Este documento presenta las responsabilidades de blogueo del verano para la próxima clase de español. Los estudiantes deben publicar cuatro entradas de blog de al menos 100 palabras cada una, con fechas límite el 1 y 15 de julio y agosto. Cada entrada valdrá puntos para la primera calificación y habrá deducciones por entregas tardías. El documento también ofrece 17 temas opcionales sobre los que escribir.
Contiene estrategias basadas en Aprendo en casa para Tercero de secundaria: ¡Es hora de escribir propuestas para promover la actividad física en las y los adolescentes!
Contiene estrategias basadas en Aprendo en casa para Tercero de secundaria: ¡Es hora de escribir propuestas para promover la actividad física en las y los adolescentes!
Nei fabbricati a grande sviluppo verticale, la realizzazione dell'involucro viene iniziata quando ancora la struttura portante è in fase di costruzione.
L'overlapping delle fasi consente di abbreviare i tempi di edificazione e di realizzare le finiture e gli impianti interni in una situazione più sicura riparata.
Le superfici interne delle facciate continue sono a richio di danneggiamento a causa delle lavorazioni che sono effettuate nelle vicinanze. I metodi tradizionali di protezione sono insufficienti e si rivelano complessivamente molto costosi.
Instrumento para recolectar información al inicio del semestre, pueden servir para una evaluación inicial.
Diseñado por María de los Ángeles Castillo Solis y adaptado por Perla Castillo
1. Summer Blogging Responsibilities
This summer, you will submit (publish) four Spanish blogs of a minimum of 100
words each. The four due dates are (by 11:59 pm):
• July 1 • August 1
• July 15 • August 15
These four blog entries will make up your first test grade in next year's Spanish class,
whether SL1 or HL1, no matter your teacher. For every day late, you will lose 10
points. No exceptions, no excuses!
You may write about anything but, if you want some help getting started, here are some
ideas. If you choose to write about one of the following topics, please write the prompt
number in the title.
1. ¿Cuáles son tus metas (goals) para este año y para el futuro? ¿Quieres ir a la
universidad? ¿Qué quieres estudiar? ¿Quién es tu modelo (role model) en la vida? ¿Quién
o qué te inspira?
2. ¿Te gusta viajar? ¿A dónde has ido? ¿A dónde te gustaría ir? ¿Te gusta Cape Cod, o
quieres vivir en otro lugar?
3. ¿Qué clases vas a tomar el próximo año? ¿Fue una decisión difícil para ti?
4. ¿Cómo es tu relación con tu familia (mamá/papá/hermanos)? ¿Peleas (do you fight)
mucho con ellos? ¿Por qué? ¿Tienes muchos quehaceres (chores) en tu casa? ¿Recibes
dinero de tus padres para los quehaceres?
5. ¿Qué te gusta de Sturgis? ¿Qué no te gusta de Sturgis? ¿Por qué estás aquí?
6. ¿Por qué tienes el nombre que tienes? ¿Hay una historia de tu nombre?
7. ¿Qué libro que acabas de leer? ¿Qué libro estás leyendo ahora? ¿Cuál es tu libro
favorito? Cuéntame un resumen (summary) de uno de estos libros. ¿Te gusta este libro?
8. ¿Te gusta ir a conciertos de músico? ¿Dónde? ¿Con quién? ¿Tienes una banda
favorita? ¿Tú tocas un instrumento?
9. ¿Tienes un trabajo? ¿Te gusta tu trabajo? ¿Qué haces? ¿Ganas mucho dinero? ¿En qué
gastas tu dinero? ¿Qué trabajo quieres tener cuando seas adulto?
10. Inventa un cuento creativo (creative story).
11. ¿Ves las noticias en la tele? ¿Lees el periódico? ¿Por qué sí o no? ¿Qué es un tema
2. que está en las noticias en estos días que te interesa?
12. ¿Te interesa la política? ¿O te aburre? ¿Identificas con un partido político? ¿Por qué?
¿Qué es un asunto político (political issue) que te apasiona?
13. ¿Cuál fue el mejor día de tu vida? Descríbelo (pretérito/imperfecto).
14. ¿La escuela es importante para ti? ¿Te gusta sacar buenas notas? ¿Por qué sí o no?
15. Celebraste tu cumpleaños con un grupo de amigos. Escribe en tu diario personal las
vivencias de ese día. Menciona, además, el lugar de la fiesta, un hecho agradable, una
visita que no esperabas y los regalos que recibiste.
16. Estas vacaciones, estabas viajando con unos amigos, cuando de pronto les entró
miedo: ¡estaban perdidos! Cuenta en tu diario dónde estaban, qué hicieron en esa
situación, cómo te sentías, si recibieron ayuda, y cómo terminó la aventura.
17. Un amigo o amiga hispanohablante viene a tu país a trabajar durante 3 meses.
Escríbele una carta para hablarle sobre el paisaje y la gente. Dale también consejos
prácticos sobre el transporte, horarios bancarios y de comercios, cómo cambiar dinero,
propinas etc.