“SUIZA: escuelas sin
      PATRICIA GALVÁN BRINGAS



 directores, ¿es eso
      posible?.
Carácterísticas generales
   Nación profundamente localista y democrática con un enorme
respeto hacia el individuo y sus derechos, principalmente los niños.
Sistema educativo suizo
PUNTOS NEGATIVOS

•                                         .
    Las escuelas gozan de poca autonomía de decisión, y en
    ocasiones de gestión pues son controladas por la autoridad local o
    comunal variando de comunidad en comunidad.

•   Segmentación temprana de los niños en distintas modalidades
    educativas decidiendo así los suizos el futuro de sus niños desde
    los 11 ó 12 años de edad.

•   No existen jerarquías en la administración escolar, es decir, muchas
    escuelas de educación básica (primaria y secundaria) no cuentan
    con directores sino con un administrador escolar –un maestro
    designado por otros maestros, que no posee autoridad de dirección
    y menos sobre el personal docente o administrativo de la escuela-.
Sistema educativo suizo
•   En las escuelas que cuentan con directores son los maestros,
    presidente de la junta o consejo escolar quienes participan
    activamente en las decisiones de las mismas.

PUNTOS POSITIVOS

•   En términos generales las escuelas cuentan con una excelente
    infraestructura.

•   Los maestros suizos gozan de buenas condiciones de trabajo
    además de que son bien pagados.

•   La cercanía de la comunidad, autoridades administrativas y
    educativas, así como de políticos-.

•   Gracias a la aprobación de una ley desde el 2005 se han ido
    instaurando poco a poco directores para dirigir las escuelas.
¿Por qué los estudiantes suizos no
      obtienen los mejores resultados en
         evaluaciones internacionales
               estandarizadas?
La mayor amenaza para el futuro de suiza es su enorme desarrollo
social, político y económico, ya que el gobierno y la sociedad le
resuelve todo al individuo adoptando este una actitud de descuido e
indiferencia. La nación suiza vive en la tradición, rechaza el cambio,
el esfuerzo y los desafíos por ser innecesarios perdiendo así
c o m p e t i t i v i d a d           e     i n n o v a c i ó n .

Suiza

  • 1.
    “SUIZA: escuelas sin PATRICIA GALVÁN BRINGAS directores, ¿es eso posible?.
  • 2.
    Carácterísticas generales Nación profundamente localista y democrática con un enorme respeto hacia el individuo y sus derechos, principalmente los niños.
  • 3.
    Sistema educativo suizo PUNTOSNEGATIVOS • . Las escuelas gozan de poca autonomía de decisión, y en ocasiones de gestión pues son controladas por la autoridad local o comunal variando de comunidad en comunidad. • Segmentación temprana de los niños en distintas modalidades educativas decidiendo así los suizos el futuro de sus niños desde los 11 ó 12 años de edad. • No existen jerarquías en la administración escolar, es decir, muchas escuelas de educación básica (primaria y secundaria) no cuentan con directores sino con un administrador escolar –un maestro designado por otros maestros, que no posee autoridad de dirección y menos sobre el personal docente o administrativo de la escuela-.
  • 4.
    Sistema educativo suizo • En las escuelas que cuentan con directores son los maestros, presidente de la junta o consejo escolar quienes participan activamente en las decisiones de las mismas. PUNTOS POSITIVOS • En términos generales las escuelas cuentan con una excelente infraestructura. • Los maestros suizos gozan de buenas condiciones de trabajo además de que son bien pagados. • La cercanía de la comunidad, autoridades administrativas y educativas, así como de políticos-. • Gracias a la aprobación de una ley desde el 2005 se han ido instaurando poco a poco directores para dirigir las escuelas.
  • 5.
    ¿Por qué losestudiantes suizos no obtienen los mejores resultados en evaluaciones internacionales estandarizadas? La mayor amenaza para el futuro de suiza es su enorme desarrollo social, político y económico, ya que el gobierno y la sociedad le resuelve todo al individuo adoptando este una actitud de descuido e indiferencia. La nación suiza vive en la tradición, rechaza el cambio, el esfuerzo y los desafíos por ser innecesarios perdiendo así c o m p e t i t i v i d a d e i n n o v a c i ó n .