANDOVAL,Omar
14 MORALES MORE, José Juan
15 NIZAMA ESPINOZA,MaryuriNicoll
16 PALMA CHERO,Lucerito Lizbeth
17 PASACHE CHIROQUE,Emerson Fabián
18 PAZ AQUINO,Reyna Stefany
19 RAMOS CHUNGA,Dany Alonso
20 SANCHEZ SANCHEZ,Jhoel Antony
21 YOVERA CHIROQUE,Juan Félix
22 ZAPATA NORES,Dania Kathicsa