Este documento habla sobre los signos de puntuación y su uso correcto. Explica que existen tres tipos principales de signos ortográficos, y se enfoca en los signos de puntuación, describiéndolos como señales que distinguen y separan cláusulas. Luego define y explica el uso del punto, la coma, y el punto y coma, incluyendo ejemplos de cómo y dónde se usan correctamente cada uno de estos signos de puntuación.

1. SESIÓN 2: USO DE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN
MG. EDITH SALAMANCA

2. Según la Ortografía de la Lengua Española (2011,
278) “Llamamos signos ortográficos a todas
aquellas marcas gráficas que, no siendo letras ni
números, se emplean en los textos escritos para
contribuir a su correcta lectura e interpretación”.
LOS SIGNOS ORTOGRÁFICOS

3. Se clasifican en tres grupos según la
Ortografía de la Lengua Española
(2011, 278):

4. Evangelista D. (2008, 29) menciona que:
“Los signos de puntuación vienen a ser un
conjunto de señales ortográficas del lenguaje
escrito. Se utilizan para distinguir y separar las
cláusulas al interior de cada párrafo o entre
párrafos. Estos signos también sirven para marcar
las pausas, más o menos prolongadas, que
realizamos en el plano oral; para representar los
ascensos o descensos de la voz”.
USO DE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN

5. Funciones de los signos de
puntuación
Indicar la modalidad del enunciado.
Indicar la omisión de una parte
del enunciado.

6. ¿Por qué es importante usar correctamente los
signos de puntuación?
a. No es verdad.
b. No, es verdad.
a. Perdón imposible que cumpla su condena.
b. Perdón, imposible que cumpla su condena.
a. El gerente dijo: “Josías es un negligente”.
b. El gerente _ dijo Josías_ es un negligente.

7. ¿Tiene el mismo significado?
• No quiero ir.
• No, quiero ir.
• No te amo
• No, te amo

8. • Se dice que un caballero frecuentaba la
casa de una familia donde vivían tres
hermanas. Ellas se llamaban Soledad, Julia
e Irene. Este joven despertó, en cada una
de ellas, un sentimiento particular aunque
sin haber declarado su amor a ninguna de
las tres. Ellas estaban enamoradas de este
galán y se creían correspondidas. Para salir
de duda, ellas le pidieron para que diga de
quién estaba enamorado, por lo que
recibieron una décima sin puntuación
alguna.

9. A. Texto original enviado por el galán
• Tres bellas que bellas son me han exigido
las tres que diga de ellas cuál es la que
ama mi corazón si obedecer es razón digo
que amo a Soledad no a Julia cuya bondad
persona humana no tiene no aspira mi
amor a Irene que no es poca su beldad.

10. B. Lectura de Soledad
• Tres bellas, que bellas son, me han exigido
las tres, que diga de ellas cuál es la que
ama mi corazón. Si obedecer es razón,
digo que amo a Soledad. No a Julia cuya
bondad persona humana no tiene. No
aspira mi amor a Irene, que no es poca su
beldad.

11. C. Lectura de Julia
• Tres bellas, que bellas son, me han exigido
las tres, que diga de ellas cuál es la que
ama mi corazón. Si obedecer es razón,
digo que, ¿amo a Soledad? No. A Julia,
cuya bondad persona humana no tiene. No
aspira mi amor a Irene que no es poca su
beldad.

12. D. Lectura de Irene
• Tres bellas, que bellas son, me han exigido
las tres, que diga de ellas cuál es la que
ama mi corazón. Si obedecer es razón,
digo que, ¿amo a Soledad? No. ¿A Julia,
cuya bondad persona humana no tiene?
No. Aspira mi amor a Irene, que no es
poca su beldad.

13. D. Lectura de Irene
• Tres bellas, que bellas son, me han exigido
las tres, que diga de ellas cuál es la que
ama mi corazón. Si obedecer es razón,
digo que, ¿amo a Soledad? No. ¿A Julia,
cuya bondad persona humana no tiene?
No. Aspira mi amor a Irene, que no es
poca su beldad.

14. E. Puntuación aclaratoria del galán
• Tres bellas, que bellas son, me han exigido
las tres, que diga de ellas cuál es la que
ama mi corazón. Si obedecer es razón,
digo que ¿amo a Soledad? No. ¿A Julia,
cuya bondad persona humana no tiene?
No. ¿Aspira mi amor a Irene? ¿Qué? ¡No!
¡Es poca su beldad!

15. El punto (.)
Es el principal signo de puntuación en la
estructuración del texto, la pausa que representa es
mayor a la coma, punto y coma y los dos puntos.
El Punto y seguido
El Punto y aparte
El Punto final
Uso de los principales signos de
puntuación

16. • La redacción administrativa es muy importante
en la sociedad, ya que con esta nos
desenvolveremos en el ámbito laboral, ya sea en
empresas privadas o públicas es por ello, que en
el presente trabajo, producto del esfuerzo
realizado en conjunto, nos hemos centrado en los
documentos más usados, de los cuales
desarrollaremos: su utilidad, en qué situaciones
se emplean, cuáles son sus partes, entre otras al
terminar esta lectura, no solo sabrá cómo redactar
estos documentos administrativos, sino también
sabrá cuándo emplearlos y qué se necesita para
su entrega.

17. La coma (,)
Es uno de los signos más importantes en la redacción.
Es el signo que más funciones cumple al interior de las
oraciones porque, a través de esta, se puede jerarquizar
las distintas unidades informativas.
Evangelista D. (2008, 72), considera las siguientes
clases:
La coma enumerativa
La coma elíptica
La coma hiperbática
La coma conjuntiva adversativa

18. ¿Dónde van las comas?
• Lorena tráeme ese libro.
• Escucha Alberto dejemos el juego para
mañana.
• Te quiero mucho hermano.

19. CASOS USUALES
– Lorena, tráeme ese libro.
– Escucha, Alberto, dejemos el juego para mañana.
– Te quiero mucho, hermano.
1. COMA VOCATIVA:
El vocativo, que es el destinatario de la
expresión, debe llevar coma para estar
separado del resto de la oración.

20. ¿Dónde van las comas?
• En este momento Adrián el marido de mi
hermana dijo que nos ayudaría.
• El último ganador del Premio Nobel de
Literatura Mario Vargas Llosa fue
condecorado en Argentina.
• El carismático conductor de televisión
Carlos Carlín manifestó haber sufrido una
agresión.

21. CASOS USUALES
– En este momento Adrián, el marido de mi
hermana, dijo que nos ayudaría.
– El último ganador del Premio Nobel de Literatura,
Mario Vargas Llosa, fue condecorado en
Argentina.
– El carismático conductor de televisión Carlos
Carlín manifestó haber sufrido una agresión.
2. COMA APOSITIVA:
La aposición, que es una segunda forma
de nombrar a un sujeto, debe ir separado
por comas.

22. ¿Dónde van las comas?
• Algunos amigos como Carlos y Gabriel
siempre están cuando los necesito.
• Siempre dijo él hay que decir la verdad.
• Mi hermana que es dos años mayor que yo
hoy entró a la universidad.

23. CASOS USUALES
• Algunos amigos, como Carlos y Gabriel,
siempre están cuando los necesito.
Siempre, dijo él, hay que decir la verdad.
Mi hermana, que es dos años mayor que yo, hoy
entró a la universidad.
3. COMA EXPLICATIVA:
Las frases explicativas prescindibles, van
separados por comas.

24. ¿Dónde van las comas?
• Es un chico muy reservado estudioso y de
buena familia.
• Vinieron a mi cumpleaños mis mejores
amigos Juan Gabriel Ana y Laura.

25. CASOS USUALES
• Es un chico muy reservado, estudioso y de
buena familia
• Vinieron a mi cumpleaños mis mejores
amigos: Juan, Gabriel, Ana y Laura.
4. COMA ENUMERATIVA:
Para separar los elementos simples de una
enumeración se hace uso de la coma.

26. ¿Dónde van las comas?
• Vino pero no me trajo regalo.
• Le supliqué porque creí que desistiría.
• Aunque el candidato se esforzó por
convencer a los indecisos no pudo
lograrlo.

27. CASOS USUALES
• Vino, pero no me trajo regalo.
• Le supliqué, porque creí que desistiría.
• Aunque el candidato se esforzó por
convencer a los indecisos, no pudo
lograrlo.
5. COMA DE CONECTORES:
Estas comas van antes de los conectores:
porque, pero, aunque, sino, etc.

28. ¿Dónde van las comas?
• El primer lugar ganará una bicicleta; el
segundo un bolso; el tercero un libro; y el
cuarto nada.
• Mal de muchos consuelo de tontos.

29. CASOS USUALES
• El primer lugar ganará una bicicleta; el
segundo, un bolso; el tercero, un libro; y el
cuarto, nada.
• Mal de muchos, consuelo de tontos.
6. COMA ELÍPTICA:
Se usa para reemplazar un verbo y evitar así
redundancias.

30. ¿Dónde van las comas?
• En aquellos tensos días de controles de
lectura me pasaba la noche analizando los
textos.
• Con este ruido infernal no puedo conciliar
el sueño.
• Para invitar a salir a una chica necesito
dinero y tiempo suficiente.

31. CASOS USUALES
• En aquellos tensos días de controles de lectura, me
pasaba la noche analizando los textos.
• Con este ruido infernal, no puedo conciliar el sueño.
• Para invitar a salir a una chica, necesito dinero y
tiempo suficiente.
7. COMA HIPERBÁTICA O DE
CIRCUNSTANCIAL:
Se coloca al final del complemento
circunstancial cuando este inicia una oración.

32. CASOS ESPECIALES
• Estudié mucho y por consiguiente me fue
muy bien en la prueba.
• Le regalé un lápiz sin embargo no se puso
feliz.

33. CASOS ESPECIALES
• Estudié mucho y por consiguiente me fue
muy bien en la prueba.
• Le regalé un lápiz sin embargo no se puso
feliz.

34. CASOS ESPECIALES
• Estudié mucho y, por consiguiente, me fue
muy bien en la prueba.
• Le regalé un lápiz, sin embargo, no se
puso feliz.
Los conectores pueden funcionar como
frases explicativas.

35. • El punto y coma es el signo de
puntuación que sirve para
señalar una pausa algo mayor
que la coma y menor que el
punto.
El punto y coma (;)

36.  El punto y coma para separar oraciones extensas en
las que ya existen comas.
La chaqueta es azul; los pantalones, grises; la camisa,
blanca; y el abrigo, negro.

37.  El punto y coma para separar proposiciones
yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha
empleado la coma.
Es necesario que el hospital permaneciese abierto toda la
noche; hubo que establecer turnos.
El punto y coma (;)

38. • Se suele colocar coma en lugar de coma, delante
de conjunciones o locuciones conjuntivas como:
pero, más, aunque, sin embargo, por tanto, por
consiguiente, en fin, etc. cuando un enunciado
tiene cierta extensión.
Ejemplo:
Su discurso estuvo muy bien construido y
fundamentó sobre sólidos principios; pero no
consiguió convencer a muchos de los
participantes en el congreso.