Presentación utilizada para la ponencia de la mesa redonda "La arquitectura de la idea", en el marco de las XIV Jornadas de Gestión de la Información, organizadas por SEDIC el 15 y 16 de noviembre de 2012.
Borrador del Proyecto de Orden del Registro de Mediadores Ignacio Bertolá
Borrador del Proyecto de Orden JUS/2014, por la que se dictan las disposiciones necesarias para la puesta en funcionamiento del Registro de Mediadores e Instituciones de Mediación
Borrador del Proyecto de Orden del Registro de Mediadores Ignacio Bertolá
Borrador del Proyecto de Orden JUS/2014, por la que se dictan las disposiciones necesarias para la puesta en funcionamiento del Registro de Mediadores e Instituciones de Mediación
La Selección de Personal o Reclutamiento 2.0 es una herramienta imprescindible para que los departamentos de RRHH (Recursos Humanos) ahorren importantes costes en selección de personal, y puedan encontrar a los mejores candidatos, reduciendo el tiempo dedicado a la revisión tradicional de curriculums y a las entrevistas. Más información en: www.micommunitymanager.org
Mª Isabel Álvaro Zamora, Catedrática de Historia del Arte de la Universidad de Zaragoza es la autora de este estudio sobre la techumbre mudéjar del Coro de la Ermita de San Román de Castro (La Puebla de Castro) que presentó en el Segundo Simposio Internacional de Mudejarismo celebrado en Teruel en 1981. Trabajo que, sin ser superado, ha servido, por su rigor, de base y estímulo para posteriores aportaciones en el estudio de esta extraordinaria obra del mudéjar en la arquitectura religiosa del Alto Aragón.
Mª Isabel Álvaro Zamora: La techumbre de Castro (Huesca). Actas del 2º Simposio Internacional de Mudejarismo 1981. IET, Teruel 1982, páginas 227 a 240. ISBN 84-00-05266-8.
La memoria escrita en la Edad Moderna. Teoría y práctica de la conservación d...SocialBiblio
Presentación de Leonor Zozaya para su charla en SocialBiblio el 28 de marzo de 2012: La memoria escrita en la Edad Moderna. Teoría y práctica de la conservación documental
Presentación empleada durante mi intervención en curso avanzado sobre Redes Sociales aplicadas al sector del aceite de oliva de @UNIAuniversidad. Baeza, 19 de abril de 2013
La Selección de Personal o Reclutamiento 2.0 es una herramienta imprescindible para que los departamentos de RRHH (Recursos Humanos) ahorren importantes costes en selección de personal, y puedan encontrar a los mejores candidatos, reduciendo el tiempo dedicado a la revisión tradicional de curriculums y a las entrevistas. Más información en: www.micommunitymanager.org
Mª Isabel Álvaro Zamora, Catedrática de Historia del Arte de la Universidad de Zaragoza es la autora de este estudio sobre la techumbre mudéjar del Coro de la Ermita de San Román de Castro (La Puebla de Castro) que presentó en el Segundo Simposio Internacional de Mudejarismo celebrado en Teruel en 1981. Trabajo que, sin ser superado, ha servido, por su rigor, de base y estímulo para posteriores aportaciones en el estudio de esta extraordinaria obra del mudéjar en la arquitectura religiosa del Alto Aragón.
Mª Isabel Álvaro Zamora: La techumbre de Castro (Huesca). Actas del 2º Simposio Internacional de Mudejarismo 1981. IET, Teruel 1982, páginas 227 a 240. ISBN 84-00-05266-8.
La memoria escrita en la Edad Moderna. Teoría y práctica de la conservación d...SocialBiblio
Presentación de Leonor Zozaya para su charla en SocialBiblio el 28 de marzo de 2012: La memoria escrita en la Edad Moderna. Teoría y práctica de la conservación documental
Presentación empleada durante mi intervención en curso avanzado sobre Redes Sociales aplicadas al sector del aceite de oliva de @UNIAuniversidad. Baeza, 19 de abril de 2013
Aprendizaje para la vida profesional. competencias digitalesLuzán5
En el marco de las IV Jornadas Veterinarias de Estudiantes y III Jornadas de Ciencias de la Salud, dirigidas a estudiantes del ámbito de la salud, José Manuel Sánchez, Director de Formación y Desarrollo Luzan5, participó con la ponencia ‘Aprendizaje para la vida profesional (Lifelong Learning): competencias digitales del veterinario’.
José Manuel Sánchez es también Profesor asociado de Universidad (UNIR, UTEL), experto en aprendizaje y formación, diseñador instruccional y tecnopedagogo, y especialista en Tecnologías de la Información. En octubre publicó un artículo en PMFARMA titulado ‘El futuro de la formación online’, que se ha mantenido durante varios meses como el más leído en dicha página.
La participación de José Manuel en estas jornadas veterinarias es no sólo por su capacidad docente en el área de la formación sino también por su implicación profesional en el proyecto canisetfelis.com, plataforma donde se difunden los contenidos de la revista de actualización veterinaria CANIS et FELIS, dirigida a los profesionales especializados en animales de compañía.
Taller redes para el aprendizaje - CIE 2019Lea Sulmont
Hoy en día el desarrollo de nuestra identidad pasa necesariamente también por la definición de una identidad digital, personal y social y, esto se hace más necesario entre los jóvenes de educación superior que deben desarrollar su identidad profesional y una cultura de participación en nuevos escenarios mediatizados.
El presente taller te ofrece un espacio para la reflexión, diseño y fortalecimiento de habilidades para el aprovechamiento de las redes sociales para como espacio para el aprendizaje de nuestros estudiantes y el desarrollo de competencias docentes en el marco de una cultura responsable de participación ciudadana en la red.
Las redes sociales en la estrategia de comunicación de los centros patrimonialesGuillermo Miranda
La comunicación en las instituciones culturales ha dejado de ser unidireccional. Esto supone una apertura al público en la que tienen que estar implicados todos los miembros de la organización. A partir de ahí, cada institución tendrá unas necesidades en función de su naturaleza, localización o tipo de público.
El nuevo museo participativo o social se define como un espacio donde los visitantes contribuyen a la institución con ideas y aportaciones, y donde se fomenta el diálogo y la socialización. El museo como gran comunidad educativa que es, está en la obligación de entablar diálogo permanente con la sociedad. La proliferación de herramientas colaborativas es en parte la responsable de acelerar su transformación social. La experimentación tanto a través de experiencias presenciales como virtuales, y la combinación de ambas, es lo que permite establecer una relación duradera con los diferentes públicos.
Ese vínculo con la audiencia nos facilitará conocer y profundizar en su conocimiento cualitativo, y establecer una relación más estrecha con cada individuo. En este proceso de transformación, las herramientas juegan un papel importante, pero hay que entender que no es la tecnología la responsable del desarrollo, sino la actitud, los procesos colaborativos, el conocimiento compartido, las ideas, el storytelling…
El museo democrático ha cambiado la forma de relacionarse con el público, propiciando replantear la necesidad de incorporar nuevos perfiles profesionales. ¿Cuál es el modelo de organigrama más adecuado a las nuevas demandas? ¿Es necesario reestructurar la organización? ¿Es mejor reciclar el staff? ¿Cuáles son las funciones de esos nuevos perfiles? Los nuevos perfiles y la implicación individual de los miembros de la organización han propiciado un modelo de institución multivocal que afecta a la propia imagen de la marca.
Los museos ya no pueden limitarse a crear contenidos y esperar a sus usuarios. Esto implica contar con el público en la creación de contenidos y dar un giro en la estrategia global de comunicación hacia un modelo que involucre a las comunidades. Las herramientas digitales nos permiten acercarnos y dialogar con los usuarios.
La utilización de las redes sociales en los museos ha variado considerablemente en los últimos años. Hemos pasado del “hay que estar” a analizar el “por qué queremos estar”. Este hecho hace necesario diseñar una estrategia digital en redes sociales que permita maximizar el valor del contenido que alberga la institución. Para ello se debe realizar un análisis inmersivo que profundice en la organización y sus recursos, en el público, y en cómo éstos se relacionan entre sí. Se trata de un ejercicio colectivo en el que es necesario implicar a toda la organización.
Encuentros de Twitter para comunidades de aprendizaje en línea: el ejemplo de...SocialBiblio
Comunicación oral realizada por Paula Traver Vallés, David Carabantes Alarcón y María García-Puente Sánchez para el CII Congreso Internacional sobre redes sociales Comunica2 que tuvo lugar los días 16 y 17 de febrero de 2017 en Gandía.
Usos profesionales y creativos de las redes sociales visualesSocialBiblio
Usos creativos y profesionales de las redes sociales visuales. Charla ofrecida por Raquel Herrera el 5 de octubre de 2016 en SocialBiblio. Presentado por María García-Puente.
Qué vigilan las redes de sensores y cómo gestionar la informaciónSocialBiblio
Charla ofrecida por Ivan Arakistain el 22 de junio de 2016 en SocialBiblio con el título Qué vigilan las redes de sensores y cómo gestionar la información.
Biblioteca semillas de la Universidad Politécnica de CataluñaSocialBiblio
Charla ofrecida por Consol García el 13 de abril de 2016 en SocialBiblio con el título La biblioteca de semillas de la Universidad Politécnica de Cataluña.
Papel social y educativo de las bibliotecas públicas.SocialBiblio
Charla ofrecida por Isabel Sánchez Fernández sobre el papel social y educativo de las bibliotecas públicas. Isabel es bibliotecaria de la red de bibliotecas públicas municipales de Salamanca. La charla tuvo lugar el 3 de febrero de 2016 en SocialBiblio.
Archivematica: sistema de preservación open source
Socialbiblio sedic2012
1. SocialBiblio: un
proyecto social.
Rentabilidad social de las Ideas y Marketing Social
xiv Jornadas de Gestión de la Información, SEDIC.
Madrid, 15 y 16 de noviembre de 2012.
10. Según la encuesta realizada
en junio
He podido aplicar los conocimientos adquiridos
en SocialBiblio...
11. Ideas - Marketing social
- Uso de las redes sociales para promocionar el
proyecto
- Crear comunidad - fidelizar
- Satisfacción personal de los usuarios
- Participar e involucrarse
- Utilizar la visibilidad como sustituto del c.v.
Hola a todos, primero me gustaría dar las gracias a la organización por habernos invitado a Paula Traver y a mí a este foro, y a Julián por haber organizado tan bien esta mesa redonda. Como ha dicho Julián, tengo que hablar de la rentabilidad social de las ideas. ¿Y eso qué es? Como la teoría pura y dura suele ser aburrida, y yo tampoco soy una experta, os voy a hablar del tema desde nuestra experiencia con SocialBiblio.
SocialBiblio es un proyecto de formación online sobre biblioteconomía, documentación y gestión de la información. SocialBiblio es, además, un proyecto colaborativo y sin ánimo de lucro donde, la idea, es que todos podamos aprender de todos. Cualquier persona que tenga algo que enseñar puede ser ponente y cualquier persona que tenga interés en cualquiera de los temas puede acercarse y aprender. Además, la formación tiene las vertientes del tiempo real y de la formación asíncrona, ya que la plataforma permite que los usuarios se conecten e interactúen con el ponente y el resto de alumnos en tiempo real durante la clase, pero también pueden beneficiarse de las charlas más adelante ya que las clases se graban y, junto a los materiales de la clase, se ponen a disposición de todo el mundo en nuestra web.
De todas formas, una cosa es como nosotras vemos el proyecto, y otra es cómo lo ven o cómo se lo hemos transmitido a los seguidores de SocialBiblio, así que decidimos lanzar una campaña en twitter pidiéndoles que lo definieran en un tweet con el hashtag #SocialBiblioEs Como veis en la imagen, hemos recogido algunos tweets con las definiciones que ellos nos han dado. Ni que decir tiene que nos han encantado :)
Estos son los conceptos qué más se han repetido y que queríamos destacar. Sus definiciones se asemejan bastante a lo que puede ser una rentabilidad social, un beneficio para ellos donde lo que menos han invertido ha sido el dinero. Para nosotras, hablando como SocialBiblio, la rentabilidad social se traduce en compartir, en aprender de forma gratuita y en visibilidad. Todo lo que un usuario puede sacar a partir de los encuentros de SocialBiblio es un beneficio propio y, en extensión, para la sociedad. Y esto es, básicamente, lo que buscábamos desde el principio.
Visibilidad de la profesión, porque ser bibliotecario no es sólo prestar libros, las nuevas tecnologías han traído más tareas y responsabilidades y no siempre se conocen o se tienen las habilidades necesarias para dominar esas tareas.
Visibilidad de los profesionales: del trabajo de los bibliotecarios, de los documentalistas, de los archiveros. La idea es llegar a los colegas, pero también a quienes son usuarios de los centros donde nosotros trabajamos. Con SocialBiblio damos visibilidad a los ponentes, pero también a los usuarios, que intervienen en las clases mediante el chat y a través de las redes sociales (twitter, facebook, wizIQ) o en los comentarios del blog.
Propiciamos la comunicación entre profesionales: ponentes-alumnos; alumnos-alumnos; ponentes-ponentes. Esta comunicación crea conocimiento y si ese conocimiento se comparte es cuando todos salimos ganando.
A las charlas de SocialBiblio puede acceder cualquier persona, aunque hay un perfil definido de usuarios, los contenidos pueden ser asimilados desde cualquier perfil. No existía hasta ahora un servicio de formación gratuita similar en el campo de la gestión de la información: ahorro para los alumnos.
Como vemos, según los usuarios de SocialBiblio, los conocimientos adquiridos pueden ser aplicados tanto en sus estudios como en el trabajo en la vida diaria. Es una minoría los que aún no han podido aplicarlo a cualquiera de estos ámbitos.
Desde SocialBiblio vemos una campaña de marketing social como aquella en la que los propios usuarios/clientes son los transmisores, los virales. En nuestro caso utilizamos las redes sociales para difundir el proyecto, pero también son los propios seguidores quienes lo difunden, hemos creado comunidad y hemos conseguido fidelizar a los usuarios, por lo que vuelven y además hacen proselitismo del proyecto. Se involucran, participan y se hacen visibles al resto de la sociedad y, sobre todo, a sus pares.