Este documento discute la importancia de enseñar valores en la educación infantil. Explica que la familia y la escuela tienen la mayor responsabilidad de inculcar valores como la libertad, el respeto y la tolerancia. Propone varias estrategias para trabajar valores como el uso de cuentos, juegos, canciones y normas de clase. Finalmente, incluye algunas actividades para que los maestros y padres decidan conjuntamente cómo enseñar valores en la escuela y en casa.

1. LOS VALORES EN LA
EDUCACIÓN INFANTIL

2. CONCEPTO DE VALOR
• El concepto de valor es “algo valioso”
• Es importante para la persona que lo tiene
• Toda la sociedad a la que esa persona
pertenece, atribuye al valor un enorme
significado y utilidad intrínsecas
• La sociedad indica a sus miembros qué valores
debe desarrollar
• En una sociedad democrática y participativa
como la nuestra, los valores por excelencia son la
libertad, la convivencia, el respeto, la tolerancia y
la defensa de los propios derechos

3. ¿Quién educa los valores?
Los roles más responsables son la familia y la escuela
La familia La Escuela
• En el seno de la familia es • Los educadores tienen una
donde se fraguan las responsabilidad asumida
actitudes más profundas por su rol profesional
ante la vida • El Estado delega en ellos su
• Donde se aprende a usar responsabilidad
responsablemente la socializadora
libertad • La institución escolar
• Se desarrolla más garantiza un mínimo de
adecuadamente la formación en valores.
personalidad

4. VALOR Y ACTITUD
Valor Actitud
• Los valores por sí solos son una • Cuando la tendencia está teñida de
entelequia, una idea moral, estamos hablando de
insustancial, la definición vaga actitud.
de un deseo irrealizado • Una actitud es la tendencia a actuar
siempre de modo similar de una
• Para expresarse y hacerse notar forma determinada bajo
necesitan de las conductas circunstancias determinadas
• las conductas se organizan en • Cuando hacemos lo que
patrones de comportamiento consideramos correcto guiados por
que resultan más o menos un valor adquirido
estables a lo largo del tiempo • Lo hacemos siempre de la misma
• A esa estabilidad de la conducta forma en las mismas circunstancias
la llamamos tendencia • Da una pista sobre el tipo de
personas que somos

5. Trabajar los valores en Infantil
• Familia y colegio pueden presentar de forma
coordinada modelos de conducta a los niños y
niñas y promover la adquisición de hábitos
que con el tiempo llegarán a racionalizarse.
• Tienen lugar en esta etapa los momentos
óptimos para desarrollar hábitos de:
orden, austeridad, obediencia y sinceridad, etc
que más adelante se podrán asumir como
valores

6. TIPOS DE VALORES
1- Valores biológicos: alimentos, salud, etc. Son
necesidades básicas.
2- Valores intelectuales: el conocimiento, la
creatividad, razonamiento, etc. Origina el mundo
cultural del niño
3- Valores ecológicos: el cuidado, el respeto, y aprecio
del medio en que desarrolla la vida.
4- Valores morales: el respeto, la tolerancia, la
solidaridad, la verdad, son los pilares de las relaciones
afectivas con el mundo y con los demás.
5- Valores religiosos: son propios de los creyentes y su
orientación en la infancia, corresponde a los padres.

7. Como trabajar los valores en Infantil
• Educar a través de los valores
• Suponen una decisión metodológica, no de
contenidos
• Conociendo cada uno de los valores a trabajar
• Los niños aprenden con el ejemplo
• Incorporarlos en todas las actividades y áreas
• Necesidad de planificación del trabajo en
valores

8. RECURSOS Y SITUACCIONES PARA
TRABAJAR LOS VALORES EN EL AULA
SITUACIONES DE AULA RECURSOS
• Asamblea • Cuentos
• Patio • Representaciones
• Salidas, excursiones… • Juegos
• Baño • Canciones
• Comidas • Películas
• Biblioteca • Normas de clase
• Rincones • Experiencias
• Etc. • Libros de texto

9. ACTIVIDADES
• ACTIVIDAD 1
- Vamos a formar equipos de 4 personas
- Cada grupo va a asumir el rol de un Equipo de Infantil de un Centro
- Nos situamos en el siguiente supuesto: en una de las sesiones de
coordinación de ciclo, vamos a decidir cómo trabajar los valores en la
etapa de infantil y en los distintos cursos de la etapa. Habrá que decidir la
metodología, los materiales, y un posible listado de valores a trabajar con
su temporalización.
ACTIVIDAD 2
- Vamos a dividir la clase en 2 grupos
- Cada grupo a su ves estará dividido en dos subgrupos: uno mas reducido
de 3 ó 4 personas (equipo de Infantil) y otro mas numeroso (grupo de
padres de un aula de infantil)
- Cada grupo tendrá que decidir de forma consensuada la forma de
trabajar los valores en la familia y en la escuela
- Se dará un guión aparte