Este documento presenta la información sobre el curso de Ética Profesional dictado en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado del Norte. El curso se ofrece en el cuarto ciclo de carreras como Computación e Informática, Redes y Comunicaciones, y Administración de Sistemas. El curso busca desarrollar en los estudiantes una perspectiva ética para tomar decisiones considerando el bien común. Se evalúa a los estudiantes de forma continua y a través de exámenes parciales y finales.
Este documento trata sobre la moral y la ética. Define la moral como el conjunto de normas aceptadas por una sociedad que regulan la conducta individual y social. La ética se refiere al estudio racional de la moral y el comportamiento moral humano. La moral surge de las normas sociales externas, mientras que la ética surge de la reflexión interna y la elección personal. Ambas comparten el estudio de normas y deberes, pero difieren en su origen y enfoque.
Este documento trata sobre la ética y los valores morales en las profesiones. Explora conceptos como la libertad, la responsabilidad, la justicia y el comportamiento ético. Resalta que los valores guían las prácticas morales de los seres humanos y que los códigos de ética sirven para regular el comportamiento de acuerdo a las necesidades de la comunidad. También enfatiza que la elección de valores debe ser libre y voluntaria para que sea moralmente válida.
El documento describe las 5 etapas del proceso de escritura: 1) planeación, 2) redacción, 3) revisión, 4) reescritura y 5) estilo. Explica que la escritura involucra múltiples borradores y revisiones. El proceso incluye definir el tema, audiencia y propósito, investigar, escribir un borrador, revisar el contenido y estilo, y publicar la versión final.
Maslow define la motivación como el impulso para realizar una actividad. Propone una jerarquía de necesidades humanas que incluye necesidades fisiológicas, de seguridad, sociales, de estima y de autorrealización. Según Maslow, las personas están motivadas para satisfacer primero sus necesidades más básicas antes de pasar a necesidades más complejas. La teoría de Maslow explica la motivación humana en términos de necesidades y proporciona una estructura para comprender qué impulsa a las personas.
Este documento resume conceptos clave de la ética y la moral. Explica que la ética es una rama de la filosofía que estudia los actos humanos voluntarios y libres, y cómo la conciencia guía al ser humano a realizar actos buenos a través de las virtudes. También define la moral como el conjunto de creencias, valores y normas que dictan el comportamiento correcto en la sociedad.
El documento presenta un resumen de los conceptos clave de ética y moral. Explica las diferencias entre ética y moral, señalando que la moral se refiere a las normas de conducta de una sociedad, mientras que la ética es la reflexión crítica sobre la moral. También describe brevemente las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral, el relativismo moral, y los diferentes tipos de teorías éticas como las teleológicas y deontológicas.
Fundamentos de la etica profesional diapositivasLibethsepulveda
El documento trata sobre los fundamentos de la ética profesional. Explica brevemente las diferencias entre ética y moral, y luego discute varios temas relacionados a la ética profesional como la función de la ética, ética y profesión, opiniones personales, y problemas éticos comunes como el abuso de poder, conflicto de intereses y soborno. Finalmente, proporciona algunas reglas generales para guiar el comportamiento ético.
La ética estudia los actos humanos voluntarios y libres. Cada cultura tiene su propia ética que incluye normas de comportamiento, creencias y costumbres. La ética define lo que está bien y mal en una sociedad y se relaciona con la cultura de cada país.
Este documento trata sobre la moral y la ética. Define la moral como el conjunto de normas aceptadas por una sociedad que regulan la conducta individual y social. La ética se refiere al estudio racional de la moral y el comportamiento moral humano. La moral surge de las normas sociales externas, mientras que la ética surge de la reflexión interna y la elección personal. Ambas comparten el estudio de normas y deberes, pero difieren en su origen y enfoque.
Este documento trata sobre la ética y los valores morales en las profesiones. Explora conceptos como la libertad, la responsabilidad, la justicia y el comportamiento ético. Resalta que los valores guían las prácticas morales de los seres humanos y que los códigos de ética sirven para regular el comportamiento de acuerdo a las necesidades de la comunidad. También enfatiza que la elección de valores debe ser libre y voluntaria para que sea moralmente válida.
El documento describe las 5 etapas del proceso de escritura: 1) planeación, 2) redacción, 3) revisión, 4) reescritura y 5) estilo. Explica que la escritura involucra múltiples borradores y revisiones. El proceso incluye definir el tema, audiencia y propósito, investigar, escribir un borrador, revisar el contenido y estilo, y publicar la versión final.
Maslow define la motivación como el impulso para realizar una actividad. Propone una jerarquía de necesidades humanas que incluye necesidades fisiológicas, de seguridad, sociales, de estima y de autorrealización. Según Maslow, las personas están motivadas para satisfacer primero sus necesidades más básicas antes de pasar a necesidades más complejas. La teoría de Maslow explica la motivación humana en términos de necesidades y proporciona una estructura para comprender qué impulsa a las personas.
Este documento resume conceptos clave de la ética y la moral. Explica que la ética es una rama de la filosofía que estudia los actos humanos voluntarios y libres, y cómo la conciencia guía al ser humano a realizar actos buenos a través de las virtudes. También define la moral como el conjunto de creencias, valores y normas que dictan el comportamiento correcto en la sociedad.
El documento presenta un resumen de los conceptos clave de ética y moral. Explica las diferencias entre ética y moral, señalando que la moral se refiere a las normas de conducta de una sociedad, mientras que la ética es la reflexión crítica sobre la moral. También describe brevemente las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral, el relativismo moral, y los diferentes tipos de teorías éticas como las teleológicas y deontológicas.
Fundamentos de la etica profesional diapositivasLibethsepulveda
El documento trata sobre los fundamentos de la ética profesional. Explica brevemente las diferencias entre ética y moral, y luego discute varios temas relacionados a la ética profesional como la función de la ética, ética y profesión, opiniones personales, y problemas éticos comunes como el abuso de poder, conflicto de intereses y soborno. Finalmente, proporciona algunas reglas generales para guiar el comportamiento ético.
La ética estudia los actos humanos voluntarios y libres. Cada cultura tiene su propia ética que incluye normas de comportamiento, creencias y costumbres. La ética define lo que está bien y mal en una sociedad y se relaciona con la cultura de cada país.
Este documento describe el concepto de deontología, sus características y clasificaciones. La deontología se refiere al estudio de los fundamentos del deber y las normas morales, particularmente en el contexto profesional. Incluye códigos de ética que guían el comportamiento ético de los profesionales a través de reglas, principios y deberes. La aplicación de la deontología en Nicaragua se centra en los códigos de ética profesional elaborados por los colegios profesionales para regular las profesiones como la contad
La ética profesional se refiere a los principios, valores y normas que guían la conducta de los profesionales. La formación ética es fundamental para los futuros profesionales, ya que les enseña a tomar decisiones que beneficien a la sociedad sobre sus propios intereses. Un profesional ético ofrece un servicio de calidad guiado por la responsabilidad hacia la comunidad.
Este documento trata sobre los conceptos de valores, moral y ética. Explica que los valores forman parte de las acciones y actitudes que el ser humano considera valiosas. Define la axiología como la rama de la ética que estudia los valores. Señala que la moral se basa en las costumbres sociales mientras que la ética depende de la filosofía y la razón. Finalmente, destaca la importancia de los valores en orientar el comportamiento humano hacia la transformación social.
La responsabilidad social de mercadólogomilysenanaya
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre la responsabilidad social de los mercadólogos. El objetivo general es verificar si los mercadólogos en San Luis Potosí, México siguen un código de ética en su trabajo. Se utilizarán encuestas y entrevistas a mercadólogos y profesores para identificar los valores distintivos de los mercadólogos y comparar si su trabajo publicitario sigue un código ético.
La ética se refiere a la reflexión teórica sobre la moral, mientras que la moral se refiere al conjunto de principios y normas que guían nuestra conducta. La moral varía entre sociedades y épocas históricas, mientras que la ética busca fundamentar y discutir los principios subyacentes de la moral de manera racional e imparcial.
La ética estudia la moral, que son normas transmitidas socialmente que guían la conducta. La moral se refiere a normas externas e impuestas, mientras que la ética considera normas reflexionadas internamente. Existen tres niveles: la moral como normas externas, la ética conceptual como normas internas, y la ética axiológica basada en la reflexión sobre valores. La ética también tiene dimensiones metafísica, epistemológica y axiológica en su estudio de la moral y los valores humanos.
La moral se refiere a las reglas y normas que rigen la conducta humana de acuerdo a la sociedad y a uno mismo. Existen diferentes visiones sobre si la moral es objetiva o depende de cada sociedad y cultura. También hay debates sobre si la moral solo existe en el contexto social o si puede aplicarse a individuos aislados. Diferentes corrientes filosóficas como el sociologismo y el marxismo tienen posturas variadas sobre el origen de las normas morales.
https://orcid.org/0000-0003-2255-5712
La ética profesional se define como un conjunto de normas y valores morales que los profesionales en comunicación social.
La ética se relaciona con el estudio de la moral y de la acción humana. La ética determina cómo deben actuar los miembros de una sociedad y se define como la ciencia del comportamiento moral. La moral establece normas que determinan lo que es bueno y malo, y lo que se debe y no se debe hacer.
El documento presenta una introducción al concepto de ética empresarial. Explica que la ética es una ciencia que estudia las acciones humanas desde el punto de vista de la bondad o malicia. Analiza las diferentes concepciones éticas a lo largo de la historia, como la tradición representada por Aristóteles y Santo Tomás de Aquino, y la enciclopedia representada por autores como Kant que buscaban justificar normas morales racionales. Finalmente, introduce el concepto de ética empresarial como un enfoque actual sobre este tema.
El documento presenta información sobre conceptos éticos y morales. En primer lugar, define la ética como la reflexión filosófica sobre la moralidad y la moral como las normas aceptadas por una sociedad. Luego, compara la ética y la moral, señalando que la ética es la moral pensada mientras que la moral es la moral vivida. Finalmente, realiza comparaciones entre la ética y la deontología, así como entre las éticas de Aristóteles, Kant y Nietzsche.
La ética se refiere a la reflexión sobre las costumbres y normas que guían cómo debe vivirse la vida. La moral se relaciona con las conductas esperadas de los miembros de un grupo. La ética se centra en el individuo mientras que la moral considera los mandatos externos de un grupo. La ética, los actos, las actitudes y el carácter se influyen mutuamente.
Este documento aborda la aplicación de la ética en diferentes ámbitos y propone un nuevo modelo. Señala que cada actividad tiene sus propias exigencias morales y valores. También discute dos modelos tradicionales (deducción e inducción) y sus limitaciones. Finalmente, propone un modelo basado en el diálogo y la hermenéutica crítica, tomando en cuenta los principios procedimentales, el contexto de cada actividad y un proceso de toma de decisiones.
La ética es una disciplina filosófica que estudia la moral, la virtud, el deber y la felicidad. Distingue entre ética, que determina tipos de comportamiento, y moral, que establece normas. El objetivo de la ética es orientar al hombre sobre los bienes que debe seguir. Los principios éticos incluyen valores individuales como la responsabilidad, igualdad y libertad, así como principios corporativos como el respeto, trabajo en equipo y solidaridad.
Este documento discute los usos, ventajas e inconvenientes de los materiales documentales en la investigación. También cubre técnicas de observación y participación como la observación participante. Explica que la observación científica debe estar orientada a un objetivo, planificada sistemáticamente y sometida a controles de validez. Además, explora diferentes roles para el investigador como participante completo, observador como participante y más.
El documento describe diferentes tipos de investigación clasificados por su propósito, métodos, nivel de conocimiento adquirido, variables, técnicas de obtención de datos, ubicación temporal y objetivos. Explica la diferencia entre proyecto e investigación, e identifica elementos clave para fundamentar una investigación como la justificación, antecedentes, novedad y utilidad.
Este documento define la personalidad como el conjunto de rasgos psicofísicos dinámicos que determinan la conducta de un individuo y lo hacen único. Explica que el temperamento es hereditario y corresponde a las reacciones emocionales, mientras que el carácter es adquirido y corresponde a los hábitos de comportamiento. Finalmente, resume tres teorías sobre la personalidad: la conductista, que enfatiza el carácter adquirido; la humanista, que da importancia al yo consciente; y la psicodinámica, que considera fundamental
La ética y la moral etimológicamente significan lo mismo pero conceptualmente difieren. La moral se refiere a las normas y costumbres adquiridas socialmente, mientras que la ética surge de la reflexión individual y busca mostrar la conducta humana ideal. Ambas comparten el establecer normas de comportamiento, pero la ética lo hace de manera universal basada en principios, mientras la moral actúa de forma más particular a través de la influencia social.
Este documento presenta la planificación de un curso de Ética Profesional dictado en una institución educativa privada. Describe los datos administrativos del curso, su introducción, logro, metodología, medios y materiales, sistema de evaluación y unidades de aprendizaje. El curso busca que los estudiantes reflexionen sobre temas éticos para tomar decisiones responsables desde una perspectiva ética y de ciudadanía.
Este documento presenta la información de un curso de Comportamiento Humano y Social dictado en una universidad privada. El curso consta de 6 unidades que cubren temas como psicología, sociología, comunicación, publicidad y consumo. La evaluación incluye trabajos continuos, un examen parcial y uno final. El objetivo es que los estudiantes analicen estrategias de comunicación visual efectivas considerando factores psicosociales de los grupos objetivos.
Este documento describe el concepto de deontología, sus características y clasificaciones. La deontología se refiere al estudio de los fundamentos del deber y las normas morales, particularmente en el contexto profesional. Incluye códigos de ética que guían el comportamiento ético de los profesionales a través de reglas, principios y deberes. La aplicación de la deontología en Nicaragua se centra en los códigos de ética profesional elaborados por los colegios profesionales para regular las profesiones como la contad
La ética profesional se refiere a los principios, valores y normas que guían la conducta de los profesionales. La formación ética es fundamental para los futuros profesionales, ya que les enseña a tomar decisiones que beneficien a la sociedad sobre sus propios intereses. Un profesional ético ofrece un servicio de calidad guiado por la responsabilidad hacia la comunidad.
Este documento trata sobre los conceptos de valores, moral y ética. Explica que los valores forman parte de las acciones y actitudes que el ser humano considera valiosas. Define la axiología como la rama de la ética que estudia los valores. Señala que la moral se basa en las costumbres sociales mientras que la ética depende de la filosofía y la razón. Finalmente, destaca la importancia de los valores en orientar el comportamiento humano hacia la transformación social.
La responsabilidad social de mercadólogomilysenanaya
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre la responsabilidad social de los mercadólogos. El objetivo general es verificar si los mercadólogos en San Luis Potosí, México siguen un código de ética en su trabajo. Se utilizarán encuestas y entrevistas a mercadólogos y profesores para identificar los valores distintivos de los mercadólogos y comparar si su trabajo publicitario sigue un código ético.
La ética se refiere a la reflexión teórica sobre la moral, mientras que la moral se refiere al conjunto de principios y normas que guían nuestra conducta. La moral varía entre sociedades y épocas históricas, mientras que la ética busca fundamentar y discutir los principios subyacentes de la moral de manera racional e imparcial.
La ética estudia la moral, que son normas transmitidas socialmente que guían la conducta. La moral se refiere a normas externas e impuestas, mientras que la ética considera normas reflexionadas internamente. Existen tres niveles: la moral como normas externas, la ética conceptual como normas internas, y la ética axiológica basada en la reflexión sobre valores. La ética también tiene dimensiones metafísica, epistemológica y axiológica en su estudio de la moral y los valores humanos.
La moral se refiere a las reglas y normas que rigen la conducta humana de acuerdo a la sociedad y a uno mismo. Existen diferentes visiones sobre si la moral es objetiva o depende de cada sociedad y cultura. También hay debates sobre si la moral solo existe en el contexto social o si puede aplicarse a individuos aislados. Diferentes corrientes filosóficas como el sociologismo y el marxismo tienen posturas variadas sobre el origen de las normas morales.
https://orcid.org/0000-0003-2255-5712
La ética profesional se define como un conjunto de normas y valores morales que los profesionales en comunicación social.
La ética se relaciona con el estudio de la moral y de la acción humana. La ética determina cómo deben actuar los miembros de una sociedad y se define como la ciencia del comportamiento moral. La moral establece normas que determinan lo que es bueno y malo, y lo que se debe y no se debe hacer.
El documento presenta una introducción al concepto de ética empresarial. Explica que la ética es una ciencia que estudia las acciones humanas desde el punto de vista de la bondad o malicia. Analiza las diferentes concepciones éticas a lo largo de la historia, como la tradición representada por Aristóteles y Santo Tomás de Aquino, y la enciclopedia representada por autores como Kant que buscaban justificar normas morales racionales. Finalmente, introduce el concepto de ética empresarial como un enfoque actual sobre este tema.
El documento presenta información sobre conceptos éticos y morales. En primer lugar, define la ética como la reflexión filosófica sobre la moralidad y la moral como las normas aceptadas por una sociedad. Luego, compara la ética y la moral, señalando que la ética es la moral pensada mientras que la moral es la moral vivida. Finalmente, realiza comparaciones entre la ética y la deontología, así como entre las éticas de Aristóteles, Kant y Nietzsche.
La ética se refiere a la reflexión sobre las costumbres y normas que guían cómo debe vivirse la vida. La moral se relaciona con las conductas esperadas de los miembros de un grupo. La ética se centra en el individuo mientras que la moral considera los mandatos externos de un grupo. La ética, los actos, las actitudes y el carácter se influyen mutuamente.
Este documento aborda la aplicación de la ética en diferentes ámbitos y propone un nuevo modelo. Señala que cada actividad tiene sus propias exigencias morales y valores. También discute dos modelos tradicionales (deducción e inducción) y sus limitaciones. Finalmente, propone un modelo basado en el diálogo y la hermenéutica crítica, tomando en cuenta los principios procedimentales, el contexto de cada actividad y un proceso de toma de decisiones.
La ética es una disciplina filosófica que estudia la moral, la virtud, el deber y la felicidad. Distingue entre ética, que determina tipos de comportamiento, y moral, que establece normas. El objetivo de la ética es orientar al hombre sobre los bienes que debe seguir. Los principios éticos incluyen valores individuales como la responsabilidad, igualdad y libertad, así como principios corporativos como el respeto, trabajo en equipo y solidaridad.
Este documento discute los usos, ventajas e inconvenientes de los materiales documentales en la investigación. También cubre técnicas de observación y participación como la observación participante. Explica que la observación científica debe estar orientada a un objetivo, planificada sistemáticamente y sometida a controles de validez. Además, explora diferentes roles para el investigador como participante completo, observador como participante y más.
El documento describe diferentes tipos de investigación clasificados por su propósito, métodos, nivel de conocimiento adquirido, variables, técnicas de obtención de datos, ubicación temporal y objetivos. Explica la diferencia entre proyecto e investigación, e identifica elementos clave para fundamentar una investigación como la justificación, antecedentes, novedad y utilidad.
Este documento define la personalidad como el conjunto de rasgos psicofísicos dinámicos que determinan la conducta de un individuo y lo hacen único. Explica que el temperamento es hereditario y corresponde a las reacciones emocionales, mientras que el carácter es adquirido y corresponde a los hábitos de comportamiento. Finalmente, resume tres teorías sobre la personalidad: la conductista, que enfatiza el carácter adquirido; la humanista, que da importancia al yo consciente; y la psicodinámica, que considera fundamental
La ética y la moral etimológicamente significan lo mismo pero conceptualmente difieren. La moral se refiere a las normas y costumbres adquiridas socialmente, mientras que la ética surge de la reflexión individual y busca mostrar la conducta humana ideal. Ambas comparten el establecer normas de comportamiento, pero la ética lo hace de manera universal basada en principios, mientras la moral actúa de forma más particular a través de la influencia social.
Este documento presenta la planificación de un curso de Ética Profesional dictado en una institución educativa privada. Describe los datos administrativos del curso, su introducción, logro, metodología, medios y materiales, sistema de evaluación y unidades de aprendizaje. El curso busca que los estudiantes reflexionen sobre temas éticos para tomar decisiones responsables desde una perspectiva ética y de ciudadanía.
Este documento presenta la información de un curso de Comportamiento Humano y Social dictado en una universidad privada. El curso consta de 6 unidades que cubren temas como psicología, sociología, comunicación, publicidad y consumo. La evaluación incluye trabajos continuos, un examen parcial y uno final. El objetivo es que los estudiantes analicen estrategias de comunicación visual efectivas considerando factores psicosociales de los grupos objetivos.
Este documento presenta la descripción de un curso de Fundamentos de Investigación dictado en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado del Norte. El curso busca desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes y se divide en cuatro unidades que cubren temas como la planificación de proyectos de investigación, técnicas de análisis de información, presentación de investigaciones y procesamiento de información. El curso se evalúa a través de evaluaciones continuas y exámenes parciales y finales, y
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Deontología Profesional impartida en la Universidad Nacional de Tumbes. El curso tiene una carga de dos créditos y busca sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los valores y la ética en el desempeño profesional. Se divide en tres unidades que cubren los fundamentos teóricos de la ética, la formación en valores y los aspectos éticos de la profesión de administración. La metodología incluye exposiciones, participación activa de los estudiantes y trabajos
El documento presenta la información sobre el Practicum Académico 1 de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica Particular de Loja para el primer bimestre. El practicum tiene como objetivo que los estudiantes apliquen sus conocimientos teóricos en contextos reales y desarrollen competencias profesionales. El documento describe los lineamientos, actividades, evaluación y responsables del practicum para este periodo.
El microcurrículo presenta un curso de Aseguramiento de la Calidad de 2 créditos y 32 horas. El curso introducirá conceptos básicos de calidad y herramientas como diagramas de Pareto y causa-efecto. También cubrirá normas ISO 9000 e incluirá exposiciones, debates y proyectos grupales evaluados a través de 3 notas parciales. El objetivo es que los estudiantes aprendan herramientas de calidad aplicables a su desarrollo profesional y al mejoramiento continuo.
Este documento presenta el silabo de un seminario de ética y sociedad para estudiantes de física aplicada. El seminario se enfoca en analizar las dimensiones axiológica, ética y deontológica de las profesiones, especialmente la de físico aplicado. El curso consta de cuatro unidades que cubren temas como los fundamentos de la ética, su relación con la tecnología y la sociedad, y los códigos de ética profesional. El documento también describe la evaluación, las estrategias metodológicas y la bibli
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes que necesitan nivelación en la asignatura de Ética. La guía incluye cuatro tareas que abordan temas como la equidad de género, los efectos dañinos del alcohol y el cigarrillo, la importancia de la libertad y los valores personales, sociales y éticos. El estudiante debe completar las tareas siguiendo las normas APA o INCONTEC antes de una sustentación oral con el docente.
La evaluación formativa como herramienta para la reducción del abandono y el rezago escolar en educación secundaria tiene como objetivo principal capacitar a los docentes sobre la teoría, métodos y procesos de la evaluación formativa para utilizarla como una herramienta que ayude a disminuir el rezago y el abandono escolar. El curso consta de 4 unidades que abordan los fundamentos de la evaluación formativa, cómo implementarla en el aula, metodologías de aprendizaje activo y la elaboración de un proyecto final. El curso busca que los
Este sílabo describe un curso de Individuo y Medio Ambiente de 2 créditos y modalidad virtual. El curso busca que los estudiantes reflexionen sobre el impacto de las actividades humanas en el medio ambiente y desarrollen soluciones creativas a problemas ambientales. El curso se divide en 3 unidades y evalúa a los estudiantes a través de prácticas calificadas, participación y un proyecto de investigación sobre un problema ambiental.
La Cátedra 2011 "Mundialización y Desarrollo" analiza los principales aspectos de la mundialización y su impacto en el desarrollo global, regional y nacional. La cátedra consta de 16 sesiones magistrales con expertos en temas como democracia, instituciones internacionales, derechos humanos, crisis económicas y acuerdos internacionales. Los estudiantes serán evaluados a través de cuestionarios, foros, actividades creativas y dos exámenes, con el objetivo de definir y analizar los temas
La Cátedra 2011 "Mundialización y Desarrollo" se llevará a cabo en el Departamento de Humanidades. Consta de 16 sesiones magistrales con expertos que abordarán temas relacionados con la mundialización, el desarrollo y los acuerdos internacionales. Los estudiantes serán evaluados a través de cuestionarios, foros y dos exámenes, con el objetivo de analizar los efectos de la mundialización en áreas como la democracia, el comercio, el medio ambiente y los derechos
Este documento presenta el temario de un curso de ética que cubre cuatro unidades. La primera unidad explora el significado de la ética en contextos personales, sociales y académicos. La segunda unidad examina las implicaciones éticas de la investigación científica y el desarrollo tecnológico. La tercera unidad analiza el proceder ético en instituciones y organizaciones así como la responsabilidad social y los derechos humanos laborales. La cuarta unidad se enfoca en la ética profesional. El objetivo general del curso es
Este documento presenta la cátedra "Mundialización y Desarrollo" que se llevará a cabo en el Departamento de Humanidades. La cátedra consiste en 16 sesiones magistrales sobre temas relacionados con la mundialización y el desarrollo global, regional y nacional. Los objetivos son definir y analizar los aspectos clave de la mundialización desde la perspectiva de acuerdos internacionales y su impacto en áreas como democracia, medio ambiente, economía y educación. La evaluación incluye cuestion
Este documento presenta el programa desarrollado para la asignatura de Desarrollo Humano de primer cuatrimestre. El programa describe la información general de la asignatura, las competencias a desarrollar, el temario organizado en tres unidades, la metodología de trabajo, la evaluación y los materiales de apoyo. El objetivo principal de la asignatura es que los estudiantes integren y sistematicen sus valores a través de una reflexión crítica que les permita tomar decisiones éticas en el ejercicio de su profesión.
Pautas para el curso Liderazgo y desarrollo personal de la universidad nacional Federico Villarreal, el propósito es fomentar el crecimiento psicológico que repercuta en el mejoramiento de las relaciones en la empresa.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Consejo y Orientación Psicológica" que pertenece al programa de Psicología de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. La asignatura es obligatoria, teórico-práctica y conduce al desarrollo de habilidades para la aplicación de técnicas y estrategias de consejo y orientación psicológica individual y grupal. El aprendizaje se basa en el análisis de casos reales y la participación en foros y exposic
Este documento presenta la planificación de una clase sobre las ciencias sociales y sus disciplinas para estudiantes de grado 10. La clase se enfocará en identificar el significado de las ciencias sociales y cada una de sus disciplinas a través del reconocimiento de un personaje representativo de cada una. El profesor Adolfo León Gómez enseñará el tema durante 6 horas utilizando diferentes metodologías y herramientas tecnológicas. La evaluación será formativa y tendrá en cuenta las competencias, actividades y trabajo independiente de los estudiant
El documento habla sobre la fundamentación de la carrera profesional. Explica que este proceso incluye 1) analizar las necesidades que debe satisfacer el profesionista, 2) justificar la perspectiva adoptada como viable para intervenir en dichas necesidades, 3) investigar el mercado laboral, 4) investigar instituciones que ofrecen carreras afines y 5) investigar principios y características de los estudiantes. También describe las diferentes etapas y subetapas involucradas en la fundamentación de una carrera como analizar necesidades, justificar la
01 ETICA CIUDADANA Y PROF PRESENCIAL 2024-I NP (1).pdfCesar Israel
Este documento presenta la información general de la asignatura "Ética Ciudadana y Profesional" que forma parte de la Facultad de Derecho. La asignatura tiene una carga horaria de 2 horas semanales y busca proporcionar los fundamentos teóricos y prácticos sobre la ética ciudadana y su relación con el desempeño profesional. El programa se divide en 3 unidades que abordan temas como la ética, los derechos ciudadanos, y la ética forense. La asignatura exige la discusión de casos prácticos para llegar
El documento discute la responsabilidad ética de los profesionales y ciudadanos. Reconoce que la actividad profesional debe promover el bien común y servir a la sociedad de manera transparente y justa. También enfatiza la necesidad de capacitación continua y el ejercicio autónomo de las profesiones dentro del marco de los colegios profesionales.
Este documento trata sobre la responsabilidad social empresarial y ética profesional. El objetivo de la unidad es que los estudiantes reconozcan la responsabilidad de las empresas para promover el desarrollo social y reconocer el bien común como un eje de su actividad profesional. Se define la responsabilidad social como cumplir con las obligaciones hacia la sociedad. Las empresas deben evaluar el impacto de sus actividades y corregir su conducta para prevenir daños y reparar aquellos sin intención.
Este documento trata sobre el respeto por la vida desde tres perspectivas. Brevemente describe el derecho a la vida según los derechos humanos y la constitución. Luego discute algunas situaciones como la guerra, el aborto, la eutanasia y la pena de muerte que plantean dilemas sobre cuándo se justifica quitar una vida. Finalmente, enfatiza la importancia de proteger la dignidad humana en todos los casos.
El documento trata sobre la importancia de la responsabilidad empresarial y el bien común en la actividad profesional. Discuten que hay una crisis de valores morales en personas que toman decisiones socioeconómicas y profesionales basadas en criterios comerciales en lugar de valores éticos. También mencionan que la corrupción como soborno y tráfico de influencias son prácticas comunes y que la gente es tolerante hacia algunas formas de corrupción.
El documento discute la importancia de la educación en la formación de ciudadanos y la toma de decisiones basadas en valores. Explica que la educación debe enseñar la participación, solidaridad y responsabilidad para lograr una sociedad justa. Sin esta formación, hay una crisis de valores y corrupción cuando las personas toman decisiones solo por criterios comerciales en lugar de éticos.
Temario examen final etica profesional 2012sandraruthi
El documento presenta un temario para un examen final sobre ética profesional que cubre 10 temas clave como la relación entre ética, educación y formación ciudadana, la dimensión social de la ética y desigualdad, la toma de decisiones, ética y respeto por la vida, los fines humanos, la experiencia de Muhammad Yunus, la ética empresarial peruana y la responsabilidad social, la ética profesional ciudadana y sus elementos y principios, y una propuesta de trabajo final.
El documento presenta las actividades requeridas para la exposición del trabajo final del curso de Desarrollo Profesional. Estas incluyen elaborar un plan de desarrollo personal basado en un diario reflexivo, desarrollar un caso sobre Soledad que presenta un conflicto en el trabajo, y presentar un caso sobre un conflicto organizacional con soluciones estratégicas. Dos miembros del equipo deberán exponer usando atuendo formal.
Este documento contiene consejos para estudiantes que se están graduando, instándolos a hacer una autoevaluación para fortalecer su desarrollo personal y profesional. También los anima a poner en práctica lo que han aprendido y no rendirse, ya que pronto enfrentarán nuevos retos después de graduarse. Incluye además un cronograma de actividades para las próximas semanas que incluyen dinámicas de resolución de problemas y análisis del desempeño del equipo.
El documento anima a los estudiantes a evaluarse a sí mismos y a sus compañeros antes de graduarse para fortalecer su desarrollo personal y profesional. Les recuerda que pronto se enfrentarán a nuevos retos y objetivos y que lo que aprendan impactará su calidad como profesionales y como personas. El cronograma detalla las últimas actividades de la clase, incluida una dinámica grupal y una presentación final para analizar lo aprendido y planificar su desarrollo profesional futuro.
Lista de verificación para la exposiciónsandraruthi
Este documento presenta una lista de verificación de 20 criterios para evaluar la calidad del discurso en una exposición de investigación. Los criterios cubren el contenido, la estructura y el estilo del discurso. El contenido debe abordar los puntos principales asignados y proporcionar evidencias y explicaciones amplias. La estructura debe incluir introducción, cuerpo y conclusión, y organizar las ideas de manera clara. El estilo evalúa aspectos como la puntualidad, volumen, ritmo, pronunciación, contacto visual y expresividad
El seminario es una técnica educativa en la que un pequeño grupo de personas investiga o estudia un tema en particular a través de sesiones planificadas basadas en fuentes originales. Los miembros del seminario comparten un interés común en el tema, tienen un nivel similar de conocimiento previo, y trabajan juntos para investigar el tema y llegar a conclusiones que son responsabilidad de todo el grupo.
Poniendo en práctica lo aprendido (en clase)sandraruthi
Los incas formaron un poderoso imperio en los Andes entre los años 1430 y 1532. Gobernaron un extenso territorio desde Colombia hasta Chile y Argentina, dividiéndolo en cuatro regiones. Conquistaron a otros pueblos como los mochicas y chimúes, aprovechando sus habilidades y obteniendo tributos. La capital era Cuzco y el gobernante máximo era el Inca. Basaron su economía en cultivos como la papa y el maíz. Desarrollaron notables obras de ingeniería como terrazas, canales de rie
La infografía es una forma de comunicación visual que utiliza imágenes en lugar de texto para transmitir información de manera rápida y fácil de comprender. Debe ser sencilla, completa y coherente con la información presentada. Contiene elementos como un título, texto, cuerpo principal con gráficos e imágenes, fuente y crédito. Puede usar códigos como barras, mapas, tablas e iconos para organizar la información de manera clara y efectiva.
Creacion y uso de apoyos de presentacionsandraruthi
Este documento presenta información sobre los tipos de apoyos de presentación que un alumno puede usar para preparar un discurso oral, incluyendo objetos reales, modelos, equipos multimedia, dípticos y trípticos. También discute criterios para seleccionar apoyos como la complejidad de las ideas y el tamaño de la audiencia, y provee guías para usar efectivamente los apoyos durante un discurso. El documento concluye alentando al alumno a diseñar apoyos junto con su equipo para una presentación sobre su
Normas para la presentación de monografíassandraruthi
Este documento presenta las normas para la presentación de monografías, incluyendo el tamaño de papel, tipo de letra, espaciado, márgenes, secuencia de secciones, formato de la introducción y conclusiones, citas, capítulos, numeración de páginas y consideraciones finales como el orden, redacción y ortografía.
La musicoterapia usa la música y sus elementos como el sonido, ritmo y melodía para facilitar objetivos terapéuticos como la comunicación, aprendizaje y expresión. Tiene diversas aplicaciones en instituciones de salud y con clientes con diferentes necesidades. Surgió en la antigua Grecia donde figuras como Platón y Aristóteles reconocieron sus beneficios para la salud emocional y curar trastornos, practicándose en templos a través de himnos especializados.
El documento proporciona instrucciones para crear mapas mentales. Explica que los estudiantes elaborarán mapas mentales al final de la sesión teniendo en cuenta las características y condiciones respectivas. Define un mapa mental como una técnica gráfica para organizar y representar información de manera resumida y didáctica. Luego, detalla los pasos para elaborar un mapa mental, que incluyen ubicar el tema central, dividirlo en líneas de diferentes colores y tamaños de letra, y analizar ejemplos.
Poniendo en práctica lo aprendido (en clase)sandraruthi
El documento habla sobre la procrastinación. Define la procrastinación como el hábito de posponer o aplazar tareas y obligaciones innecesariamente. Explica que la procrastinación es un trastorno del comportamiento común que afecta a personas de diferentes perfiles al reemplazar tareas importantes por otras menos importantes pero más placenteras. También menciona que los procrastinadores suelen sobrestimar el tiempo disponible o subestimar el tiempo necesario para completar una tarea.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Silabo etica profesional iv ciclo
1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO DEL NORTE
DIRECCIÓN ACADÉMICA
CARRERAS PROFESIONALES
I. DATOS ADMINISTRATIVOS
CURSO ÉTICA PROFESIONAL
CICLO CUARTO
SEMESTRE 2012 - I
HORA SEMANA 2
Computación e Informática, Redes y Comunicaciones,
CARRERA
Administración y Sistemas, Diseño Gráfico
II. INTRODUCCIÓN
Ética Profesional es un curso que pertenece a la línea de ética y profesionalismo y se dicta en todas
las carreras que ofrece la institución. Proporciona a los alumnos los conceptos básicos de ética y
moral para que mediante el análisis y la discusión de temas de la realidad, reflexione, confronte y
verifique opciones y puntos de vista que sirvan de base a una conducta responsable, solidaria y
equitativa para tomar decisiones con sentido ético considerando el entorno social y el principio del
bien común; y dentro del ámbito personal y laboral su comportamiento se oriente al cumplimiento
ético-profesional de las responsabilidades a su cargo.
El desarrollo del curso es eminentemente práctico y participativo, se basa en el debate individual y
grupal de los contenidos. Los cuales están referidos al rol de la ética en la formación de la persona.
La dimensión social de la ética en relación a distintos fenómenos del mundo contemporáneo. El ser
humano y los valores con relación a la actividad profesional. Finalmente, conceptos básicos de la
ética y la ciudadanía para, aplicarlos a la actividad empresarial y al ejercicio profesional.
III. LOGRO DEL CURSO
Al finalizar el curso, el alumno, expone alternativas de solución a una situación problemática de su
entorno personal, familiar y laboral, desde una perspectiva ética y de ciudadanía democrática,
incorporando de modo coherente los conceptos trabajados en el curso.
IV. METODOLOGÍA
La metodología aplicada en el desarrollo del curso se basará en el análisis crítico y debate general de
situaciones dilemáticas que el alumno haya experimentado u observado en su actividad personal,
familiar y laboral. De no contar el alumno con una experiencia laboral propia, estas situaciones
podrán ser reemplazadas por casos reales tomados de fuentes acreditadas, por representaciones o
juego de roles elaborados para el tema de la sesión.
Adicionalmente, en las sesiones se desarrollarán dinámicas y exposiciones grupales apoyadas con
las lecturas del manual del curso, vídeos y otros recursos que promuevan la discusión y/o ilustren
ideas o conclusiones de los distintos temas.
V. MEDIOS Y MATERIALES
Equipamiento Material Educativo y Recursos Digitales
Computadora personal docente Diapositivas
Computadora personal alumnos (opcional) Manual
Proyector multimedia JCreator LE
Pizarra JDK 6
1
2. VI. EVALUACIÓN
Normas Vigentes:
Es obligatoria la asistencia a las clases teóricas y prácticas programadas (70%). El alumno
que no cumpla con este requisito quedara inhabilitado en el curso.
El alumno que no esté presente al llamado de la lista será considerado ausente. El cómputo
de la asistencia se realiza desde el primer día de clases.
El sistema de evaluación mide el logro de determinados resultados del aprendizaje
(contenidos), para lo cual contempla dos tipos de e v a l u a c i ó n p o n d e r a d a s :
Evaluación continua (40%) y
Examen p a r c i a l y e x a m e n f i n a l (60%).
Los exámenes EP y EF no son exonerables.
La nota mínima aprobatoria es 13.
EVALUACIÓN PESO
EVALUACIÓN CONTINUA (%) 40
(EC)
EVALUACIÓN PARCIAL (EP) 25
EVALUACÓN FINAL (EF) 35
TOTAL 100
%
Evaluación continua (EC):
Constituida por 5 Ts, distribuidas en cada unidad. Cada T puede ser el promedio de un
conjunto de criterios de evaluación (Intervenciones Orales, Evaluación Escrita, Trabajos
Prácticos, etc) considerados en la unidad, según la naturaleza del resultado del aprendizaje.
La nota resultante de la evaluación continua debe ser el promedio ponderado de 5 notas (T).
Nota de EC= (T01*0.125) + (T02*0.125) + (T03*0.20) + (T04*0.25) + (T05*0.30)
Los pesos de la evaluación continua se detallan en la tabla siguiente:
EVALUACIÓN CONTINUA PESO (%)
T01 12.5
T02 12.5
T03 20
T04 * (Actitudinal) 25
T05 30
SUB TOTAL 100%
(*) T4 (Actitudinal): Representa el comportamiento del alumno durante todo el semestre
académico, de acuerdo a 4 criterios: Asistencia y Puntualidad, Entrega y
Presentación de Trabajos, Participación y Actitud en el Aula.
2
3. VII. UNIDADES DE APRENDIZAJE
.
VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1. La ética en la formación de la persona Duración: 02 horas
Logro de la Unidad de Aprendizaje
Al término de la unidad, el alumno, explica la importancia de la ética en su vida como elemento
formador de su ciudadanía.
Temario
1.1 Tema 1: Rol de la ética en la formación individual y social: ( 02 horas)
1.1.1. En relación con la vida cotidiana.
1.1.2. La educación.
1.1.3. La ciudadanía.
UNIDAD 2. Dimensión social de la ética. Duración: 08 horas
Logro de la Unidad de Aprendizaje
Al término de la unidad, el alumno, explica una visión del desarrollo en relación con la ética que
coloca al ser humano como elemento central, en contraposición al enfoque usualmente aceptado,
basado en factores económicos y tecnológicos.
Temario
2.1 Tema 2: Ética y desarrollo humano. (02 horas)
2.1.1. Conceptos de Desarrollo
2.1.2. Características y consecuencias de desarrollo tecno-científico económico en la persona
2.1.3.Características y consecuencias del desarrollo humano en la persona y la sociedad
2.2 Tema 3: La desigualdad en América Latina. (02horas)
2.2.1. Desigualdad y pobreza en América Latina
2.2.2 Pobreza Paradojal en América Latina según B. Kliksberg.
2.2.3 La distribución de ingresos y la ética
2.3 Tema 4: La desigualdad de género. (02 horas)
2.3.1. Desigualdad de género en el ámbito social
2.3.2 Políticas de igualdad de género en salud, educación y trabajo
2.3.3 Propuestas de igualdad de género
Evaluación continua 1
2.4 Tema 5: Perú: perfil de la pobreza. (02 horas)
2.4.1 Concepto de pobreza.
2.4.2 Caracterización de la pobreza en el País.
2.4.3.Factores que intervienen en la generación de la pobreza
2.4.4 Políticas sociales para superar la pobreza
UNIDAD 3. El ser humano y los valores Duración: 10 horas.
Logro de la Unidad de Aprendizaje
Al término de la unidad, el alumno, expone una reflexión crítica sobre los valores y normas morales
aplicables a su vida personal-social y a su futura actividad profesional
Temario
3.1 Tema 6: Conceptos básicos para la reflexión ética: Valores y normas morales. (02 horas)
3.1.1. Los Valores y su características
3.1.2. Dilemas Morales
3
4. 3.2 Tema 7: Los preceptos morales y los códigos profesionales (02 horas)
3.2.1. La norma y sus fundamentos
3.1.3. Preceptos morales: tipos de preceptos
3.2.2. Los códigos profesionales: de la IEEE, Colegio de Ingenieros, Colegio de Administradores.
3.3 Tema 8: La toma de decisiones: formas más frecuentes. (02 horas)
3.3.1 Toma de decisiones
3.3.2. Proceso de toma de decisiones
3.3.3. Órdenes, costumbres y caprichos
Evaluación Continua 2
3.4 Tema 09: Requisitos para el ejercicio de la libertad. (02 horas)
3.4.1. La libertad : concepto
3.4.2. Condiciones para el ejercicio de la libertad
3.4.3. El hombre y el ejercicio de la libertad
3 5 Tema 11: Respeto por la vida. (02 horas)
3.5.1. Derecho a la vida
3.5.2. Fundamento teológico y sociológico
3.5.3. Excusas para matar en situaciones diversas: la guerra, pena de muerte, aborto, suicidio, tortura
y eutanasia.
UNIDAD 4. Responsabilidad social empresarial y ética profesional Duración: 14 hrs.
Logro de la Unidad de Aprendizaje
Al término de la unidad, el alumno, sustenta una posición en que reconoce, por un lado, la
responsabilidad empresarial y el voluntariado como promotores del desarrollo social y, por otro,
reconoce el bien común como un eje de su actividad profesional.
Temario
4.1 Tema 12: La formación, educación del hombre y el ciudadano. (02 horas)
4.1.1. La Educación Cívica y su importancia
4.1.2 La ciudadanía en el Perú, sus características.
4.1.3 La ciudadanía cosmopolita según Adela Cortina: doble ciudadanía
Evaluación Continua 3
4.2 Tema 13:La ética de los empresarios peruanos: (02horas)
4.2.1 Perfil del hombre peruano.
4.2.2 Perfil actual del hombre de negocios peruano
4.2.3 La ética y el perfil del hombre de negocios peruano
4.3 Tema 14: La responsabilidad social empresarial. (02 horas)
4.3.1 La responsabilidad y la ética
4.3.2 La Responsabilidad social de la empresas
4.3.3 La Responsabilidad moral e identidad empresarial.
4.4 Tema 15: Ética profesional y ciudadanía (02 horas)
4.4.1 La ética y el ejercicio profesional
4.4.2 La actividad profesional: origen, concepto.
4.4.3 Rasgos de una actividad profesional: la profesión como actividad humana social y como
servicio a la comunidad.
Evaluación Continua 4
Tema 16: Semana Institucional
4.5 Tema 17: Ética profesional y ciudadanía. (02 horas)
4.5.1 Principios para una ética profesional: Servicio al bien común, Transparencia y de Justicia
Social.
4.5.2 Colegios Profesionales
4
5. Tema 18 Propuestas alternativas de solución a problemas éticos de la realidad (02 horas)
4.6.1- Evaluación de la exposición del trabajo final
Tema 19 Propuestas alternativas de solución a problemas éticos de la realidad (02 horas)
4.7.1. Evaluación de la exposición del trabajo final
VIII. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
Básica
Escajadillo, César y et.al (2010) Ética y ciudadanía. Lima: Universidad Peruana de
Ciencias Aplicadas.
Giusti, Miguel (2007) Debates de la Ética Contemporánea. Lima: Pontificia Universidad
Católica del
Perú.
(170 GIUS)
Hortal Alonso, A. (2010) Ética general de las profesiones. (3a. ed) España: Editorial
Desclée de Brouwer .
http://site.ebrary.com/lib/upcsp/docDetail.action?docID=10472517&ppg=8&p00=%C3%A
9tica%20profesional
Eliana Mory y Odette Vélez (editoras) (2005) La exigente incomodidad: ética y
profesiones.
Fondo Editorial Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas pp 232.
http://www.upc.edu.pe/bolson/0/16/320/1330/Laexigenteincomodidad.pdf
Complementaria
Camacho Laraña, I. F., Miralles, J. (2009) Ética de la empresa. (6a. ed.)España:
Editorial Desclée de Brouwer.
http://site.ebrary.com/lib/upcsp/docDetail.action?docID=10472560&ppg=8&p00=%C3
%A9tica%20profesional
García de Alba Morales, J. (2005) Ética profesional: parte fundamental .México
Editorial: El autor.
http://site.ebrary.com/lib/upcsp/docDetail.action?docID=10083480&ppg=16&p00=%C3
%A9tica%20profesional
5