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LOS VALORES EN LA
EDUCACIÓN INFANTIL
CONCEPTO DE VALOR
• El concepto de valor es “algo valioso”
• Es importante para la persona que lo tiene
• Toda la sociedad a la que esa persona
  pertenece, atribuye al valor un enorme
  significado y utilidad intrínsecas
• La sociedad indica a sus miembros qué valores
  debe desarrollar
• En una sociedad democrática y participativa
  como la nuestra, los valores por excelencia son la
  libertad, la convivencia, el respeto, la tolerancia y
  la defensa de los propios derechos
¿Quién educa los valores?
 Los roles más responsables son la familia y la escuela

        La familia                     La Escuela
• En el seno de la familia es   • Los educadores tienen una
  donde se fraguan las            responsabilidad asumida
  actitudes más profundas         por su rol profesional
  ante la vida                  • El Estado delega en ellos su
• Donde se aprende a usar         responsabilidad
  responsablemente la             socializadora
  libertad                      • La institución escolar
• Se desarrolla más               garantiza un mínimo de
  adecuadamente la                formación en valores.
  personalidad
VALOR Y ACTITUD
              Valor                               Actitud
• Los valores por sí solos son una   • Cuando la tendencia está teñida de
  entelequia, una idea                 moral, estamos hablando de
  insustancial, la definición vaga     actitud.
  de un deseo irrealizado            • Una actitud es la tendencia a actuar
                                       siempre de modo similar de una
• Para expresarse y hacerse notar      forma determinada bajo
  necesitan de las conductas           circunstancias determinadas
• las conductas se organizan en      • Cuando hacemos lo que
  patrones de comportamiento           consideramos correcto guiados por
  que resultan más o menos             un valor adquirido
  estables a lo largo del tiempo     • Lo hacemos siempre de la misma
• A esa estabilidad de la conducta     forma en las mismas circunstancias
  la llamamos tendencia              • Da una pista sobre el tipo de
                                       personas que somos
Trabajar los valores en Infantil
• Familia y colegio pueden presentar de forma
  coordinada modelos de conducta a los niños y
  niñas y promover la adquisición de hábitos
  que con el tiempo llegarán a racionalizarse.
• Tienen lugar en esta etapa los momentos
  óptimos para desarrollar hábitos de:
  orden, austeridad, obediencia y sinceridad, etc
  que más adelante se podrán asumir como
  valores
TIPOS DE VALORES
1- Valores biológicos: alimentos, salud, etc. Son
necesidades básicas.
2- Valores intelectuales: el conocimiento, la
creatividad, razonamiento, etc. Origina el mundo
cultural del niño
3- Valores ecológicos: el cuidado, el respeto, y aprecio
del medio en que desarrolla la vida.
4- Valores morales: el respeto, la tolerancia, la
solidaridad, la verdad, son los pilares de las relaciones
afectivas con el mundo y con los demás.
5- Valores religiosos: son propios de los creyentes y su
orientación en la infancia, corresponde a los padres.
Como trabajar los valores en Infantil
• Educar a través de los valores
• Suponen una decisión metodológica, no de
  contenidos
• Conociendo cada uno de los valores a trabajar
• Los niños aprenden con el ejemplo
• Incorporarlos en todas las actividades y áreas
• Necesidad de planificación del trabajo en
  valores
RECURSOS Y SITUACCIONES PARA
    TRABAJAR LOS VALORES EN EL AULA
     SITUACIONES DE AULA                RECURSOS
•   Asamblea                •   Cuentos
•   Patio                   •   Representaciones
•   Salidas, excursiones…   •   Juegos
•   Baño                    •   Canciones
•   Comidas                 •   Películas
•   Biblioteca              •   Normas de clase
•   Rincones                •   Experiencias
•   Etc.                    •   Libros de texto
ACTIVIDADES
• ACTIVIDAD 1
  - Vamos a formar equipos de 4 personas
  - Cada grupo va a asumir el rol de un Equipo de Infantil de un Centro
  - Nos situamos en el siguiente supuesto: en una de las sesiones de
  coordinación de ciclo, vamos a decidir cómo trabajar los valores en la
  etapa de infantil y en los distintos cursos de la etapa. Habrá que decidir la
  metodología, los materiales, y un posible listado de valores a trabajar con
  su temporalización.
   ACTIVIDAD 2
   - Vamos a dividir la clase en 2 grupos
   - Cada grupo a su ves estará dividido en dos subgrupos: uno mas reducido
   de 3 ó 4 personas (equipo de Infantil) y otro mas numeroso (grupo de
   padres de un aula de infantil)
   - Cada grupo tendrá que decidir de forma consensuada la forma de
   trabajar los valores en la familia y en la escuela
   - Se dará un guión aparte

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  • 1. LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
  • 2. CONCEPTO DE VALOR • El concepto de valor es “algo valioso” • Es importante para la persona que lo tiene • Toda la sociedad a la que esa persona pertenece, atribuye al valor un enorme significado y utilidad intrínsecas • La sociedad indica a sus miembros qué valores debe desarrollar • En una sociedad democrática y participativa como la nuestra, los valores por excelencia son la libertad, la convivencia, el respeto, la tolerancia y la defensa de los propios derechos
  • 3. ¿Quién educa los valores? Los roles más responsables son la familia y la escuela La familia La Escuela • En el seno de la familia es • Los educadores tienen una donde se fraguan las responsabilidad asumida actitudes más profundas por su rol profesional ante la vida • El Estado delega en ellos su • Donde se aprende a usar responsabilidad responsablemente la socializadora libertad • La institución escolar • Se desarrolla más garantiza un mínimo de adecuadamente la formación en valores. personalidad
  • 4. VALOR Y ACTITUD Valor Actitud • Los valores por sí solos son una • Cuando la tendencia está teñida de entelequia, una idea moral, estamos hablando de insustancial, la definición vaga actitud. de un deseo irrealizado • Una actitud es la tendencia a actuar siempre de modo similar de una • Para expresarse y hacerse notar forma determinada bajo necesitan de las conductas circunstancias determinadas • las conductas se organizan en • Cuando hacemos lo que patrones de comportamiento consideramos correcto guiados por que resultan más o menos un valor adquirido estables a lo largo del tiempo • Lo hacemos siempre de la misma • A esa estabilidad de la conducta forma en las mismas circunstancias la llamamos tendencia • Da una pista sobre el tipo de personas que somos
  • 5. Trabajar los valores en Infantil • Familia y colegio pueden presentar de forma coordinada modelos de conducta a los niños y niñas y promover la adquisición de hábitos que con el tiempo llegarán a racionalizarse. • Tienen lugar en esta etapa los momentos óptimos para desarrollar hábitos de: orden, austeridad, obediencia y sinceridad, etc que más adelante se podrán asumir como valores
  • 6. TIPOS DE VALORES 1- Valores biológicos: alimentos, salud, etc. Son necesidades básicas. 2- Valores intelectuales: el conocimiento, la creatividad, razonamiento, etc. Origina el mundo cultural del niño 3- Valores ecológicos: el cuidado, el respeto, y aprecio del medio en que desarrolla la vida. 4- Valores morales: el respeto, la tolerancia, la solidaridad, la verdad, son los pilares de las relaciones afectivas con el mundo y con los demás. 5- Valores religiosos: son propios de los creyentes y su orientación en la infancia, corresponde a los padres.
  • 7. Como trabajar los valores en Infantil • Educar a través de los valores • Suponen una decisión metodológica, no de contenidos • Conociendo cada uno de los valores a trabajar • Los niños aprenden con el ejemplo • Incorporarlos en todas las actividades y áreas • Necesidad de planificación del trabajo en valores
  • 8. RECURSOS Y SITUACCIONES PARA TRABAJAR LOS VALORES EN EL AULA SITUACIONES DE AULA RECURSOS • Asamblea • Cuentos • Patio • Representaciones • Salidas, excursiones… • Juegos • Baño • Canciones • Comidas • Películas • Biblioteca • Normas de clase • Rincones • Experiencias • Etc. • Libros de texto
  • 9. ACTIVIDADES • ACTIVIDAD 1 - Vamos a formar equipos de 4 personas - Cada grupo va a asumir el rol de un Equipo de Infantil de un Centro - Nos situamos en el siguiente supuesto: en una de las sesiones de coordinación de ciclo, vamos a decidir cómo trabajar los valores en la etapa de infantil y en los distintos cursos de la etapa. Habrá que decidir la metodología, los materiales, y un posible listado de valores a trabajar con su temporalización. ACTIVIDAD 2 - Vamos a dividir la clase en 2 grupos - Cada grupo a su ves estará dividido en dos subgrupos: uno mas reducido de 3 ó 4 personas (equipo de Infantil) y otro mas numeroso (grupo de padres de un aula de infantil) - Cada grupo tendrá que decidir de forma consensuada la forma de trabajar los valores en la familia y en la escuela - Se dará un guión aparte