Presentación de la orientadora Mª Ángeles Carrillo Hidalgo. Finalista de las Experiencias #AulaDelOrientador2015: http://orientapas.blogspot.com.es/p/experiencias-auladelorientador-2015.html
Presentación de la orientadora Isabel Guillén. Finalista de las Experiencias #AulaDelOrientador 2015: http://orientapas.blogspot.com.es/p/experiencias-auladelorientador-2015.html
Presentación de la orientadora Mª Ángeles Carrillo Hidalgo. Finalista de las Experiencias #AulaDelOrientador2015: http://orientapas.blogspot.com.es/p/experiencias-auladelorientador-2015.html
Presentación de la orientadora Isabel Guillén. Finalista de las Experiencias #AulaDelOrientador 2015: http://orientapas.blogspot.com.es/p/experiencias-auladelorientador-2015.html
EJEMPLO DE COMO HACER UN DIAGNOSTICO LUEGO DE UNA OBSERVACIÓN REAL EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, LES SERVIRÁ COMO GUÍA PARA QUE CONSIDEREN LOS ASPECTOS MAS RELEVANTES PARA DICHO DIAGNOSTICO.
EJEMPLO DE COMO HACER UN DIAGNOSTICO LUEGO DE UNA OBSERVACIÓN REAL EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, LES SERVIRÁ COMO GUÍA PARA QUE CONSIDEREN LOS ASPECTOS MAS RELEVANTES PARA DICHO DIAGNOSTICO.
1. SUPUESTO PRÁCTICO:
Contextualización: Se encuentra en un Colegio de Educación Infantil y Educación
Primaria (CEIP) de una línea de Ciudad Real en un barrio de nivel económico medio,
como tutor/a del 2º ciclo de Educación Infantil, tercer nivel, (5 años) que se compone 30
alumnos. En el grupo hay una niña china que se incorpora al aula a mitad de curso pero
estuvo escolarizada el año anterior en otro colegio. Sabe hablar español pero no se
relaciona con sus compañeros porque tiene dificultades para relacionarse con los demás.
- ¿Cómo individualizarías la enseñanza a dicha alumna? (PTI, apoyos…)
- ¿Qué actuaciones de colaboración haría con la familia? (entrevistas con la
familia, talleres con los padres…)
- ¿Cómo crees que el ambiente de la niña influye en su desarrollo físico,
afectivo, social e intelectual?
- ¿Dónde recoge la legislación la atención educativa a esta alumna?
- ¿Cómo detectas las normas, valores y hábitos que tiene la niña establecidas?,
¿Cómo le enseñarías las que no conoce o no tiene interiorizadas?
- ¿En qué principios metodológicos incidirías más dado este caso?
- ¿Qué instrumentos de evaluación utilizarías y en qué se centraría?
GRUPO:
Samuel Alonso García Robledo
Lourdes López Hervás
Sara Mayoral Testón
María Navarro Martín
Silvia Ortiz Rodrigo
Sonia Palomares López
Beatriz Sánchez Pozo
Maria Jesús Torralba Carrasco