Este documento presenta varias rúbricas para evaluar diferentes tipos de trabajos y competencias. La primera rúbrica describe los criterios para evaluar un mapa conceptual, incluyendo conceptos y terminología, conceptos subordinados, jerarquía y habilidad para comunicar. Otras rúbricas describen cómo evaluar líneas de tiempo, trabajos de investigación, infografías e incluyen criterios como eventos, descripciones, uso de recursos, redacción, ortografía y aspectos formales.

1. 2M
RÚBRICAS DE
EVALUACIÓN
Cómo evaluar las competencias
Manuel Daza

2. Rúbrica mapa
conceptual
Falta o no aplicable Sigue trabajando en
ello
Vas en la dirección
adecuada
Excelente trabajo
Conceptos y
terminología
No entrega la tarea o
no muestra ningún
conocimiento en torno
al concepto tratado
(0 puntos)
Comete muchos
errores en la
terminología y vacíos
conceptuales
profundos
(1 punto)
Comete algunos
errores en la
terminología
empleada y
muestra algunos
vacíos en la
comprensión del
concepto o
principio
(3 puntos)
Comprensión del
concepto o
principio y se usa
una notación y
terminología
adecuada
(4 puntos)
Conceptos
subordinados
El mapa conceptual
incluye solo algunos de
los conceptos
importantes que
representan la
información principal
del tema, pero faltan
los más significativos.
Coexisten conceptos
con varios enunciados
completos. Repite
varios conceptos y/o
aparecen varios
conceptos ajenos o
irrelevantes
(1punto)
Faltan la mayoría de
los conceptos
importantes que
representan la
información principal
del tema o pregunta
de enfoque. Repite
algún concepto
(2 puntos)
El mapa conceptual
incluye la mayoría
de los conceptos
importantes que
representan la
información
principal del tema
o pregunta de
enfoque.
(3puntos)
El mapa conceptual
incluye todos los
conceptos
importantes que
representa la
información
principal del tema
o pregunta de
enfoque. No repite
conceptos
(4 puntos)
Jerarquía y habilidad
para comunicar
Produce un resultado
final que no es un mapa
de conceptos
(1 punto)
Coloca sólo unos
pocos conceptos en
una jerarquía
apropiada y usa sólo
unas pocas
relaciones entre los
conceptos, dando
como resultado un
mapa difícil de
interpretar.
(2puntos)
Coloca la mayoría
de los conceptos
en una jerarquía
adecuada
estableciendo
relaciones
apropiadas la
mayoría de las
veces, dando como
resultado un mapa
fácil de interpretar.
(3 puntos)
Construye un mapa
conceptual
apropiado y
completo,
incluyendo
ejemplos,
colocando los
conceptos en
jerarquías y
conexiones
adecuadas y con
relaciones en todas
las conexiones,
dando como
resultado final un
mapa que es fácil
de interpretar.
(4 puntos)

3. Rúbrica
Línea del
tiempo
Necesitas
mejorar
Vas en buen
camino
Lo has
conseguido
Excelente
Eventos Pocos eventos
citados
(1 punto)
Número de
eventos
suficientes,
aunque no se
recogen los
acontecimientos
históricos más
importantes
(2 puntos)
Número de
eventos
suficientes (10) y
se recogen los
acontecimientos
históricos más
importantes
(3 puntos)
Amplio número
de eventos (15)
recogiendo los
acontecimientos
históricos más
importantes
(4 puntos)
Descripciones Insuficiente,
pocas o
ninguna (1)
Algunas
descripciones,
aunque
incompletas
2 puntos
Descripciones
suficientes en 5
eventos (3)
Hay
descripciones en
todos los
eventos y son
apropiadas (4)
Utilización de
recursos media
Sin
imágenes o
pocas
imágenes.
No hay
vídeos
(1 punto)
Algunas
imágenes y
vídeos, aunque
algunos no son
apropiados
(2 puntos)
Hay imágenes
en la mayoría de
los eventos y
algunos vídeos
(3 puntos)
Hay imágenes
en todos los
eventos y un
mínimo de 5
vídeos
apropiados (4)

4. Rúbrica de
evaluación del
trabajo de
investigación
Sigue trabajando
para mejorar
Lo has conseguido Excelente
Borrador Mejorable. Falta
información básica
y no hay
secuenciación
(1 punto)
Suficiente. Está la
información, pero
desordenada y no
secuenciada
(2 puntos)
Adecuado. Está la
información básica
y bien secuenciada
(3 puntos)
Redacción Falta información y
no hay un orden
coherente en su
redacción. Es un
simple copio y pego
1 punto
Los párrafos se
ciñen al tema pero
son escasos y la
información es
incompleta
2 puntos
Párrafos
estructurados y
coherentes con
introducción,
desarrollo y
conclusión. Se ciñe
al problema
concreto de
investigación y es
original
3 puntos
Uso de gráficos No hay gráficos o
simplemente se han
copiado
1 punto
Son de elaboración
propia pero no
ayudan a la
comprensión del
contenido
2 puntos
Son de elaboración
propia y aportan
información
3 puntos
Ortografía Muchas faltas y
texto ilegible
1 punto
Algunas faltas y
errores de
puntuación
2 puntos
No hay faltas de
ortografías ni
errores de
puntuación
3 puntos
Fuentes Ni las fuentes se
han citado ni hay
información sobre
el origen de las
imágenes
1 punto
No todas las fuentes
están bien
documentadas y hay
imágenes o gráficos
sin informaciones
sobre su origen
2 puntos
Todas las fuentes
están documentadas
y se usa internet con
éxito para encontrar
información
3 puntos
Aspectos formales Maquetación
insuficiente y faltan
elementos
1 punto
Deficiencias en la
maquetación y uso
incorrecto de
fuente. Faltan
algunos elementos
2 puntos
Buena maquetación,
con portada, índice
y bibliografía. Se
utilizan imágenes y
el tipo y tamaño de
letra es correcto
3 puntos

5. Rúbrica de
evaluación de la
infografía
Sigue trabajando
para mejorar
Lo has conseguido Excelente
Claridad de
conceptos
Las palabras clave y
las imágenes no
muestran relación
alguna
1 punto
Los conceptos clave y
las imágenes
asociadas apenas
muestran su
asociación
2 puntos
Se usan
adecuadamente
palabras clave. Las
palabras y las
imágenes muestran
con claridad su
asociación
3 puntos
Exposición de las
ideas centrales
La composición sólo
muestra ideas
secundarias o no
conectadas con el
tema central
1 punto
La composición solo
muestra algunas
ideas centrales y
muchas secundarias
2 puntos
La composición
muestra las ideas
centrales
3 puntos
Datos No hay gráficos ni
datos
1 punto
Los datos y gráficos
están bien pero no
han sido elaborados
por el alumno/a
2 puntos
Los datos utilizados
son correctos y
facilitan presentar las
ideas clave. Los
gráficos han sido
elaborados por el
alumno/a
3 puntos
Uso de imágenes y
colores.
No se usan imágenes
ni colores para
presentar conceptos
ni se usan distintos
tipos de letras o de
tamaño
1 punto
Número de imágenes
reducido, mala
utilización del color y
de los tipos y tamaño
de letra
2 puntos
Se usan imágenes
para presentar
conceptos y los
colores y tamaño
permiten destacar las
ideas clave.
3 puntos