Este documento discute el síndrome anémico y consideraciones generales para su estudio. Define la anemia y sus criterios según la OMS. Explica las manifestaciones clínicas y parámetros básicos para su estudio, incluyendo hemograma, perfil férrico y frotis de sangre. También describe las clasificaciones fisiopatológica y morfológica de las anemias y algoritmos diagnósticos. El documento provee una guía general para el estudio y diagnóstico de la anemia.
Las anemias son la patología más frecuente de la serie roja y se caracterizan por una
disminución de la masa eritrocitaria y de la concentración de hemoglobina (Hb)
circulantes en el organismo, siendo insuficiente para transportar el oxígeno necesario
a las células y tejidos. Según la OMS se habla de anemia cuando la Hb es inferior a13
g/dl en varones adultos, inferior a 12 g/dl en mujeres adultas, o inferior a 11 g/dl en
mujeres embarazadas. Para evaluar una anemia es importante una buena historia
clínica y exploración del paciente, así como una analítica para valorar principalmente
el hemograma (hemoglobina, hematocrito, VCM, reticulocitos) y el metabolismo férrico.
En función del recuento de reticulocitos se pueden clasificar en regenerativas
(periféricas) o arregenerativas (centrales), pero habitualmente se utiliza más la
clasificación morfológica según el VCM (microcíticas, normocíticas y macrocíticas).
Las anemias más frecuentes en atención primaria son la anemia ferropénica
(macrocítica), la anemia asociada a trastornos crónicos (normocítica) y la anemia
megaloblástica (macrocítica).
Las anemias son la patología más frecuente de la serie roja y se caracterizan por una
disminución de la masa eritrocitaria y de la concentración de hemoglobina (Hb)
circulantes en el organismo, siendo insuficiente para transportar el oxígeno necesario
a las células y tejidos. Según la OMS se habla de anemia cuando la Hb es inferior a13
g/dl en varones adultos, inferior a 12 g/dl en mujeres adultas, o inferior a 11 g/dl en
mujeres embarazadas. Para evaluar una anemia es importante una buena historia
clínica y exploración del paciente, así como una analítica para valorar principalmente
el hemograma (hemoglobina, hematocrito, VCM, reticulocitos) y el metabolismo férrico.
En función del recuento de reticulocitos se pueden clasificar en regenerativas
(periféricas) o arregenerativas (centrales), pero habitualmente se utiliza más la
clasificación morfológica según el VCM (microcíticas, normocíticas y macrocíticas).
Las anemias más frecuentes en atención primaria son la anemia ferropénica
(macrocítica), la anemia asociada a trastornos crónicos (normocítica) y la anemia
megaloblástica (macrocítica).
Las anemias son la patología más frecuente de la serie roja y se caracterizan por una disminución de la masa eritrocitaria y de la concentración de hemoglobina (Hb) circulantes en el organismo, siendo insuficiente para transportar el oxígeno necesario a las células y tejidos. Según la OMS se habla de anemia cuando la Hb es inferior a13 g/dl en varones adultos, inferior a 12 g/dl en mujeres adultas, o inferior a 11 g/dl en mujeres embarazadas. Para evaluar una anemia es importante una buena historia clínica y exploración del paciente, así como una analítica para valorar principalmente el hemograma (hemoglobina, hematocrito, VCM, reticulocitos) y el metabolismo férrico. En función del recuento de reticulocitos se pueden clasificar en regenerativas (periféricas) o arregenerativas (centrales), pero habitualmente se utiliza más la clasificación morfológica según el VCM (microcíticas, normocíticas y macrocíticas). Las anemias más frecuentes en atención primaria son la anemia ferropénica (macrocítica), la anemia asociada a trastornos crónicos (normocítica) y la anemia megaloblástica (macrocítica).
Diapositivas de la evaluación del paciente con anemia con casos clínicos de estudio. Enfoque en medicina interna del paciente con anemia. Cómo tratar la anemia por deficiencia de hierro, de folatos y de vitamina B12
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
(2024-06-05). Diagnostico precoz de una infección grave: Gangrena de Founier ...
Síndrome anemico
1. SINDROME ANEMICO. CONSIDERACIONES GENERALES PARA SU ESTUDIO.
Autores: Dr. Rubén Darío García Núñez.
Dr. Israel Isidoro Díaz Roig.
Dra. María Luisa Quintana Galende.
Dra. Ivette Martínez López.
Dr. Carlos Capote Carassou.
Profesores del grupo de diseño del NPFM
Hablamos de anemia cuando existe una disminución de la masa eritrocitaria y de la
concentración de hemoglobina (Hb) circulantes en el organismo por debajo de unos límites
considerados normales para un sujeto, teniendo en cuenta factores como edad, sexo,
condiciones medioambientales (Ej. altitud) y estado fisiológico (neonatalidad, infancia, pubertad,
embarazo, ancianidad…). En la práctica hablamos de anemia (criterios OMS) en caso de:
• Hb < 13 g/dl en varón adulto
• Hb < 12 g/dl en mujer adulta
• Hb < 11 g/dl en la mujer embarazada
• Un descenso brusco o gradual de 2 gr/dl o mas de la cifra de Hb habitual de un paciente,
incluso aunque se mantenga dentro de los límites normales para su edad y sexo.
Deben tenerse en cuenta las posibles variaciones del volumen plasmático. Así en situaciones
de hemodilución puede producirse una pseudoanemia dilucional (Ej. embarazo, ICC,
hipoalbuminemia…)
MANIFESTACIONES CLÍNICAS.
Las manifestaciones clínicas se deben a la hipoxia celular y al desarrollo de mecanismos de
compensación. Varían según la etiología, intensidad y rapidez de la instauración de la anemia.
Síntomas: astenia, laxitud, debilidad muscular general, intolerancia al esfuerzo, cefalea,
acúfenos, vértigos, falta de concentración y memoria, trastornos del sueño, inapetencia,
irritabilidad, disnea, palpitaciones, dolor torácico anginoso…
2. Exploración física: palidez mucoso-cutánea (piel, conjuntivas, mucosas, lecho ungueal…),
soplo sistólico en ápex o foco pulmonar, taquicardia, signos de IC, etc.
Anemia no es un diagnóstico final, debe estudiarse siempre hasta encontrar la causa
subyacente.
PARÁMETROS PARA SU ESTUDIO.
Parámetros básicos:
• Hemograma:
Hb: define la presencia o no de anemia
VCM: valor medio del volumen de cada hematíe
HCM: valor medio da cantidad de Hb existente en cada hematíe
ADE (en inglés RDW):amplitud de distribución eritrocitaria. Mide el grado
heterogeneidad en el tamaño de los hematíes. Parámetro de importante utilidad
en el diagnóstico diferencial entre anemia ferropénica y talasemia.
• Reticulocitos: reflejan el grado de eritropoyesis medular y la capacidad regenerativa de
una anemia.
• Perfil férrico:
Hierro plasmático o sideremia
Ferritina: es la prueba que refleja con mayor exactitud los depósitos de hierro. Es
el primer parámetro que se altera en la ferropenia. Inconveniente: Puede estar
elevada en procesos inflamatorios titulares.
Transferrina: transporta Fe en el plasma. Está aumentada su síntesis en la
anemia ferropénica.
Índice de saturación de transferrina: indica la capacidad de fijación del hierro a la
transferrina.
Parámetros especiales:
3. • Frotis de sangre periférica: examen manual de una muestra de sangre al microscopio.
Aporta información sobre la morfología de todas las series hematológicas.
• Otros:
Bilirrubina conjugada o indirecta
LDH
Haptoglobulina
Prueba de Coombs
B12
Ácido fólico
Perfil tiroideo
VSG
Proteinograma
Existen dos tipos de clasificación de las anemias:
Clasificación fisiopatológica: Clasifica las anemias en centrales o periféricas en función del
índice de reticulocitos.
Clasificación morfológica: Es la más utilizada. Clasifica las anemias en función del tamaño de
los hematíes (VCM). El VCM permite subdividir a las anemias en:
• Microcíticas (VCM<80). Causas más frecuentes: déficit de hierro, anemia secundaria a
enfermedad crónica y talasemia.
• Normocíticas (VCM: 80-100). Causas más frecuentes: anemia secundaria a enfermedad
crónica, hemolítica, aplásica o por infiltración medular y hemorragia aguda.
• Macrocíticas (VCM>100). Causas más frecuentes: déficit de vitamina B12, déficit de
ácido fólico, hipotiroidismo y enfermedad hepática.
5. Siempre queda el recurso, en caso de duda, de administrar un tratamiento de prueba con Hierro
durante 1-2 meses, como criterio diagnóstico definitivo. Una vez confirmada la anemia
ferropénica hay que buscar su etiología.
Si nos encontramos con una anemia microcítica no ferropénica , no asociada a ningún proceso
crónico, el enfermo debe ser derivado a consultas de hematología para su valoración.
6.
7. Bibliografía consultada.
• Abramson S, Abramson N. Common' Uncommon Anemias. Am Fam Physc 1999; 59 (4).
851-8 [Medline] [Texto completo]
• Adamson JW. Anemia and Polycytemia. En: Kaasper DL, Braunwald E (Edit.).
Harrison´s principles of internal medicine. 16th. ed. Nwe Cork: McGraw-Hill; 2005. p.329-
336.
• Martín-Vega C. Enfermedades del sistema eritrocitario: anemias. En: Farreras Valentí P,
Rozman C. (Dir.). Medicina Interna. Barcelona: Elsevier; 2004. p. 1644-1669.
• Glader B. Anemia: General Considerations. En: Wintrobe´s Clinical Hematology. 11th
.
Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2004. p.947-978.
• Manual de Diagnóstico y Terapéutica Médica. Hospital universitario 12 de Octubre Ed. 5ª
ed. Madrid; 2003
• Mayayo Crespo M, Pintado Cros T, Gómez Sanz E. Protocolo diagnóstico de la anemia
microcítica. Medicine 2001; 8(51):2722-2724.
• Mayayo Crespo M, Pintado Cros T, Echeverria Porturas V. Protocolo diagnóstico de la
anemia hemolítica. Medicine 2001; 8(51):2719-2721
• Ricard Andrés MP. Protocolo de valoración diagnóstica de la anemia normocítica.
Medicine. 2001; 8(50):2659-2661