COMPETENCIAS

1. 1
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO NAVAL - CITEN
A. SILABO
I. Información General
1.1 Nivel Perfeccionamiento
1.2 Programa Actualización Profesional Técnica
1.3 Especialidad Abastecimiento
1.4 Modulo Estadística Aplicada
1.5 Unidad Didactica estadistica
1.6 Codigo
1.7 Créditos 3
1.8 Ciclo Fase I
1.9 Nro. horas sem. 8
1.10 Nro.de horas Ciclo 96
1.11 Docente OM1 Ima. Fredy CARCASI Chipana
II. Sumilla
Estadística Aplicada es una asignatura de naturaleza obligatoria teórico práctica que pertenece al tipo de
estudio específico (E) y tiene como propósito brindar las técnicas básicas de Estadística Inferencial para
aplicarlas en la investigación de su especialidad. Sus contenidos son: Distribución continuas importantes,
intervalos de confianza y pruebas de hipótesis.
III. COMPETENCIAESPECIFICA DEL PROGRAMAACADEMICO:
Identificar, planear y operar los temas de intervalos de confianza asi como las distribuciones continuas que
son importantes y las pruebas de hipótesis.
IV. UNIDAD DE COMPETENCIA 3:
Majerar la estadística con los principios básicos como las hipótesis y las distribuciones.
MARINA DE GUERRA DEL PERU
DIRECCION GENERAL DE
EDUCACION

2. 2
V. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION
Unidad de aprendizaje Contenidos
I UNIDAD
Distribuciones de
probabilidad continuas
importantes
1.0. Visión global del proceso de aprendizaje de la asignatura.
1.1. Distribución normal general.
1.2. Distribución normal estándar.
1.2.1. Cálculo directo en la distribución normal estándar.
1.2.2. Propiedades para el cálculo de otras áreas en la distribución normal
estándar.
1.2.3. Cálculo inverso en la distribución normal estándar.
1.2.4. Estandarización.
1.3. Distribución t student.
1.4. Distribución chi cuadrado.
VI. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje:
La metodología del curso responderá al régimen de estudios bajo un enfoque socio cognitivo basado en el
modelo didáctico de la CITEN.
Se utilizará el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su propio
conocimiento. El aprendizaje colaborativo está inmerso en la teoría de constructivismo social y se centra en el
proceso de construcción del conocimiento a través del aprendizaje que resulta de la interacción con un grupo
y mediante tareas realizadas en cooperación con otros.
En el desarrollo de la asignatura considerará actividades de investigación formativa y
de responsabilidad social por ser ejes transversales.
La docencia se desarrolla en un escenario de autonomía respetando la libertad de cátedra, la investigación y
la responsabilidad social, en observancia de las garantías establecidas por la Constitución Política y el
Estatuto del CITEN. La Escuela organiza sus sistemas, procesos y actividades garantizando a sus miembros
la libertad académica, los derechos de las personas y de la comunidad dentro de la verdad y el bien común;
así mismo, ofreciendo espacios de diálogo con los docentes sobre los principios de libertad de cátedra y el
pluralismo académico.
VII. Evaluación del Aprendizaje
El promedio final resulta del promedio de las tres unidades de aprendizaje. La nota mínima aprobatoria
es doce (12).
Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo,
los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan
sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero (00).
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades
lectivas. Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota cero (00).
Tienen derecho al examen de aplazado los estudiantes cuya nota final es mayor o igual a diez (10). La
nota del examen de aplazados no es mayor a trece (13) y sustituye a la nota desaprobatoria.

3. 3
10. Referencias:
Biblioteca digital
 Álvares, Á. J. (2010). Estadística empresarial. USA: Firmas Press. estadistica
 Behar, G. R., & Grima, C. P. (2006). 55 respuestas a dudas típicas de estadística. España:
Ediciones Díaz de Santos. estadistica
 Bouza, H. C. N., & Sistachs, V. V. (2011). Estadística. Teoría básica y ejercicios. Cuba: Editorial
Félix Varela
 Ruiz, M. D. (2004). Manual de Estadística. España: B - EUMEDestadistica
Tumbes, 2016
DOCENTE