Este documento describe un proyecto dirigido a estudiantes de primer grado de una escuela secundaria en México. El proyecto busca utilizar recursos tecnológicos como un WebQuest para enseñar vocabulario en inglés de una manera motivadora y significativa. El objetivo es encontrar varios recursos en línea para que los estudiantes aprendan vocabulario en inglés y se interesen más en la clase.

1. DIPLOMADO IAVA
MODULO 4 ACTIVIDAD 1
«PROYECTO»
ALUMNA. GABRIELA DOLORES
RUIZ ORTEGA
ASESOR: JOSÉ TRINIDAD
CHAVEZ M.

2. CONTEXTO LABORAL
Trabajo como docente en la
materia de Segunda Lengua
(Inglés) en los grupos de primer,
segundo y tercer grado en la
Escuela Secundaria Técnica No. 17
de Colotlán, Jalisco. Esta escuela
está ubicada en la calle Avenida de
la Juventud No. 16, en el barrio
alto llamado “Las Pilas”.

3. CARACTERIZACIÓN DE LOS SUJETOS QUE
PARTICIPAN EN EL PROYECTO Y NECESIDAD
SUSCEPTIBLE DE ATENCIÓN
Este proyecto va dirigido a los alumnos de los grupos de
primer grado de la institución para que participen de
manera autónoma o por equipo en el aprendizaje del
vocabulario de la lengua inglesa por medio de
actividades en la web, ya que las Tecnologías de la
Información y la Comunicación juegan un papel muy
importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje en
la clase de la materia de inglés como un conjunto de
recursos metodológicos imprescindibles para
proporcionar a los estudiantes las herramientas a nivel
tecnológico fomentando, potenciando y desarrollar las
habilidades del idioma, así surgiendo una mejor
motivación con las formas de explotar los recursos que
ofrecen las TIC.

4. RECURSO TECNOLÓGICO
Como recurso tecnológico en mi proyecto
emplearé el WebQuest porque es una
herramienta que va guiando el proceso de
aprendizaje con recursos de internet, que
promueve la utilización de habilidades
cognitivas, el trabajo cooperativo, la
autonomía de los estudiantes con una
evaluación real.

5. PROBLEMA DETECTADO
Como docente existe una gran responsabilidad el conocer a
nuestros alumnos para escoger entre todas las estrategias y
saber cuáles son las más convenientes acordes a los propósitos
de la materia en la educación secundaria siendo muchos los
aspectos que intervienen para lograrlos como es el tiempo y el
contexto dos de los principales. A través de la experiencia
laboral he notado que los alumnos carecen de vocabulario, y
esto percibe donde tienen que redactar enunciados cuando el
vocabulario es requerido y los programas de la SEP no están
ajustados a las necesidades o intereses de los educandos de
las distintas regiones y/o comunidades, además de que en años
anteriores no han llevado la asignatura como lo es el pre-escolar
y la primaria, así que sienten incapacidad, inseguridad y miedo
al demostrar las habilidades no requeridas como una causa de
ésta carencia del vocabulario.

6. OBJETIVO DEL PROYECTO
El objetivo de éste proyecto es encontrar una variedad de recursos
por medio de las TIC para aprender vocabulario en la materia de
Segunda Lengua (Inglés) con los alumnos de primer grado de
secundaria, con un aprendizaje significativo y hacer que los
alumnos sean motivados para que el interés en la clase o en sus
ratos libres sea cada vez acrecentado llevando las metas como una
forma más creativa, llamar la atención de los alumnos a través de
sus intereses, haciendo una presentación más amena y clara,
aplicar técnicas que funcionen de una manera más didáctica para
poder responder a un lenguaje escrito u oral y la relación de un
enunciado o texto.