Este documento presenta las respuestas de tres estudiantes a 10 preguntas sobre ciclos de vida de software. Explican que los ciclos de vida ayudan a organizar el proceso de desarrollo a través de pautas y restricciones. Si bien no existe un modelo predominante, el incremental es adecuado para proyectos que requieren entregas parciales. Aunque seguir un ciclo de vida no garantiza el éxito, mejora las probabilidades.
Requisitos No Funcionales
• Son aquellos que no se asimilan a las funciones del sistema como tal.
• Especifican restricciones sobre cómo que limiten las elecciones para
construir una solución.
• Son menos números que los RF.
• Conciernen a aspectos como:
➢ Calidad: usabilidad, confiabilidad, eficiencia.
➢ Implementación: plataforma de software, lenguaje de
programación, hardware.
➢ Ambiente: seguridad, privacidad, confidencialidad.
Requisitos No Funcionales
• Son aquellos que no se asimilan a las funciones del sistema como tal.
• Especifican restricciones sobre cómo que limiten las elecciones para
construir una solución.
• Son menos números que los RF.
• Conciernen a aspectos como:
➢ Calidad: usabilidad, confiabilidad, eficiencia.
➢ Implementación: plataforma de software, lenguaje de
programación, hardware.
➢ Ambiente: seguridad, privacidad, confidencialidad.
Este trabajo fue presentado como parte del curso Ingeniería y calidad del Software ofrecido como parte de la Especialización en Informática y Ciencias de la Computación en la Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Modelado de caso de uso y Diagrama de Caso de Usoturlahackers
En este trabajo le presentamos el Modelado de Caso de Uso y el Diagrama de Caso de Uso, el cual va servir para poder realizar los requerimientos que este nos brinda.
En muchos casos esta metodología se considera como un método independiente, este método pertenece a los modelos de desarrollo evolutivo.
Prototipo es una representación o modelo del sistema a desarrollar que, a diferencia de un modelo de simulación, incorpora componentes del producto real, este será una representación del sistema, aunque no es un sistema completo, posee las características del sistema final o parte de ellas.
Un prototipo tiene un funcionamiento limitado en cuanta a capacidades, confiabilidad o eficiencia.
En la utilización de este método se inicia con la definición de los objetivos globales para el software para luego pasar a identificar los requisitos conocidos y las áreas del esquema en donde es necesaria más definición. Entonces se plantea con rapidez una iteración de construcción de prototipos y se presenta el modelado
SOY UN ESTUDIANTE DE LA CARRERA TECNICA COMPUTACION E INFORMATICA, ESTOY PARA AYUDARLES EN ALGUNOS TRABAJOS QUE TE DEJEN, POCO A POCO ESTARE SUBIENDO MAS TRABAJOS, PROYECTOS, CUALQUIER COSA ME DEJAN UN COMENTARIO Y LES ESTARE SUBIENDO LOS TRABAJOS QUE PIDAN SIEMPRE Y CUANDO ME APOYEN DANDOLE UN LIKE O RECOMENDAR MI TRABAJO, SUERTE EN SUS TAREAS, Y GRACIAS POR EL APOYO Y POR VER MI TRABAJO, NO SE OLVIDEN DE ESCRIBIRME PARA PODER SUBIR LOS TRABAJOS QUE PIDAN, YA SEA CON APLICACIONES, PARA INSTALAR ALGUN PROGRAMA O LO QUE SEA CONTAL QUE SEA SOBRE MI CARRERA, SUERTE Y BENDICIONES PARA TODOS.
Este trabajo fue presentado como parte del curso Ingeniería y calidad del Software ofrecido como parte de la Especialización en Informática y Ciencias de la Computación en la Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Modelado de caso de uso y Diagrama de Caso de Usoturlahackers
En este trabajo le presentamos el Modelado de Caso de Uso y el Diagrama de Caso de Uso, el cual va servir para poder realizar los requerimientos que este nos brinda.
En muchos casos esta metodología se considera como un método independiente, este método pertenece a los modelos de desarrollo evolutivo.
Prototipo es una representación o modelo del sistema a desarrollar que, a diferencia de un modelo de simulación, incorpora componentes del producto real, este será una representación del sistema, aunque no es un sistema completo, posee las características del sistema final o parte de ellas.
Un prototipo tiene un funcionamiento limitado en cuanta a capacidades, confiabilidad o eficiencia.
En la utilización de este método se inicia con la definición de los objetivos globales para el software para luego pasar a identificar los requisitos conocidos y las áreas del esquema en donde es necesaria más definición. Entonces se plantea con rapidez una iteración de construcción de prototipos y se presenta el modelado
SOY UN ESTUDIANTE DE LA CARRERA TECNICA COMPUTACION E INFORMATICA, ESTOY PARA AYUDARLES EN ALGUNOS TRABAJOS QUE TE DEJEN, POCO A POCO ESTARE SUBIENDO MAS TRABAJOS, PROYECTOS, CUALQUIER COSA ME DEJAN UN COMENTARIO Y LES ESTARE SUBIENDO LOS TRABAJOS QUE PIDAN SIEMPRE Y CUANDO ME APOYEN DANDOLE UN LIKE O RECOMENDAR MI TRABAJO, SUERTE EN SUS TAREAS, Y GRACIAS POR EL APOYO Y POR VER MI TRABAJO, NO SE OLVIDEN DE ESCRIBIRME PARA PODER SUBIR LOS TRABAJOS QUE PIDAN, YA SEA CON APLICACIONES, PARA INSTALAR ALGUN PROGRAMA O LO QUE SEA CONTAL QUE SEA SOBRE MI CARRERA, SUERTE Y BENDICIONES PARA TODOS.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
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Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
proyecto invernadero desde el departamento de tecnología para Erasmus
Taller 3 modelos de ciclo de vida del software
1. Taller 3 Grupal: Ciclos de vida del Software
Integrantes:
Nombre: Angelica Maria Bermudez Sanchez código: 1151453
Nombre: Johan andres Carreño Parada código: 1151450
Nombre: Javier Eduardo Calderón Villamizar código: 1151229
Una vez realizado la lectura de los Ciclos de Vida de Software responda las siguientes
preguntas:
1. ¿Por qué necesitamos una metodología?
R: Porque permite organizarel procesode desarrollode softwarea travésde la definiciónde pautasa
seguir y restriccionesa cumplir, generando una forma de trabajo para desarrollar software, donde se
especifica las tareas a llevar a cabo, los artefactos a generar y las relaciones entre ambos.
2. ¿Sirve el modelo de ciclo de vida Code & Fix?
R: Es un modelo obsoleto, que ha quedado atrás al crecer la complejidad de requerimientos y
desarrollo de software en la actualidad, al no seguir normas para el desarrollo de un proyecto, se
presentabanambigüedadde requerimientos,yal no gastar recursosenanálisis,planificación,gestión
de recursos, documentación, etc. se puede subestimar la complejidad de un proyecto, trayendo
consigodesventajasenloque se refiere acosto de recursos,que siempre serámayorque el previsto;
aumentará el tiempo de desarrollo y la calidad del código será bastante dudosa.
3. ¿Existe algún modelo de ciclo de vida que predomine?
R: No existe un modelo de ciclo de vida predominante, ya que existe una gran variedad de ciclos de
vidadefinidos,cadauno con ventajasy limitacionesinherentesal contextode aplicación, esdecirno
existe un modelo de ciclo de vida que pueda ser aplicado perfectamente a todos los contextos de
trabajo. Por ello, debemos elegir el modelo que mejor se adapte al proyecto que desarrollaremos,
podemos analizar, para guiarnos en nuestra elección, observando diversos factores como; la
complejidad del problema, el tiempo que disponemos para hacer la entrega final, o si el usuario o
cliente deseaentregasparciales,lacomunicaciónque existeentre el equipode desarrolloyel usuario
y, por último, qué certeza o incertidumbre tenemos de que losrequerimientos dados por el usuario
son correctos y completos.
4. ¿Seguir un modelo de ciclo de vida, nos garantiza el éxito del desarrollo?
R: El éxitodel desarrollode unproyectonoestáligadosóloal usode undeterminadociclode vida,sino
a múltiplesfactoresque componenel mismo,como:laexperienciadel equipode desarrollo,factores
organizacionales del cliente, políticas organizacionales de los interesados en el proyecto, la
comunicación entre las partes involucradas, etc. Pero no obstante el uso de un ciclo de vida es una
buena práctica, que le ayuda no solo a ganar experiencia al equipo de desarrollo sino que también
mejora los porcentajes de éxito de cualquier proyecto de desarrollo.
2. 5. ¿Se puede medir la incertidumbre que tenemos sobre los requerimientos iniciales?
R: Sí, porque el cliente puede cambiarde opiniónoañadirrequerimientosconformeavanzael
desarrollodel proyecto.
6. ¿La generación de programas prototipo, es exclusiva de un solo modelo de ciclo de vida?
R: No, ya que podemos observar el uso de programas prototipo en diversos ciclos de vida, ya sea a
través de una versión inicial a mostrar el cliente, o un módulo funcional del software,que al pasar la
iteracióno fase de un determinadociclose van agregandofunciones,loque conllevaa que a lo largo
del desarrollode unproyectose generendiversosprototipossegúnseael ciclode vida que seausado.
7. ¿Podemos utilizar un lenguaje imperativo para el modelo de ciclo de vida orientado a
objetos?
R: Sí, puesto que el modelo orientado a objetos se puede utilizar independientemente del lenguaje
elegido,esunmodeloa seguir, unatécnica,y no es obligaciónutilizarunlenguaje enparticular noes
correctosuponerque este modelosoloesútilcuandose escogeparalaimplementaciónde unlenguaje
con orientación a objetos.
8. Enumere el ciclo de vida y los pasos que seguiría, si debiese desarrollar una aplicación que
monitoree el estado de las redes de una empresa.
R: Optaríamos por el ciclo de vida incremental porque permite ir aumentando gradualmente las
capacidadesdel software.Este ciclode vidafacilitalatareadel desarrollopermitiendoacadamiembro
del equipodesarrollarunmóduloparticularenel caso de que el proyectosearealizadoporun equipo
de programadores.
Pasos:
1. Análisis de requerimientos del cliente.
2. Informarse muy bien del tema o contratar a un especialista en el tema.
3. Diseñaría el software.
4. Codificar el software.
5. Realizar prueba de estrés.
6. Dar al cliente la debida documentación.
7. Mantenimiento en el periodo de garantía
9. Realice una lista de requerimientos hipotéticos para una aplicación que deba ejecutar
archivos de música, pida la misma lista a un usuario no programador y compare las listas.
¿Qué enfoques encuentra en cada lista?
R: Requerimientos hipotéticos:
1. Distribuciónde laspistasporgénero,álbum, cantante etc.
3. 2. Que cuente con unainterfazmoderna.
3. Que sea compatible conmúltiplesplataformas.
4. Que tengaacceso a internetparabúsquedade músicarelacionada,informacióndelapista,
letraetc.
5. Que poseaun campo de configuraciones parapoderajustarinterfazyfunciones.
6. Capacidadde leertodaslas extensionesde música.
7. Capacidadde ecualización.
10. A modo de encuesta, pregunte a sus colegas programadores, quién y por qué ha utilizado
un ciclo de vida. Indague sobre los resultados obtenidos.
R: La mayoría de losestudiantesde lacarrerade Ingenieríade Sistemas,que no hancursadomaterias
de sextosemestre enadelante nohanutilizadoalgúnciclode vida,peroafinde cuentastodosenesta
instancia ha realizado por lo menos algún proyectode aula sin embargono todos llegan a un mismo
resultadooal objetivopropuesto,laelecciónentreunciclode vidayotrodepende delobjetivo,el tipo
de proyecto, el tiempo disponible,nivel de experticia del equipo, la afinidad del mismoal momento
de comunicarse yotros factores,así podremos lograr el desarrollo del proyecto de la mejor manera.