El documento presenta la concepción del sistema educativo venezolano. Se describe que está dirigido a superar las limitaciones de la educación tradicional y construir una sociedad más equitativa mediante una educación democrática y centrada en el desarrollo personal. El sistema educativo formal busca garantizar los derechos educativos de los ciudadanos como servicio público. También se presentan las concepciones filosófica, psicológica y tecnológica del sistema, destacando que busca adaptarse a los cambios sociales y ampliar el campo de est

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Valle de la Pascua, Edo. Guárico
Sistema Educativo Comparado
Facilitador (a):
Carmen Marín
Alumno:
Luis Ojeda
27.171.055
Febrero, 2017

2. INTRODUCCIÓN
La concepción filosófica, psicológica y tecnológica del sistema educativo van en pos
de construir una sociedad mas equitativa y un nuevo orden social. Reconstruir la
sociedad de manera tal que la educación sea totalmente democrática, basada en el
desarrollo personal y la adaptación a los cambios constantes en la sociedad utilizando
y ampliando el campo de estudio mediante las diferentes herramientas tecnológicas
existentes hoy en día.

3. “La familia debe ser la primera escuela en el
ciclo educativo nacional. La escuela debe ser
un hogar para la niñez y la juventud. Los
padres deben ser maestros de sus hijos. Los
maestros deben ser un poco de padres para
sus alumnos”.
Juan Domingo Perón

4. Concepción del Sistema Educativo
Está dirigida a afrontar las limitaciones de la educación tradicional, de
manera de profundizar el proceso de construcción colectiva para todos los niveles del
sistema educativo, con una concepción holista del ser humano en desarrollo,
articulado con la práctica y continuidad curricular y pedagógica entre cada uno de los
niveles y modalidades del sistema educativo, a fin de fortalecer a cada educando en el
conocimiento de sus propias capacidades y competencias, su formación en un sentido
de progresividad del desarrollo humano y social en armonía con los períodos de vida
como continuidad que considera las condiciones externas en lo antrópico, social,
cultural, geográfico e histórico.

5. Concepción del Sistema Educativo
Con el surgimiento en 1999
de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela muchos
cambios se han gestado en el país,
especialmente en lo referente a la
transformación del modelo educativo,
con énfasis en el cambio curricular, la
inclusión social, y la lucha contra el
analfabetismo.
Tal y como lo expresa la Carta
Magna en su artículo 103, la educación
constituye un derecho humano
fundamental y debe ser impartida de
manera integral, permanente, con
calidad, en igualdad de condiciones y
oportunidades.

6. Concepción del Sistema Educativo
Según la Ley Orgánica de Educación venezolana, en el titulo II De los Principios y
Estructura del Sistema, capítulo I art. 14 el SEV
“es un conjunto orgánico integrador de políticas y servicios que garanticen la
unidad del proceso educativo tanto escolar como extraescolar y su continuidad a
lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educación permanente”.
(p.6)
El Sistema Educativo formal de un país, atiende fundamentalmente los
derechos y necesidades educativas de los ciudadanos. Como servicio público
debe ser realizado en conformidad con la naturaleza misma de la exigencia
educativa del niño y del joven y con naturaleza de una sociedad democrática y
pluralista. Su estructura debe estar orientada por las etapas del desarrollo
humano, pero debe ser concebido de un modo flexible con distintas opciones para
la atención de necesidades diversas de la población.

7. CONCEPCIÓN PSICOLÓGICA:
Busca fortalecer el desarrollo personal del ser
humano brindándole las herramientas para
adaptarse a los cambios sociales y poder
hacerle frente a los mismos.
CONCEPCIÓN FILOSÓFICAS:
Esta concepción tiene como matriz el
Reconstruccionismo el cual sostiene que la escuela
actual tiene que ser agente renovador y catalizador
de la sociedad de la que forma parte. En esta
concepción El maestro actúa como agente de
cambio y de reforma. Actúa como director de
proyectos y como líder investigativo; ayuda al
estudiante a estar al tanto y hacer frente a los
problemas como individuo.
CONCEPCIÓN TECNOLÓGICAS:
Rompe las barreras geográficas, ofreciendo estudios a distancia mediante plataformas
digitales los cuales permiten obtener similares características que los estudios
presenciales

8. SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO ON-LINE:
Podemos decir que los sistemas online son aplicaciones cuyo núcleo se
encuentra en internet .
El más difundido de los sistemas Online es el cajero bancario. Un cliente,
insertando una tarjeta magnética y digitando un código en una de las terminales de la
red de cajeros, puede ingresar a la base de datos de un banco e introducir
modificaciones en ésta.
Conocer hoy en día, de todo lo
referente a la tecnología e informática,
puede ser realmente útil para conseguir
diferentes empleos o conseguir tus propios
proyectos independientes. Y mejor aún, si lo
certifica una universidad reconocida ya que
te darán conocimientos y prácticas
certificados en el tema

9. BIBLIOGRAFIA
Díaz de Vásquez, G. y Cegarra, F. (1994) Currículo I. (3ª. e.) Caracas,
Venezuela: Universidad Nacional Abierta.
Ramírez, C. y Cegarra, F. (1992) Currículo: Volumen 2. (2ª. e.) Caracas,
Venezuela: Universidad Nacional Abierta.