Este documento presenta una breve biografía del neurólogo y médico austriaco Sigmund Freud, padre del psicoanálisis. Nació en 1856 en la República Checa y se trasladó a Viena a los 3 años. Estudió medicina en la Universidad de Viena y desarrolló el método del psicoanálisis para tratar trastornos mentales. En 1938 emigró a Londres para escapar del nazismo, donde falleció en 1939.

2. CARRERA: Ingeniería Industrial en
Productividad y Calidad
GRUPO: 1-8
PROFESORA: Psic. Imelda Montaño Aguilar
ALUMNOS:
M. Samantha Rivera
José Reyes León
Juan Carlos Quijada
Juan Manuel Félix
Enrique Domínguez

3. Médico y neurólogo austriaco
Padre del psicoanálisis.
Juan Carlos

4. Nació el 6 de mayo de en la ciudad de
Freiberg, en la actual República Checa en el
seno de una familia judía.
1856
Cuando contaba con tres años de edad,
su familia se trasladó a Viena huyendo
de los disturbios antisemitas.
1860

5. Se decidió a estudiar medicina justo antes de
entrar en la Universidad de Viena.
1873
Finalizó su licenciatura. No quiso
abandonar el trabajo experimental y
permaneció en la universidad como
ayudante en el laboratorio de
fisiología.
1881

6. Estuvo 3 años en el Hospital General de
Viena, dedicado a la psiquiatría, la
dermatología y los trastornos nerviosos.
1883
Recibió una beca del gobierno para
estudiar en París 19 semanas junto al
neurólogo Jean Charcot.
1885

7. Se estableció como médico privado en
Viena, especializándose en los
trastornos nerviosos.
1886
En 1938, antes de la Segunda Guerra
Mundial, se trasladó con su familia a
Londres, donde falleció el 23 de septiembre
de 1939 de cáncer maxilobucal.
1938-1939

8. • Anna O. era una paciente de Breuer que sufría histeria.
• A los 21 años, su padre cayó enfermo y se vio obligada a
cuidar de él.
• Cuando su padre murió presentó varios síntomas:
Perdió la sensibilidad
en las manos y pies
Parálisis
parciales
Dificultades
para hablar
Alucinaciones
visuales
Josef Breuer:
Espasmos
involuntarios Enrique

9. Breuer:
Inducir a la paciente a un estado hipnótico y
persuadirla para que rememorara las
circunstancias previas a la primera aparición de
los síntomas.
Dejó de lado la hipnosis y en su lugar estableció
el procedimiento de “asociación libre”.
Freud
“Cura por al palabra”

10. Método que tiene como
objetivo el tratamiento de
enfermedades mentales.
Intenta explicar el
comportamiento de los
seres humanos.
Se basa en el análisis de los
conflictos sexuales
inconscientes que se originan
en la niñez.
El Psicoanálisis

11. Los impulsos instintivos que son
reprimidos por la conciencia
permanecen en el inconsciente y
afectan al sujeto.
Volver accesibles dichos
conflictos inconscientes
a través de:
La interpretación de los sueños.
Los actos fallidos (lapsus).
La asociación libre.

12. • Se le pide al paciente que verbalice lo que le venga a
la mente, sin importar cuan insignificante, trivial o
desagradable pueda parecer la idea, pensamiento o
imagen.
Asociación libre
En un ambiente a
solas y relajado
Método básico de
psicoanálisis

13. MENTE
CONSCIENTE
Todo aquello de lo que
nos damos cuenta en
un momento particular:
las percepciones
presentes, memorias,
pensamientos,
fantasías y
sentimientos.
INCONSCIENTE
Nuestros impulsos
o instintos y las
emociones
asociadas a los
traumas.
Juan

14. Elaparatopsíquico
Ello
Yo (Ego)
Súper-yo
(Súperego)

15. Traduce las necesidades del cuerpo a fuerzas
motivacionales llamadas pulsiones.
Responde al principio del placer.

16. Eros
Instinto de
vida
Thanatos
Instinto de
muerte
 Ayuda a los individuos a
sobrevivir.
 Actividades que sustentan la
vida: respiración, comida o el
sexo.
 Energía creada: libido.
 Serie de fuerzas destructivas
que están presentes en todos
los seres vivos.
 Energía se dirigida hacia
otros: agresiones y violencia.

17. Se desarrolla durante la infancia.
Sigue el principio de realidad.
Opera en el consciente y el subconsciente.
Satisfacer las demandas del ELLO dentro de la aceptación social.
ELLOSÚPER-YO

18. ELLO
YO
Responsable de asegurar que se siguen unos
estándares morales.
Actúa con el principio de moralidad.
Samantha

19. Técnicas del inconsciente encargadas
de minimizar las consecuencias de
eventos demasiado intensos.
 Protegerse de experiencias pasadas
de tipo traumático.
 A través de éstos, el individuo es
capaz de funcionar con normalidad.
Mecanismos de defensa

20. El impulso se canaliza hacia una
forma más aceptable, es derivada
hacia un nuevo fin.
Sublimación
El inconsciente borra eventos y
pensamientos que serían dolorosos
si se mantuvieran en el nivel
consciente.
Represión
Los sentimientos o ideas
estresantes, son proyectados hacia
otras personas u objetos cercanos.
Proyección

21. Se refiere a la redirección de un
impulso (habitualmente una agresión)
hacia una persona o un objeto.
Desplazamiento
Es el mecanismo por el cual el
sujeto trata aspectos evidentes de
la realidad como si no existieran.
Negación
Es un mecanismo que lleva a
retomar el nivel de desarrollo
anterior, más infantil.
Regresión

22. Del nac. a 1.5 años. El bebé obtiene
placer por la boca (chupar).
1. ORAL
1-3 años. El niño obtiene placer en
funciones de eliminación (defecar).
2. ANAL

23. 3 a 5-6 años. Obtiene placer por órganos
genitales.
• Complejo de Edipo (niño se “enamora”
de su madre).
• Complejo de Electra (niña siente
atracción por su padre).
3. FÁLICA
5-6 a 12 años. Los impulsos sexuales
permanecen adormecidos, latentes.
4. LATENCIA
José Siqueiros

24. 12 en adelante. Predominan los impulsos sexuales dirigida
más específicamente hacia las relaciones sexuales.
5. GENITAL
La calidad de su interacción
sexual en la vida adulta
dependerá de la manera en
la que se vivieron las etapas
anteriores.

25. Según Freud los sueños sirven para comunicar
todo aquello que la mente consciente no puede
aceptar.
Deseos inconscientes aparecen en los sueños
representados de forma simbólica.
Interpretación de los sueños
Deseos,
traumas y
recuerdos de la
infancia

26. Fisiólogo ruso

27. • Nació en Riazán (actual Rusia)
el 14 de septiembre de 1849.
Ganador del Premio Novel en
1904 por sus investigaciones
sobre el funcionamiento de las
glándulas digestivas.
Murió el 27 de febrero de
1936 en San Petersburgo.

28. Formulada por Pavlov entre 1890 y
1900.
Utilizó una campana y registró la
respuesta de un perro.
Teoría del
Condicionamiento Clásico
Reyes
Pavlov no fue el creador del Conductismo pero sí fue su pionero: John B.
Watson se basó en sus experimentos.

30. Comida
Comida
Campana
Campana Campana
RESPUESTA RESPUESTA
RESPUESTA
Estímulo no
condicionado
Respuesta
incondicionada
Estímulo
neutral
Respuesta no
condicionada
Respuesta
incondicionada
Respuesta
condicionada
Estímulo
condicionado
Salivación Salivación
Salivación No hay Salivación
1. Antes del condicionamiento 2. Antes del condicionamiento
3. Durante el condicionamiento 4. Después del condicionamiento

31. Asociación de respuestas
automáticas ante nuevos
estímulos.
Condicionamiento clásico
No está conectado a una
respuesta.
Estímulo neutral
Estímulo que de forma automática
provoca una respuesta emocional
o fisiológica.
Estímulo incondicionado

32. Estímulo que provoca una
repuesta emocional o fisiológica
después del condicionamiento.
Estímulo condicionado
Respuesta emocional o
fisiológica que ocurre de forma
natural.
Respuesta incondicionada
Respuesta aprendida ante un
estímulo que antes era neutral.
Respuesta condicionada